? ? ? ? 這個星期給孩子們上第二課“土壤——動植物的樂園”，需要帶孩子們?nèi)ヌ皆L學校土壤里的居民潮瓶，我提前去了解了學校比較適合娃娃們觀察的區(qū)域痕檬，選擇了學校菜園旁邊的一塊區(qū)域碴开，并且提前對這塊區(qū)域里的動植物進行了解哼鬓，這塊區(qū)域內(nèi)主要是一些“榕樹监右、銀杏、酢漿草异希、馬唐健盒、牛筋草、紫花地丁称簿、木賊……”動物主要有“螞蟻扣癣、蝸牛、蠼螋予跌、蚯蚓……”，學生比較適合觀察善茎，之所以沒有選擇學校的菜地券册，是學校菜地里種植了很多植物，擔心娃娃些去踩到了，并且要提前準備好娃娃去觀察的工具（鏟子和放大鏡）烁焙，星期一第一個班需要上這一課的時候航邢，上午一直在下雨，我怕學生冒著雨出去外面觀察容易感冒骄蝇，所以我就把這一節(jié)科學課換開了膳殷，換成了周二，剛好天氣也比較合適九火，正好適合他們觀察赚窃！
? ? ? ? 首先教學的開始環(huán)節(jié)，土壤是地球家園的重要資源岔激，上面生活著許多的動植物，都有哪些動植物呢？學生會告訴我他們已經(jīng)知道的很多的小動物植物等丽啡，我把他們能夠說到的都板書在黑板上刃永，后面問他們你們想不想出去拜訪一下居住在學校土壤里的居民，孩子們頓時興奮得不得了炫彩，我給學生強調(diào)注意事項時匾七，著重強調(diào)了注意自身的安全，禁止單獨行動和胡亂奔跑江兢，讓娃娃些下去觀察的時候昨忆，盡量讓娃娃些只帶學習活動手冊和一只帶橡皮擦的鉛筆，我發(fā)現(xiàn)前一個班我沒有強調(diào)划址，他們就把大的橡皮擦帶下去扔嵌，等回來的時候就有娃娃把橡皮擦整丟了，所以還是盡量讓他們拿帶有橡皮擦的鉛筆比較好拿夺颤！
? 我?guī)W生下來觀察時經(jīng)過了我們學校的種植園痢缎，里面種植了一些辣椒，菠菜世澜，還有一些菜独旷，還沒到我們觀察的區(qū)域，孩子們就已經(jīng)興致勃勃的觀察起了種植園里的一些植物寥裂，我就趁機給孩子們介紹了這些生長在土壤里的植物了嵌洼！
所以經(jīng)過的時候，有的同學就在圍欄外面觀察了起來封恰！
? ? ? ? 后面在規(guī)定區(qū)域觀察時麻养，剛好上個星期我們?nèi)豪镆苍谟懻撏尥尴氯ビ^察時，他們就會直接用鏟子去找土壤下面的小動物诺舔，忽略了土壤上面的植物鳖昌，群里老師就建議我們讓孩子們先觀察土壤上面的植物备畦，觀察一會兒了再把小鏟子發(fā)給他們，所以這一周上這節(jié)課時许昨，我就讓他們按照順序觀察土壤表面上的植物懂盐，等觀察一會兒了，再分發(fā)鏟子給他們糕档，這時他們就會借助鏟子去觀察土壤下面的“居民”莉恼，這樣他們就不會一來就去刨土，但是后來有一個小組挖到了蚯蚓速那，特別興奮的叫了一聲“我們挖到蚯蚓了”俐银，此時其他小組就會圍過來，圍著觀看這個蚯蚓琅坡！所以在下面觀察的時候看起來還是有點亂悉患！
? ? 我在教室里強調(diào)一定不要傷害那里的小動物和植物，我發(fā)現(xiàn)很多的同學都能夠做到榆俺！發(fā)現(xiàn)小動物的時候售躁，盡管特別興奮，都沒有去傷害那些小動物茴晋，沒有去踩那些小動物陪捷！我?guī)У谝粋€班下去的時候，很多同學在觀察時都會忘記了記錄诺擅，還是要在他們邊觀察時邊提醒他們要去記錄市袖！在這一節(jié)課，孩子們觀察時烁涌，會遇到很多他們不知道名字的小動物和植物苍碟，我先讓他們觀察這種動物或植物最典型的特征，比如有一種昆蟲撮执，它的尾部就像一把剪刀一樣微峰，就把它畫下來，我也是孩子們觀察完了后我才去查到這種動物是蠼螋抒钱，在觀察的時候很多小朋友都觀察到了這種動物蜓肆！我上這節(jié)課每個班都遇到這樣的問題，在教室里講完以后下來觀察谋币，就只剩十多分鐘的時間仗扬，娃娃些剛觀察記錄完，就下課了蕾额，可能分享交流要等到下一節(jié)課了早芭，他們可能會有一些遺忘了，我去年遇到有些娃娃對于自己畫的是什么他自己也不知道了诅蝶，所以想問問各位老師退个，遇到這樣的情況該怎么辦呢精肃？最后，我覺得這一節(jié)課非常有趣帜乞，但是要給學生強調(diào)的東西也非常多，感覺就像是孩子們的一次“尋寶之旅”筐眷，有一個小組的小組長黎烈，挖到了蚯蚓，非常興高采烈的說“老師匀谣，我尋到寶了”照棋，他們會印象特別深刻，這個時候還是要提醒他們記錄下來武翎！
