????? 在形勢與政策課上，老師為大家布置了任務刹孔，以“你想成為什么樣的人”為題啡省，作PPT的演講。這個“不一般”的作業(yè)髓霞，帶給了我許多感動和感嘆卦睹。
?????? 生活是物質(zhì)和精神共存的世界，前不久看了BBC播放的印度市井方库，一位曾訪問過印度的游客說了幾個對印度的感受结序，第一種族觀念仍然扎根在人們心中，印度貧富差距很大纵潦。第二上等種族的人掌握了大多學習的資源徐鹤。第三印度留學生大部分定居海外，導致印度人才流失嚴重邀层。第四印度仍是科技小國返敬，以組裝，低端工業(yè)為主寥院，核心技術(shù)仍在大國手中劲赠。片子傳達的是印度人民在貧困與迷惘中仍然樂觀，積極向上的主題。所以這引發(fā)了游客的思考：物質(zhì)和精神到底哪個更重要凛澎？
?????? 其實霹肝，在聽大家講的你想成為什么樣的人中，感覺大家也間接闡述了這個想法塑煎，有的朋友談到了想成為一名廚師沫换，有三四位同學談到想成為家庭事業(yè)美滿的人，也有同學為自己設立了想擁有某種特質(zhì)的人轧叽，當然苗沧，也有同學提到老師為什么要問這個問題。有的同學想要有年邁后依然熱心公益事業(yè)的奧黛麗赫本的善良炭晒，有的同學希望有資金能實現(xiàn)自己的夢想待逞。但不管怎么說，物質(zhì)和精神是相輔相成的网严，沒有精神的物質(zhì)是空虛的识樱，沒有物質(zhì)的精神是貧窮的，如果都能擁有當然就是生活的樂趣
????? 從大家真誠的演講中震束，都看出了大家不同的性格和想法怜庸。這讓我覺得對大家多了一份了解。在一位同學講到老師為什么問這個問題垢村，是不是同身邊的人一樣隨口問問割疾，而不是真心想知道，就像父母為他安排了未來嘉栓。他舉例了汪峰宏榕，曾經(jīng)在樂隊的他是有夢想的，但是在中國好聲音上他常問道別人的夢想是什么侵佃，可是他自己卻已經(jīng)丟了夢想麻昼。同學希望自己是想能成為自己的人，這個我的主題有點相像馋辈，但明顯我的差了他一個等級抚芦。或許這也是我自己并沒有對這個世界有感受這么多迈螟，自己的表達并沒有那么符合邏輯與想法叉抡，所有，我也常希望能多經(jīng)歷一些答毫。這位同學的演講有一種直戳我心窩的感受褥民。我想了想，大概是因為現(xiàn)實吧烙常，我們似乎一直是在想象的，對未來未知的想象。我的夢想只是一種想象蚕脏，卻沒有真正實現(xiàn)侦副，或者我的內(nèi)心沒有告訴我，我究竟想要的是什么驼鞭，現(xiàn)在的生活與未來似乎已經(jīng)看到秦驯，當初報大學專業(yè)也不知道干什么，畢業(yè)之后找工作挣棕，工作后結(jié)婚译隘。人生似乎就是這樣的軌跡。而我在途中一直是迷惘的洛心，一直不知道自己真正要的是什么固耘。
??????為此，我始終覺得心糾在那词身。后來找了老師疏導厅目。讓我走出了自己的想象吧，畢竟還是要回歸到現(xiàn)實法严。人都是這樣吧损敷，畢竟沒有誰出生就在身上印有標記，將來誰誰會成為什么深啤，他的道路會是怎么樣拗馒。一位學長說不能實現(xiàn)的才叫做夢想，能實現(xiàn)的那是目標溯街。讓我們懷有這份夢想的情懷诱桂，享受這份想象的精神，與自己現(xiàn)實中的物質(zhì)生活相符想成苫幢。
???? 有趣的事访诱，在聽了大家的演講時，發(fā)現(xiàn)許多人都是原本在初升高時有準備考不上就去讀職教的想法韩肝，最后又因為什么原因讀了高中触菜，然后考上了大學。大家的這種心態(tài)是不是影響了之后高中的學習以及高考呢哀峻？是否在高考的時候也是有考不上去職業(yè)學校的想法呢涡相？這個想法是不是影響了高考的發(fā)揮？是否因此才只考了三本而大家其實都是有潛力的剩蟀？當然這是班級里小部分的現(xiàn)象吧催蝗，不能因為一個小概率事情的發(fā)生就認為是科學的，其實這樣的想法往往也會導致迷信的產(chǎn)生育特。但是丙号，不管是不是有這個偶然性或者發(fā)生的必然性先朦，作為一個過來人的想法，在踏進高中的那一刻犬缨，還是要靜下心來想想未來自己想干什么喳魏，為自己確立目標，然后就是悶頭往前沖吧怀薛！
