? ? ? ? 一節(jié)課不但要有明確的教學(xué)目標(biāo)旺韭，還要把這些目標(biāo)以問(wèn)題的形式展示給學(xué)生氛谜，那么我們就要在設(shè)計(jì)問(wèn)題上下一些功夫，我們?cè)O(shè)計(jì)的問(wèn)題不能太簡(jiǎn)單区端，也不能太難值漫，不能太繁瑣，也不能太啰嗦织盼。
? ? ? ? 我們?cè)O(shè)計(jì)的問(wèn)題要有層次性惭嚣，設(shè)計(jì)的問(wèn)題應(yīng)該由淺入深，循序漸進(jìn)悔政，面向全體晚吞，使所有的學(xué)生都有問(wèn)題可答，這樣我們的課堂才能“動(dòng)”起來(lái)谋国，我們的學(xué)生才能在樂(lè)中學(xué)槽地，笑中獲。
? ? ? ? 問(wèn)題的設(shè)計(jì)還要講究多樣性和趣味性芦瘾，對(duì)目標(biāo)采用多樣的表達(dá)法來(lái)提問(wèn)捌蚊，以滿足孩子們的求知欲和好奇心，拋出一個(gè)能讓孩子們不由自主地進(jìn)行互相提問(wèn)的問(wèn)題近弟，讓課堂的“活”起來(lái)缅糟。
