還有一個(gè)事例瓶摆，奇奇媽在進(jìn)入浩圖修煉劃界后凉逛，，他為了想退出自己總是管孩子的作業(yè)群井，總是在做作業(yè)上面跟孩子鬧矛盾状飞，親子關(guān)系，不好书斜。他想盡早解決诬辈，讓孩子知道學(xué)習(xí)是他自己的事情，培養(yǎng)她自己主動(dòng)完成作業(yè)的習(xí)慣荐吉。
孩子做作業(yè)需要空間和時(shí)間來(lái)找到自己的節(jié)奏焙糟。允許孩子在小的時(shí)候找到屬于他自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏是風(fēng)險(xiǎn)值最低的。如果孩子的作業(yè)歸屬權(quán)被剝奪得過(guò)久稍坯，孩子就會(huì)越來(lái)越喪失把控它的能力酬荞。到時(shí)候搓劫，辛苦的是家長(zhǎng)瞧哟，痛苦的是孩子。
我自己深有體會(huì)枪向，孩子小學(xué)二年級(jí)從幼兒園開(kāi)始都是我在操心她的作業(yè)勤揩，老師布置的作業(yè)都要我提醒，做作業(yè)時(shí)孩子喜歡做小動(dòng)作秘蛔，各種拖拉磨蹭陨亡，寫作業(yè)變成了一場(chǎng)打罵吼催傍衡，親子關(guān)系也不好，形成了一種習(xí)慣负蠕，不管我怎么好心提醒蛙埂，耐心講解，她都很反抗遮糖。
當(dāng)我意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題绣的，我一改往日的做法，給孩子制定一個(gè)規(guī)則欲账，每周六上午在家里的書房完成作業(yè)屡江，每次作業(yè)孩子都會(huì)計(jì)時(shí)，作業(yè)檢查兩遍赛不，直到寫完了我們就去吃飯惩嘉，不會(huì)寫的之后再問(wèn)。很少有不和諧的場(chǎng)面踢故，我則在做著自己的事情陪伴她文黎。有時(shí)候不能按時(shí)吃飯也沒(méi)什么，當(dāng)孩子很惡了吃飯更香了殿较。這樣堅(jiān)持下來(lái)臊诊，我和孩子都覺(jué)得很好，重新幫孩子建立學(xué)習(xí)習(xí)慣斜脂。
這里給大家介紹一個(gè)奇奇媽的案例：她是怎么堅(jiān)定地給孩子劃界限的抓艳？
在聽(tīng)了一次講座＂孩子的幸福力來(lái)源于媽媽的接納力＂后決定劃清界限，放手孩子的學(xué)習(xí)帚戳。她覺(jué)得卷入孩子的學(xué)習(xí)勞神費(fèi)力還破壞親子關(guān)系玷或。
于是她對(duì)奇奇說(shuō)學(xué)習(xí)是你的事，媽媽再也不管了片任。當(dāng)你需要媽媽幫忙的時(shí)候可以來(lái)找媽媽偏友。
結(jié)果連續(xù)三天孩子回到家后都是先玩不理會(huì)作業(yè)，到很晚了還在寫作業(yè)对供，奇奇困得使勁拿手揉眼睛位他。
第四天，老師發(fā)來(lái)短信批評(píng)奇媽：最近是不是沒(méi)人管孩子产场，連續(xù)三天作業(yè)都沒(méi)做完鹅髓，你們家長(zhǎng)要注意了？
奇奇放學(xué)后委屈的對(duì)媽媽說(shuō)：＂老師說(shuō)我是一個(gè)沒(méi)人管的孩子京景。奇媽幾乎要崩潰窿冯，她傾聽(tīng)到自己的抱怨，焦慮确徙，擔(dān)心醒串，老師怎么可以當(dāng)著孩子的面這樣說(shuō)話执桌？但如果他現(xiàn)在放棄，等于之前的努力都前功盡棄芜赌，以后再放手仰挣，難度會(huì)更大！在問(wèn)了孩子不需要幫忙才穩(wěn)定心神缠沈。
第四天孩子會(huì)早上起來(lái)補(bǔ)作業(yè)椎木，耽誤了吃完飯，奇媽擔(dān)心不吃早飯博烂，一天的精力怎么保證香椎。不過(guò)她看到奇奇明確了歸屬權(quán)屬于自己后，變得有擔(dān)當(dāng)了禽篱。
奇媽有幾次都堅(jiān)持不下來(lái)畜伐，幸好有每周沙龍會(huì)的加持，白讓她更好的堅(jiān)持躺率。
有一次接孩子放學(xué)玛界，奇媽向孩子傳遞自己的信念，不管怎么樣悼吱，媽媽都愛(ài)你慎框？正巧孩子說(shuō)今天語(yǔ)文考了倒數(shù)第一。同學(xué)都瘋傳說(shuō)我考了26分后添，都在嘲笑她笨枯。要在平時(shí)，奇媽肯定會(huì)暴跳如雷遇西。這次馅精，她控制了自己的原始沖動(dòng)，很平靜地說(shuō)粱檀，這62分是沒(méi)人管你的狀態(tài)下洲敢，你自己做到的，這62分中的每一分都是你的努力茄蚯，是你自己掙來(lái)的压彭！媽媽為你感到驕傲。
有一次奇媽加班晚點(diǎn)到家渗常，她一進(jìn)門女兒就擁抱了她壮不，就看到房里張燈結(jié)彩的，原來(lái)是女兒這段時(shí)間一回家就做她的手工凳谦。早上起來(lái)趕的作業(yè)忆畅。
這次意外驚喜讓奇媽感受到，放手不管孩子是對(duì)的尸执，能夠迅速提升親子關(guān)系的親密度家凯。
剛堅(jiān)持了一個(gè)月了正當(dāng)浙入佳境的時(shí)候，奇奇的姥姥姥爺不干了如失，跑到學(xué)校告狀讓老師出面說(shuō)說(shuō)奇奇媽要管孩子學(xué)習(xí)绊诲。
有了浩途會(huì)員的出謀打氣媽媽輕松搞定了班主任老師。但回到家褪贵，卻和自己的爸媽發(fā)生了有史以來(lái)最大的一次爭(zhēng)吵掂之。
最后的結(jié)果是得出一個(gè)兩全其美的辦法，就是在房子的附近給姥姥姥爺買一套房子脆丁。
有次奇媽加班晚點(diǎn)回家去接在姥姥家被好吃好喝伺候著吃了很多零食的奇奇世舰，太晚媽媽回家做了一些速凍餃子，結(jié)果這個(gè)孩子就攤牌了槽卫。不屑的說(shuō)吃這些還不如跟爺爺奶奶一起住跟压，結(jié)果媽媽特別的生氣。
事后他覺(jué)察自己為什么對(duì)這件事情很生氣歼培，是原來(lái)孩子的話語(yǔ)讓媽媽感覺(jué)自己不夠好震蒋，他也回憶女兒那副不屑的表情在自己媽媽的臉上見(jiàn)過(guò)，當(dāng)時(shí)由于一件刻骨銘心的事也是讓她強(qiáng)烈的感覺(jué)自己不夠好躲庄，于是他看到自己的情緒查剖。
姥姥姥爺搬出去住后，她發(fā)現(xiàn)自己活成了媽媽的樣子噪窘，不由自主的提醒孩子有沒(méi)有忘帶水壺笋庄，有沒(méi)有忘帶書包，當(dāng)孩子不耐煩的時(shí)候倔监，他也會(huì)像媽媽一樣的一樣對(duì)孩子說(shuō)无切，我每天伺候你還這樣子沒(méi)有耐心。
以后他的孩子總是忘記帶書包丐枉，有的甚至忘記帶水壺哆键，但是他都忍住了，不說(shuō)孩子瘦锹，但也認(rèn)識(shí)到自己從小到大就是一個(gè)很乖的孩子籍嘹，包括學(xué)習(xí)讀書都是父母選擇的專業(yè)，他也向父母攤牌弯院，他不喜歡現(xiàn)在的工作辱士。所以從這個(gè)故事我們看得出媽媽他通過(guò)他的劃界限，他看到了自己心里的臺(tái)听绳，去傾聽(tīng)颂碘，共情自己锅劝，看到了情緒背后為自己筑的臺(tái)。
奇奇也終于培養(yǎng)了自主做作業(yè)的能力乒融，奇奇媽不停的折騰自己讓出孩子的意識(shí)劲赠，直到孩子用意識(shí)占滿自己的領(lǐng)地。
她知道拆臺(tái)的辛苦峡竣，就更明確了不能給孩子輕易的筑臺(tái)靠抑。她通過(guò)劃界限讓孩子以后成為一個(gè)的獨(dú)立的人，有自己獨(dú)立見(jiàn)解和創(chuàng)造力的人适掰。
