教育界的教師問題
教育自古都是受到各界人士膜拜的拾徙，它是童蒙的指路明燈滞诺，它是正道賢德的造就之源担汤！這所有的功果都要集中到與學(xué)生相對(duì)應(yīng)的老師身上敏簿！
我們經(jīng)常聽說“名師出高徒”這就話明也，這句話雖然不是百分之百的肯定，但也表明了一種普遍的邏輯道理惯裕！從古至今的文人都把德性排在能力的前頭温数，現(xiàn)在變化多端的社會(huì)環(huán)境，稚嫩的心靈更需要講究這一理念來進(jìn)行教育蜻势！因此我們從師德上開始談吧撑刺！
可是這么多年的素質(zhì)教育的結(jié)果是什么？老師的行為頻繁的被暴露于網(wǎng)絡(luò)之上握玛，這種密集的程度決不能視為孩子的無理取鬧了够傍，這是我們那辛勤的園丁出了問題了！為何為人師表的太陽讓作為學(xué)生的美好時(shí)光變的晦暗了挠铲，為什么他們?cè)谛剿粩嗯噬那疤嵯乱恢闭f累冕屯！我一眼看到的是花枝招展、風(fēng)流倜儻的老師拂苹，我還有一眼是于外拼搏回家后依靠著自己不成熟的學(xué)識(shí)與子女一起發(fā)愁的家長安聘！這是為了什么？為什么讓他們產(chǎn)生了對(duì)孩子的虧欠而又不能訴說瓢棒，一顆慈愛的心如此的惆悵浴韭，我們的園丁在哪？他們沒有了紅色判筆脯宿，沒有耳提面命念颈，他們多了收費(fèi)的言語，他們多了責(zé)備孩子和家長的言語连霉，他們成了微信中無所不能的存在榴芳，一句話可以震懾天下的能力嗡靡，比之霸王項(xiàng)羽，有過之而無不及翠语！
我們不禁也許會(huì)想到叽躯，這是誰的教育理念，這是誰的智慧的結(jié)晶肌括！他們了解過人民的現(xiàn)實(shí)問題嗎点骑？不脫離群眾是高層的一貫作風(fēng)，然而這些人是怎么做出的決策谍夭，這些本該照亮人生的蠟燭是怎么被選拔出來的黑滴？工資和工作的穩(wěn)定讓腐敗看上了這原來看起來不怎么起眼的一塊肉，關(guān)系網(wǎng)讓蠟燭變成了肉了紧索，這個(gè)位置變成了占有者享受的美味了袁辈，把燃燒自己的千古美德不留下丁點(diǎn)的舍棄了！我們不明白珠漂，不明白該心疼的是誰晚缩，該負(fù)責(zé)任的是誰？
我不能想象這個(gè)問題可以讓不能選擇和無能為力的平民來擔(dān)媳危，他們是拿心血付費(fèi)的一方败癖恕！我們也可以想想為什么現(xiàn)在的老師多數(shù)都是家庭不錯(cuò)的人待笑，難道窮人就沒有成為教師的能力了嗎鸣皂？我不覺得家庭好的大學(xué)生比窮苦人家的大學(xué)生更有學(xué)識(shí)！這個(gè)現(xiàn)狀大概來源于家庭的人情網(wǎng)暮蹂，這個(gè)現(xiàn)象不合正常的邏輯寞缝！要說家庭好點(diǎn)的比不好的多一些這太正常了，可是現(xiàn)在是很不正常仰泻！我們不能無視這一切弊病荆陆，這往大了說叫禍國殃民！我期待著蠟燭之光是陽光般的干凈集侯！他們是未來種子的播種者被啼！
如果放任自流，這些現(xiàn)象泛濫成災(zāi)是可以預(yù)見的浅悉，人性的欲望是難以被自己壓制的，何況是占據(jù)位置的不良之人券犁，我們不求絕對(duì)公平术健，我們只求區(qū)域內(nèi)的公正！我們把家庭和國家共同的未來帶到蠟燭面前粘衬，我們不希望他們被想不到的火氣燒傷荞估，孩子本身的頑皮造成的皮肉之傷咳促，那是簡單易好的，若是來自長者的心靈傷害勘伺，我們將要敷抹何藥呢跪腹？
自古有：“上行下效”的說法！孩子在家里我們家長作表率飞醉，出門有四鄰作楷模冲茸，在學(xué)校就是老師作為榜樣，你們的行為和言辭就是教化缅帘！你們的一切行為是需要負(fù)責(zé)任的轴术，何況你們還是拿工資的性質(zhì)！
我真的期待這一切的轉(zhuǎn)變钦无，讓我們?cè)俅慰吹侥鞘?jīng)被人贊美和光明的燭光逗栽！不要愧對(duì)老師的美稱，最起碼也要對(duì)得起國家的工資失暂，因?yàn)槟鞘菄说男量噱X彼宠！
我們的學(xué)校需要反思，我們的決策需要反思弟塞，我們的反饋機(jī)制需要反思凭峡！我們的理念是否脫離了可操作的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)！我們的疆域很大宣肚，雖然物質(zhì)條件已經(jīng)有了很大的發(fā)展想罕，可是我們的差距還太大，理念要在實(shí)事求是的基礎(chǔ)上形成霉涨，事物的發(fā)展是循循漸進(jìn)的按价，沒有人可以一步登天！我們偉大的萬世師表孔子早就說過了因材施教笙瑟，這一理念不僅僅只是對(duì)待個(gè)體學(xué)生用的楼镐，我們完全可以擴(kuò)大為區(qū)域差異而用！
說了很多往枷，其實(shí)我們最需要關(guān)心的就是老師的責(zé)任是什么框产！我對(duì)老師的理解很簡單，一是教授知識(shí)错洁，二是檢驗(yàn)成果秉宿，這兩項(xiàng)非親力親為不能知曉，非親力親為不能對(duì)得起國人的稅收屯碴！
不要把作業(yè)交給家長了描睦，他們還得為一家人糊口，很多父母不在导而，爺爺奶奶怎么辦忱叭？你作為老師卻不僅僅是糊口隔崎，否則你可以做別的工作去！很多老師說辛苦韵丑！我只想問問爵卒，你會(huì)離職去找個(gè)清閑的工作嗎？如此說辭的人不覺得難為情嗎撵彻？難道素質(zhì)已經(jīng)崩壞到如此地步了钓株？
我們必須深思，教育問題直接影響國家未來千康！
