9月是一個讓家長糾結(jié)的月份睁本，特別是新生家長尿庐，剛開學又趕上教師節(jié)中秋節(jié)。孩子剛步入新的環(huán)境呢堰，一方面擔心孩子能不能適應抄瑟，另一方面又糾結(jié)過節(jié)要不要給老師送禮。
不知道從什么時候開始枉疼，過節(jié)給老師送禮似乎成為一種“時尚”皮假。教師節(jié)、中秋節(jié)骂维、兒童節(jié)惹资，甚至學校運動會，都成為給老師送禮的好由頭航闺。我清楚地記得褪测，在孩子第一年上幼兒園的親子運動會上，中大班的家長給老師轟轟烈烈地送鮮花和錦旗潦刃，新生家長都傻眼了汰扭。
給老師送禮物，一般有兩種形式
第1種是花錢給老師買一些價值不菲的禮物福铅，比如水杯萝毛、鮮花或直接送購物卡。有的是家長各自為戰(zhàn)滑黔，自己送自己的笆包，有的是家委會組織，全班統(tǒng)一購買略荡。簡單來說就是花錢庵佣。
第2種是孩子做一些小手工，比如卡片干花之類的汛兜。當然也需要花錢購買一些原材料巴粪，但比起成百上千的昂貴禮物，這些小手工造價就低多了粥谬，更看重的是手工制作的心意肛根。
送禮還是不送禮，這是一個問題漏策。對家長來說派哲，最痛苦的并不是要不要送禮，送什么掺喻，而是做完送或不送的決定之后芭届，內(nèi)心的糾結(jié)储矩。
送還是不送，都會有問題
對決定送禮的家長來說褂乍，內(nèi)心是希望通過送禮持隧，讓孩子得到老師更多的關照，在學校的生活更加順遂逃片。有期望就容易產(chǎn)生失望屡拨，當你斥巨資給老師買了禮物，滿心歡喜以為給孩子鋪好了路题诵，結(jié)果發(fā)現(xiàn)舞蹈表演的時候孩子并不是站在C位洁仗，排座位也沒有排到中央，你心里會不會有失落和不平衡呢性锭？
這時候你怎么想赠潦？占C位的的孩子給老師送的禮更多，我送的還不夠草冈，這次送200她奥，下次送500。一旦陷入了這樣的循環(huán)怎棱，就會陷入無盡的痛苦哩俭。
決定不送禮的家長，心里可能也會有那么一絲絲的猶豫拳恋，如果別人都送就我不送凡资，老師會不會區(qū)別對待我們家的孩子？
這樣看來送禮還是不送禮谬运，似乎是一個無解的難題隙赁，怎么著都很難兩全。但實際上之所以會陷入兩難梆暖，是因為一開始就陷入了一個誤區(qū)伞访，那就是給老師送禮是有期望的，期望孩子能得到特殊照顧轰驳。
回歸過節(jié)送禮的初衷厚掷，會少很多糾結(jié)
換一個角度去想送禮的問題，當你給家人送禮物的時候级解，你會想什么冒黑？你只想表達對親人的在乎，表達我們把他放在心上蠕趁。孩子過生日送他一個變形金剛薛闪，你也不會期望他回家給你捶背捏腳，打掃衛(wèi)生俺陋，考100分豁延，你只想表達對他的祝愿，僅此而已腊状。
回到給老師送禮的問題上诱咏，其實也是一樣的道理。在教師節(jié)的這一天缴挖，我們應該表達的是對老師的感激袋狞，感謝他對孩子的照顧，感謝他付出的辛苦映屋，而不是期望用禮物去換回一些什么苟鸯。
回歸過節(jié)送禮物的初衷，要不要給老師送禮棚点，你就會得到答案了早处。
如果你對老師無感，那就讓節(jié)日悄悄溜走吧瘫析，因為即使你強忍著內(nèi)心的不快砌梆，給老師送了禮物，表達了祝福贬循，老師也體會不到你的真心咸包，反而會成為雙方的負擔。
如果你想表達對老師的感激之情杖虾，那不管你送什么烂瘫，還是簡單發(fā)個短信，你都不必糾結(jié)奇适。因為你只是想表達自己的心意坟比，不期望得到什么回報，也就會少很多痛苦滤愕。
站在老師的角度看温算，收禮物也像燙手山芋，稍不留神就出事间影，孩子畢業(yè)就舉報老師收禮注竿，就是活生生的例子。如果我是老師魂贬，我會更希望家長配合我的工作巩割，把孩子教好，課堂上不給我添亂付燥，就是最好的禮物了宣谈。
過節(jié)送禮還是不送禮，并不是什么天大的難題键科，只是有時候我們想得太復雜了闻丑。這就有點像“孕婦效應”漩怎，因為你在糾結(jié)這件事情，所以會把老師的任何表現(xiàn)都跟“收不收紅包”“收多少紅包”聯(lián)系起來嗦嗡。但實際上一個人的行為會受到很多因素的影響勋锤，只是因為你在糾結(jié)送不送禮，所以你眼里看到的也全是這些侥祭。
過節(jié)送不送禮叁执，聽聽自己的心，今年過節(jié)不要再糾結(jié)了矮冬，好嗎谈宛？
