一、繪本導入（三分鐘）
上課前和大家分享一個繪本故事《長大做個好爺爺》
今天我們要學習一篇課文布隔，題目就是《祖父的園子》在這里也有一個爺爺霎匈，一個孫子和一個園子。請你來讀讀課題乱投。
這篇課文選自蕭紅的自傳體小說《呼蘭河傳》咽笼。在自傳體小說里的“我“一般就指的是作者自己。蕭紅在這本書的開篇這樣寫道“童年的記憶戚炫，忘卻不了剑刑，難以忘卻∷簦“今天就讓我們一起走進蕭紅童年的記憶施掏，走進節(jié)選的《祖父的園子》。
作家用文字再現(xiàn)了他記憶中童年的那個園子的世界茅糜，而畫家侯國良先生讀了《祖父的園子》其监，就用畫面再現(xiàn)了他理解的園子的世界，這節(jié)課就讓我們用朗讀限匣，用自己的理解也來走進這祖父的園子抖苦。
二、初讀課文
1.整體感知
師:朗讀的第一步就是要做到文通字順米死，請你也來讀一讀課文锌历，注意字音正確，停連準確峦筒，思考祖父的園子是個怎樣的園子究西？并試著填填下面的空。
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2.認讀詞語
同學們課文讀完了那么這些詞語你能讀準確嗎物喷？自己先來試著讀一讀卤材。
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那么在這些詞語中呀，有這么幾個詞語需要關注一下
第一個詞語“倭瓜“峦失，那么什么是“倭瓜“對扇丛，就是南瓜，北方人把那些長的圓圓的小南瓜就叫“倭瓜“尉辑。
那么再看看他下面的這個詞語跟我讀下種帆精。“種“在這里是三聲，指的是種子的意思卓练。
那么再來看看這個詞語“拔草“隘蝎。我們先來看看“拔“的古體字。拔的左邊呢是一個變形的手是抽的意思襟企，而右邊這部分我們來看他是一個犬字多了這么一筆嘱么，那么他的本意指的是狗驟然抽腿奔行的樣子，這個字的本意顽悼，指的是猛然揮手將物體從平面中抽出來拱撵。那如我們所說的，拔草表蝙、拔蘿卜拴测、拔牙等等，說到“拔“府蛇，我們不由得會想到他的好兄弟集索，那就是“撥“，我們可以組詞“撥電話“汇跨，我們也來看看他的古體字务荆。左邊的也是一個手的變形。在這里是揮動的意思穷遂，而右邊老是發(fā)這個字呢函匕，指的是用手投射標槍，“撥“的本意指的是用手指推動或挑動物體蚪黑，如我們所說的撥弦撥電話盅惜。我們理解了字的意思，在書寫的時候就不容易寫混忌穿，寫錯了抒寂。
拔也是這節(jié)課要求會寫的一個字，在寫的時候注意想一想它的意思掠剑，它的右半部分本意指的是狗驟然抽腿奔行的樣子屈芜，在寫的時候友多一點兒不要寫錯了，同時呢朴译，這個字書寫的時候注意左窄右寬井佑，把他寫的要美觀漂亮一些。請你拿出本子來把這個詞語在本子上練寫三遍眠寿。
3.發(fā)現(xiàn)規(guī)律
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同學們躬翁，那我們再來看看這些詞語，看你有什么發(fā)現(xiàn)?
大家真的很會思考第一組詞語澜公，蜜蜂姆另，蝴蝶，蜻蜓坟乾，螞蚱他們全部都是昆蟲迹辐，那么第二組詞語呢？有人說它是植物甚侣，其實這些都是種在園子里長在園子里的農作物明吩，而第三組詞語呢，都是動詞殷费，那同時在這一課印荔，也是我跟祖父做的一些農活。
我們在預習時像今天這樣關注課文中的生字詞語详羡，也像今天這樣給他們歸歸類仍律。對詞語的理解運用的時候就會更準確了。
三实柠、走進“眼中園”
1.在作者的眼中祖父的園子是個怎樣的園子呢水泉？誰想來試著填一下？
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我們同學可能會填到它是個花園窒盐、果園草则、菜園，或者這里說是一個田園蟹漓，同時也是一個樂園炕横。是呀，那作者眼中的園子他有什么特別之處呢葡粒？讓我們走進課文份殿。
剛同學說啦，它是一個花園嗽交，那么請你先來自由讀一讀文章的一伯铣、二兩個自然段，想想從什么地方可以看出這是一個花園呢轮纫？ 作者眼中的園子有什么特別之處腔寡？
自己來讀一讀。PPT出示一二段
大家都是會讀書的孩子掌唾，我們一起來交流一下放前。
預設1“我家有一個大花園，這花園里蜜蜂蝴蝶糯彬，蜻蜓螞蚱樣樣都有凭语。”
師:真會讀書撩扒，這個句子似扔，也是這一段的中心句吨些。在作者眼中這樣樣都有的是什么？
生:蜜蜂炒辉，蝴蝶豪墅，蜻蜓，螞蚱這些可愛的小昆蟲黔寇。
師:除了這些可能還會有什么是呀?
生:有蟋蟀，蚯蚓缝裤，螳螂屏轰，螞蟻，甲蟲...
師:原來這個園子呀憋飞，昆蟲的種類是要什么有什么霎苗，真的是樣樣都有。
這一段中還有許多含有顏色的詞語榛做，請大家圈一圈叨粘。
你們和老師圈的一樣嗎？這黃這紅這金這綠如何能夠通過你的朗讀讓我們感受它顏色的不同呢瘤睹？自己先來試著讀一讀升敲。
師:顏色淡的一定讀得輕淺一些，顏色鮮艷的讀得稍重一些轰传，自己再來試一試驴党？
師:白一定是清清淺淺的，那大紅一定是艷麗濃重的获茬。正如下面所說港庄，花園里邊明晃晃的，紅的紅恕曲，綠的綠鹏氧，新鮮漂亮。
是呀佩谣，在作者眼中這園子里那真是要什么顏色就有什么顏色把还，真是樣樣都有。
2.同學們這段話的開頭說我家有一個大花園茸俭，可老師讀到這里吊履，我覺得這好像不是花園，沒有寫花的香味兒调鬓，沒有寫花怎么開艇炎？那么你能聯(lián)系上下文說說你的想法嗎？
師:會讀書腾窝，會思考缀踪，你們一下就看到了這個句子居砖。出示PPT
大家看這是一個描寫蜜蜂的句子，我們關注一下這些詞語驴娃，“蜜蜂滿身帶著金粉奏候，胖乎乎圓滾滾，就像一個小毛球“
師:那么從這些詞語中你想到了什么托慨？這里只有一朵花兒嗎鼻由？是呀暇榴！蜜蜂滿身沾滿了金粉厚棵，胖乎乎圓滾滾，還有小毛球蔼紧，說明園子里的花很多蜜蜂身上沾滿了花粉婆硬，裝滿了花蜜。這句話寫的多妙呀奸例，表面上是寫蜜蜂彬犯，實際上是寫花很多。一起來讀讀這美妙的句子吧查吊，可以一邊讀一邊想象谐区，就更美啦！
師:看這就是蕭紅文字的魅力逻卖，表面上不寫花宋列，但能讓你處處聞到花香，看到花開了评也。真是不寫花開炼杖，滿園是花，有香有色盗迟，有動有靜坤邪。我們說它是一個大花園，那么還是一個什么園呀罚缕？對艇纺，是果園是菜園。那么在作者的眼中邮弹，這樣樣都有的還有什么喂饥，請你在文中再來找一找。
PPT出示第三自然段
這里說呀肠鲫！他從前是一個果園员帮。那么在這段中就介紹了這個園子的來歷。那么它還是什么園导饲，這樣樣都有的還有什么捞高？結合前面我們剛讀的詞語氯材。是有玉米，黃瓜硝岗，倭瓜氢哮，谷穗，農作物樣樣都有型檀，除此之外還有狗尾巴草嗎?還有什么是樣樣都有的冗尤？有的同學找到了第16自然段，我們一起來看一看胀溺。
PPT出示第16段
我們看到了園子里有太陽的光芒裂七，有蚯蚓、有蝙蝠仓坞，甚至還有大樹土墻背零。真是樣樣都有。
原來呀无埃，祖父的園子里天上飛的徙瓶，地上跑的，長在地上的嫉称，藏在地下的侦镇，讀著讀著我們還是回到了文章開篇的那句話，“我家的大花園樣樣都有织阅】欠保“你感受到這是一個怎樣的園子呢？
生一個生機勃勃的園子蒲稳，一個溫馨自然的園子氮趋。
師:難怪蕭紅說:“這里忘卻不了，難以忘卻江耀∈Ｐ玻“也難怪著名作家茅盾先生讀了《呼蘭河傳》，讀了祖父的園子祥国，稱贊道它是一幅多彩的風土畫昵观。瞧，我們不就是在眼里在朗讀里在字里行間讀出了這眼中的園子嗎舌稀？
四啊犬、總結
師:這節(jié)課我們走進祖父的園子。知道了壁查，在作者眼中它是一個花園觉至、果園、菜園睡腿，有各種各樣的昆蟲语御，有多彩的顏色峻贮。有許多的農作物，它樣樣都有应闯。為什么說他是一個樂園呢纤控？在作者的心中，在作者的夢中它又是一個怎樣的園子呢碉纺？我們下節(jié)課再來學習船万。
五、布置作業(yè)
繼續(xù)朗讀課文骨田，摘抄自己喜歡的語段多讀一讀耿导。
