在上一篇文章《如何更快编曼，更好，更深的學(xué)習(xí)剩辟？（上）》中掐场，講述了學(xué)習(xí)的3大策略：功利性學(xué)習(xí)，搭建個(gè)人知識(shí)體系框架贩猎，原有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的遷移熊户。
這篇文章則來(lái)講講具體的應(yīng)用層面。
在《學(xué)習(xí)力》中吭服，作者是按照搜索嚷堡，閱讀，理解艇棕，積累蝌戒，應(yīng)用5個(gè)方面來(lái)展開寫作的。其實(shí)這也是學(xué)習(xí)一個(gè)新知識(shí)必需經(jīng)歷的過程沼琉。
對(duì)于陌生的知識(shí)北苟，第一時(shí)間可能會(huì)百度一下，先大致了解打瘪；然后選擇看幾本與之相關(guān)的書籍友鼻，使其有更充分的認(rèn)識(shí)；閱讀的過程中瑟慈，爭(zhēng)取理解透徹桃移，避免過多知識(shí)盲點(diǎn)屋匕；東西太多葛碧，時(shí)間久了也會(huì)忘掉，這時(shí)过吻，需要借助一定的記憶功能來(lái)幫助積累进泼，也便于日后復(fù)習(xí)整理；最后纤虽，經(jīng)歷了前面的學(xué)習(xí)過程乳绕，就是為了能夠把學(xué)習(xí)的東西應(yīng)用出來(lái)。
這大抵上是一個(gè)知識(shí)的學(xué)習(xí)之旅逼纸，當(dāng)然洋措，有的時(shí)候，并不一定是通過閱讀來(lái)學(xué)習(xí)杰刽，也可能是選擇一些付費(fèi)課程或者上培訓(xùn)課來(lái)學(xué)習(xí)菠发，不管是哪種方式王滤，目的都是為了更加充分，系統(tǒng)滓鸠，高效的學(xué)習(xí)雁乡。
我在讀本書的時(shí)候，特別能引起共鳴糜俗，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我在學(xué)習(xí)的過程中踱稍，慢慢的也聚焦在了「閱讀，思考悠抹，踐行」這三個(gè)方向上珠月，這恰恰也囊括在5個(gè)方面之中。所以楔敌，接下來(lái)桥温，我會(huì)重點(diǎn)講講這三個(gè)方面。至于搜索和積累梁丘，更多的是一個(gè)工具技術(shù)層面的應(yīng)用侵浸，關(guān)鍵在于多用。
01? 搜索
近幾年氛谜，關(guān)于搜索有一個(gè)新的概念掏觉，「搜商（SQ）」。
甚至值漫，網(wǎng)上還有一些的付費(fèi)課程和書籍澳腹。
這也充分說(shuō)明，搜索在現(xiàn)在以及在未來(lái)杨何，會(huì)越來(lái)越被人重視酱塔，以及越來(lái)越被人研究。
有一句很經(jīng)典：「太陽(yáng)底下無(wú)新鮮事」危虱。世上80%的問題羊娃，前人都遇到過，并給出了答案埃跷，我們只需花時(shí)間找到他們蕊玷。
在《學(xué)習(xí)力》這本書中，作者詳細(xì)的介紹了很多關(guān)于搜索的技巧弥雹。
比如垃帅，我們常用的搜索引擎是：百度。用百度搜索資料時(shí)剪勿，大多數(shù)人一般都是直接將搜索的問題放入百度中贸诚，把背景描述的明明白白，生怕沒有輸入詳細(xì)而搜不到自己想要的，但這樣搜索往往并不高效酱固。
因?yàn)槎阉鞯募夹g(shù)是利用“爬蟲”程序，到互聯(lián)網(wǎng)上去采集網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容媒怯，然后存儲(chǔ)到搜索引擎自己的服務(wù)器上订讼，建立索引。這樣扇苞，用戶在網(wǎng)頁(yè)上搜索的時(shí)候欺殿，搜索引擎直接到索引上去查找，匹配鳖敷，也就找到了相應(yīng)的網(wǎng)頁(yè)脖苏。
所以，根據(jù)這一原理定踱，我們?cè)跈z索問題的時(shí)候棍潘，關(guān)鍵不是看輸入的信息有多詳細(xì)，而是看——關(guān)鍵詞崖媚。
這個(gè)搜索的認(rèn)知錯(cuò)誤亦歉，估計(jì)很多人都會(huì)犯，我個(gè)人在用百度搜索資料時(shí)畅哑，也常常復(fù)制整段內(nèi)容去檢索肴楷，搜索的結(jié)果往往都不是想要的，好在現(xiàn)在知道了搜索的原理荠呐，以后在搜索的時(shí)候赛蔫，知道應(yīng)該是提取關(guān)鍵詞去檢索。
而且泥张，關(guān)鍵詞的質(zhì)量決定了搜索的質(zhì)量呵恢，當(dāng)然，很多問題媚创，都不是一次兩次就能找到所需要的答案的渗钉，這里有一個(gè)原則：逐步逼近。即是根據(jù)一個(gè)關(guān)鍵詞搜索的結(jié)果筝野，調(diào)整關(guān)鍵詞晌姚，再搜索粤剧。
所以歇竟，整個(gè)搜索過程，就是檢索抵恋，調(diào)整焕议，再檢索，再調(diào)整弧关。
02 ?閱讀
關(guān)于閱讀的探討盅安，市面上的書籍非常的多唤锉，且都寫得很有道理。
最為經(jīng)典的莫過于《如何閱讀一本書》别瞭，也推薦你去看一看窿祥。
《學(xué)習(xí)力》這本書在閱讀上，也給出了我們3個(gè)閱讀方法：整體閱讀蝙寨，多重閱讀晒衩，主題閱讀。
每一個(gè)閱讀方法都是基于4個(gè)閱讀理念存在的：
帶著目的的閱讀才能學(xué)以致用墙歪；
第二遍永遠(yuǎn)比第一遍更容易理解听系；
閱讀后回憶，效率更高虹菲；
按自己的框架重新組織內(nèi)容才能理解得更深靠胜；
這些理念，可能你在其他書上看到過毕源，但這也更加證明浪漠，它們是經(jīng)過大多數(shù)認(rèn)同且值得學(xué)習(xí)的。
從功能上來(lái)講霎褐，閱讀郑藏，可分為功利性閱讀和消遣性閱讀，對(duì)于消遣性閱讀瘩欺，諸如像小說(shuō)必盖，詩(shī)歌，文學(xué)俱饿，戲劇等歌粥，不管，以什么方式閱讀拍埠，都無(wú)所謂失驶，它本身就是用以?shī)蕵吩婀海瑏?lái)消遣的嬉探。
但對(duì)于功利性閱讀來(lái)說(shuō)，讀書是為了解決當(dāng)前的困惑棉圈，從而使自己進(jìn)步的涩堤。所以需要非常有目的的閱讀，這也是我們讀這一類書的第一要謹(jǐn)記的分瘾。
為什么很多人讀書讀不下去胎围？讀書全無(wú)興趣！原因大抵就在于此。
因此白魂，閱讀一定要帶著明確的目的（最好寫下來(lái)）汽纤，這樣才能有效的提高閱讀效率。
重復(fù)福荸，是掌握深度的必經(jīng)之路蕴坪。
讀書也是如此，讀第二遍理解的深度比第一遍的要高出很多敬锐。特別是那些經(jīng)典的著作辞嗡，每重復(fù)一次，理解的深度都要更深一層滞造。
知乎上也有一句經(jīng)典的語(yǔ)錄：
我不害怕那些1年讀100本書的人续室，我害怕那些1本書讀100遍的人。
自媒體大V剽悍一只貓?jiān)硎沮搜麨榱隋憻捵约旱挠哪芰νφ选睹鞒切┦聝骸房戳瞬幌?0遍，然后才感受到當(dāng)年明月的那股幽默文風(fēng)买窟。
對(duì)于經(jīng)典的作品丰泊，我個(gè)人的建議，至少讀三遍以上始绍。
那些經(jīng)典的書瞳购，是每讀每新，事實(shí)上亏推，我自己有過這種深刻的感受学赛。后來(lái)細(xì)細(xì)一想，一個(gè)人在不同的階段吞杭，所面臨的現(xiàn)狀和困境是不一樣的盏浇，讀到的收獲肯定也不一樣。
我們很多人讀書都是一口氣讀完芽狗。不留思考時(shí)間绢掰，也不留筆記時(shí)間，只想著把這本書讀完童擎。
事實(shí)就是滴劲，過幾天就忘得差不多了，在學(xué)習(xí)上顾复，有一個(gè)50/50法則班挖。
即是：花50%的時(shí)間來(lái)閱讀，留50%的時(shí)間來(lái)對(duì)所學(xué)到的知識(shí)回憶捕透。
這個(gè)實(shí)用性的讀書技巧聪姿，非常有效碴萧，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線也可得知乙嘀，在學(xué)習(xí)知識(shí)后末购，越短時(shí)間內(nèi)，對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)虎谢，遺忘的內(nèi)容越少盟榴。
所以，如果自己總想著把一本書讀完為目標(biāo)婴噩，可以嘗試一下這個(gè)50/50法則擎场，強(qiáng)迫自己留50%的時(shí)間用來(lái)回憶。
閱讀的效果几莽，肯定大大提高迅办。
最后，按照框架來(lái)閱讀章蚣，則是根據(jù)自己搭建的個(gè)人知識(shí)體系框架來(lái)主題閱讀的站欺。
（個(gè)人知識(shí)體系框架可查看《如何更快、更好纤垂、更深的學(xué)習(xí)矾策？（上）》）
比如，我們想要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一下新媒體運(yùn)營(yíng)峭沦，可以選擇與之主題相關(guān)的幾本書（建議3本以上）贾虽，如《運(yùn)營(yíng)之光》、《從零開始學(xué)運(yùn)營(yíng)》吼鱼、《跟小賢學(xué)運(yùn)營(yíng)》等等蓬豁。每一個(gè)作者其實(shí)都有自己的認(rèn)知局限，多選擇幾本則可以有效的避免菇肃。
按照框架的主題閱讀庆尘，對(duì)于涉獵知識(shí)的廣度來(lái)說(shuō)，效果是非常好的巷送。
03 ?理解
為什么有的時(shí)候驶忌，明明兩個(gè)人看得是同一本書，事后對(duì)書本的探討笑跛，差距卻格外的大付魔。
別說(shuō)讀完后探討，就是在閱讀的過程中飞蹂，對(duì)知識(shí)的理解差距也很大几苍。
不同類型的知識(shí)，理解它們的技巧也有所不同陈哑。
在《學(xué)習(xí)力》中妻坝，作者把知識(shí)分為三種：事實(shí)性知識(shí)伸眶，概念性知識(shí)和程序性知識(shí)。
對(duì)于事實(shí)性知識(shí)刽宪，比如厘贼，明朝是什么時(shí)候開始，什么時(shí)候結(jié)束的這類圣拄，更多的就是靠大腦對(duì)它們的記憶嘴秸，這一類知識(shí)，也是我們大多數(shù)人花費(fèi)太多精力和腦力的地方庇谆，這其實(shí)是一個(gè)學(xué)習(xí)的誤區(qū)岳掐。
因?yàn)椋斫庵R(shí)不在于記憶饭耳，而在于能否關(guān)聯(lián)串述。
這也是學(xué)習(xí)概念性知識(shí)必須掌握的能力，概念性知識(shí)相對(duì)于事實(shí)性知識(shí)是更為復(fù)雜寞肖，且抽象結(jié)構(gòu)化的知識(shí)形式纲酗。
在《這樣讀書就夠了》和李叫獸的文章中，你也可以看到類似這樣學(xué)習(xí)概念性知識(shí)的方法逝淹。
在這本書中耕姊，作者更為詳細(xì)的提供了概念性知識(shí)的技巧：知識(shí)三問。
自問1：這個(gè)知識(shí)的來(lái)龍去脈是什么栅葡？
自問2：這個(gè)知識(shí)與其他知識(shí)之間有什么聯(lián)系茉兰？
自問3：這個(gè)知識(shí)有哪三個(gè)能用和不能用的場(chǎng)景？
每一個(gè)自問欣簇，都是為了加深對(duì)知識(shí)的理解而設(shè)計(jì)的规脸，比如，知識(shí)的來(lái)龍去脈是什么熊咽？目的就是要去了解它的背景和來(lái)源莫鸭，只有在了解這些，才能清楚的知道它適合什么范疇横殴，適合用在哪里等被因；
再比如，與其他知識(shí)之間有什么聯(lián)系衫仑？這是主動(dòng)建立新知與舊知之間的聯(lián)系梨与；學(xué)習(xí)的過程，就是縫合的過程文狱。
這方面粥鞋，李叫獸給我們做了很多好的典范，李叫獸談到自己的學(xué)習(xí)說(shuō)：
我在看書的時(shí)候瞄崇，每看到一個(gè)有用的知識(shí)呻粹，都停下來(lái)去尋找聯(lián)系——看看有什么的地方的現(xiàn)象能夠被這個(gè)理論解釋壕曼，如果不找出5個(gè)現(xiàn)象我是不會(huì)罷休的。
還有邏輯思維的羅振宇等浊，他所說(shuō)的縫合知識(shí)也是同樣的道理腮郊。
對(duì)于第三問，知識(shí)的適用邊界凿掂，則是為了更好的在需要用的時(shí)候提取它以及不能用的時(shí)候提醒自己伴榔。
《好好學(xué)習(xí)》的作者成甲提出了一種學(xué)習(xí)方法：情景學(xué)習(xí)法纹蝴。即是：
未來(lái)怎么用知識(shí)庄萎，現(xiàn)在就怎么記知識(shí)。
舉個(gè)例子塘安，讀書做筆記這事糠涛，很多人都是單純的記錄知識(shí)點(diǎn)，但如果換一種角度來(lái)記筆記呢兼犯，比如忍捡，如果我想以這本書的主題作為選題來(lái)寫一篇讀書書評(píng)呢？書中的哪些觀點(diǎn)可以拿出來(lái)寫切黔，哪些案例可以來(lái)論證砸脊，這樣，在閱讀的時(shí)候纬霞，就會(huì)有意識(shí)的去記一下可能會(huì)用到的筆記凌埂，以此提高了效率。
思考知識(shí)能用和不能用的場(chǎng)景也是從未來(lái)的角度出發(fā)诗芜，提前設(shè)想瞳抓，然后推及到當(dāng)下的意識(shí)，從而改變當(dāng)前的行動(dòng)伏恐。
最后在學(xué)習(xí)程序性知識(shí)的時(shí)候孩哑，最關(guān)鍵的是要提煉出一套更具一般的流程，讓這個(gè)流程適應(yīng)大多數(shù)條件翠桦，而這就需要我們整理出程序性知識(shí)的流程横蜒，然后不斷的使用和優(yōu)化，總之销凑，需要不斷的迭代丛晌。
正如漫威電影《鋼鐵俠》中的托尼，總是在不斷的迭代進(jìn)化那套盔甲闻鉴。
04 ?積累
隨著知識(shí)的積累越來(lái)越多茵乱，對(duì)于知識(shí)的存放和調(diào)取就顯得越來(lái)越重要了。
日常生活中孟岛，每一個(gè)人每天接受到的信息都是成千上萬(wàn)計(jì)瓶竭，無(wú)論是主動(dòng)的督勺，還是被動(dòng)的。
但知識(shí)并不是積累的越多越好斤贰，關(guān)鍵在于在我們需要的時(shí)候能夠調(diào)用出來(lái)智哀。相反，很多時(shí)候荧恍，我們收藏的知識(shí)瓷叫，只是單純的存放在個(gè)人知識(shí)倉(cāng)庫(kù)里，想要用的時(shí)候送巡，全然不記得自己曾經(jīng)收藏過摹菠。
所以，積累知識(shí)并是單純放入倉(cāng)庫(kù)骗爆，而是需要有序次氨，有條理的存儲(chǔ)并且整理。
在《學(xué)習(xí)力》一書中摘投，作者就他微信收藏的技巧給我們作出了詳細(xì)的展示煮寡，如果恰好你也在用微信收藏，那可以抽空看看這一章,相信對(duì)你一定有所幫助犀呼。
當(dāng)然幸撕，也有很多人是使用的電子筆記，例如印象筆記外臂，有道云筆記等等坐儿，對(duì)于這類筆記，最重要的是要：
定期梳理筆記专钉，將一些筆記梳理到自己的個(gè)人知識(shí)框架中挑童，或者針對(duì)概念性知識(shí)進(jìn)行知識(shí)溯源，這也是我個(gè)人在筆記上正在努力嘗試的方法跃须。
另外站叼，對(duì)于知識(shí)的積累，其實(shí)是很難走捷徑的菇民，如果走了捷徑尽楔，相信遲早都會(huì)返還回來(lái)。
對(duì)此第练，我深信不疑阔馋。
05 應(yīng)用
學(xué)習(xí)的目的，最終的最終還是要用到實(shí)處娇掏。
日本作家石田淳在《從行動(dòng)開始》一書中說(shuō)到：?
只有行動(dòng)才能帶來(lái)結(jié)果呕寝，光靠“想”和“意志”并不能帶來(lái)任何改變。
知識(shí)的學(xué)習(xí)也是如此婴梧，我們搜索下梢，閱讀客蹋、理解，積累它們孽江，這些做得再好讶坯，如果沒有在該用的時(shí)候提取出來(lái)，那前期所做的工作岗屏，都將失去意義辆琅。
正如那句經(jīng)典的話：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
所以这刷，盡情的去實(shí)踐吧婉烟！
06總結(jié)
以上的內(nèi)容，只是5個(gè)應(yīng)用層面的部分展示崭歧，我個(gè)人覺得隅很，這兩篇總計(jì)8000字的讀書筆記撞牢，都還是沒有將這本書的內(nèi)容表達(dá)完全率碾，如果你對(duì)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)有一定想法和研究，那么建議你去看一看本書屋彪。
不管是3大學(xué)習(xí)策略所宰，還是知識(shí)之旅的技巧應(yīng)用都會(huì)對(duì)你有一定幫助的。我在讀完本書后畜挥，收益很多仔粥，相信你也是一樣的感受。
最后蟹但，感謝您的耐心閱讀躯泰。
END
閱讀書籍：
《學(xué)習(xí)力》，作者王世民
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