【紅星四亮】黨員學(xué)習(xí)分享
學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記教育重要論述講義（第四辙纬、五講）
001 一次學(xué)習(xí)
制度自信：教育領(lǐng)域要講清楚中國(guó)特色社會(huì)主義制度的歷史淵源批什、發(fā)展脈絡(luò)卧斟、基本走向，講清楚其獨(dú)特創(chuàng)造援奢、價(jià)值理念兼犯、鮮明特色，引導(dǎo)廣大人民認(rèn)識(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義制度的鮮明特點(diǎn)和明顯優(yōu)勢(shì)集漾，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義制度自信切黔。
002 一點(diǎn)思考
堅(jiān)持建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的四大自信，包括道路自信具篇、理論自信纬霞、制度自信、文化自信栽连。
通過(guò)學(xué)習(xí)险领，發(fā)現(xiàn)上述一段話，表達(dá)出了中國(guó)“制度自信”的緣由：教育中體現(xiàn)制度文化秒紧，從小接受教育，會(huì)清楚看到中國(guó)特色社會(huì)主義制度的形成挨下、發(fā)展熔恢、特色與價(jià)值，并耳濡目染臭笆，學(xué)以致用叙淌。
同時(shí)秤掌，這段話也闡述了制度制定的要求，即不忘本來(lái)鹰霍、基于現(xiàn)在闻鉴、面向未來(lái)；以及茂洒，制度表述的方式孟岛，即立足實(shí)際、探索創(chuàng)新督勺、彰顯特色渠羞。
003 一個(gè)行動(dòng)
國(guó)家制度在制定時(shí)如此，我們工作中制定制度應(yīng)亦如此智哀，來(lái)源于實(shí)際次询，作用于實(shí)際，在實(shí)際的基礎(chǔ)上瓷叫，基于特色屯吊，開(kāi)拓創(chuàng)新，讓制度更加適合本身摹菠，更能跟隨發(fā)展盒卸，更會(huì)服務(wù)工作、服務(wù)所有人辨嗽。
