閱讀的初衷
? ? ? ? 最早知道這本書(shū)熊泵，是在被人吐槽的時(shí)候，“你們這些技術(shù)人員說(shuō)話都不過(guò)腦子的嗎？你們都不看《奇葩說(shuō)》嗎？你們都不知道買本《蔡康永的說(shuō)話之道》或者買本《好好說(shuō)話》來(lái)看看嘛灶泵？”當(dāng)時(shí)的感覺(jué)拟糕，也就是一笑置之矩欠，心里覺(jué)得自己這么說(shuō)話這么多年了询一，就這樣吧。
? ? ? ? 如果你不隨著時(shí)間做出改變是晨，就等待著被時(shí)間打臉肚菠。果然，一切問(wèn)題都隨著孩子的長(zhǎng)大而暴露在陽(yáng)光之下署鸡。仔細(xì)反思過(guò)往案糙，自己從態(tài)度上并不是不重視，也曾經(jīng)學(xué)習(xí)《正面管教》靴庆，但最終因?yàn)檫^(guò)于偏理論，缺少實(shí)踐/行為的指導(dǎo)而逐步失效怒医；因此炉抒，自己打算從最基本的說(shuō)話技巧開(kāi)始研究，以改變家庭內(nèi)部的溝通環(huán)境稚叹；于是焰薄，用大家的打賞買了這本《好好說(shuō)話》。
初體驗(yàn)
? ? ? ? 這本書(shū)的寫(xiě)作目的和我的閱讀初衷不謀而合扒袖，都是圍繞“術(shù)”塞茅，即好好說(shuō)話的“話術(shù)”展開(kāi)的。
? ? ? 本書(shū)首先對(duì)好好說(shuō)話的方法進(jìn)行了整體的描述季率，提出的一個(gè)最基本的觀點(diǎn)是：每句話都是權(quán)力的游戲野瘦，即權(quán)力關(guān)系決定了現(xiàn)實(shí)的語(yǔ)際關(guān)系，決定了各類場(chǎng)景下的說(shuō)話的基本原則。圍繞著權(quán)力關(guān)系鞭光，本書(shū)將說(shuō)話分為五種場(chǎng)景：溝通吏廉、說(shuō)服、談判惰许、演講和辯論席覆，并對(duì)五種場(chǎng)景下的權(quán)力關(guān)系進(jìn)行了定義，分別是：
? ? ? 1汹买、溝通：權(quán)力是流動(dòng)的佩伤，平等的；
? ? ? 2晦毙、說(shuō)服：權(quán)力在對(duì)方生巡，即無(wú)權(quán)方希望改變有權(quán)方；
? ? ? 3结序、談判：權(quán)力在雙方障斋，目的在于攜手共贏；
? ? ? 4徐鹤、演講：權(quán)力在形成垃环，用于塑造身份和形象，傳遞信息返敬；
? ? ? 5遂庄、辯論：權(quán)力在第三方，需要第三方來(lái)進(jìn)行評(píng)判劲赠。
? ? ? 本書(shū)認(rèn)為涛目，在一次交流的過(guò)程中，存在著多種場(chǎng)景的交替演化（本人也確實(shí)發(fā)現(xiàn)了凛澎，親測(cè)有效）霹肝，如果要想做到好好說(shuō)話，一定要同時(shí)具備在這五種場(chǎng)景下好好說(shuō)話的能力塑煎。之后分成五個(gè)章節(jié)沫换，對(duì)每種場(chǎng)景下的多種特定情形進(jìn)行了解說(shuō)，對(duì)于每種情形之下最铁，容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤讯赏、溝通的技巧、句式以及使用建議都進(jìn)行了充分描述冷尉。
? ? ? 總體而言漱挎，本書(shū)采用“總-分”的描述方式，對(duì)好好說(shuō)話的技術(shù)進(jìn)行了描述雀哨，結(jié)構(gòu)清晰磕谅，讀者能夠很容易的抓住文章的脈絡(luò)，并整理出思維導(dǎo)圖；具體場(chǎng)景怜庸，查閱起來(lái)也比較方便当犯。
閱讀建議
? ? ? 建議可以對(duì)本書(shū)提出的權(quán)力關(guān)系、五種溝通場(chǎng)景進(jìn)行初步的了解割疾，之后根據(jù)溝通中遇到的問(wèn)題嚎卫，查閱相關(guān)的章節(jié)；也可以先快速瀏覽宏榕，然后整理思維導(dǎo)圖拓诸，以備不時(shí)之需。（本人采取后面的方法）
寫(xiě)在最后
? ? ? 如果想更快的掌握麻昼，可以每天對(duì)當(dāng)天的交流進(jìn)行反思奠支，對(duì)照書(shū)中的建議，進(jìn)行記錄和分析抚芦。
? ? ? 第10篇（10/1000）倍谜，2018年3月22日，于北京叉抡。
