今天是共讀《行為設(shè)計(jì)學(xué)》的第四天冯勉，這本書讀下來給我什么感受呢澈蚌。貌似看起來自己都能理解，但是啟發(fā)自己的點(diǎn)不夠多灼狰，對(duì)比《被討厭的勇氣》這本書對(duì)我的啟發(fā)宛瞄，少之又少。
但是為什么他人閱讀卻會(huì)生發(fā)出很多不一樣的啟發(fā)以及感受呢交胚？比如這邊書講到理解一個(gè)新事物的時(shí)候就可以試著去穿插舊知識(shí)去理解份汗，我當(dāng)時(shí)只是把它當(dāng)一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)記錄下來伐厌。
而其他小伙伴呢？他會(huì)想到劉潤老師看書收獲一個(gè)新知時(shí)裸影，會(huì)結(jié)合他看過的相關(guān)的20多本書/看到的一些微信文章的相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)來進(jìn)行穿插理解，然后進(jìn)行加工建立起屬于自己的知識(shí)军熏、新知轩猩。而這就符合了《好好學(xué)習(xí)》這本書中“臨界知識(shí)”：能建立起自己的知識(shí)框架系統(tǒng)，從而對(duì)自己的行為產(chǎn)生改變與變化荡澎。
看到同樣是共讀一本書均践，其他小伙伴收獲的知識(shí)往往會(huì)比你多的多這一現(xiàn)象。我在思考這是為什么摩幔？細(xì)思極恐之下彤委，我發(fā)現(xiàn)其他小伙伴已經(jīng)讀了上百本書，擁有著龐大的知識(shí)體系或衡，而我只看了幾十本書焦影，這差距足以顯現(xiàn)出來，那我看了不能很好理解封断、不能很好消化那不是正常的嗎斯辰？這就好比我們熟知的張萌萌姐，她之所以能做到一天讀一本書坡疼，一年讀三百多本書彬呻，不都是建立在她已經(jīng)讀了上千本書的龐大基礎(chǔ)體系上嗎？
當(dāng)看到我們別人的“光鮮亮麗”時(shí)會(huì)生發(fā)出羨慕柄瑰，卻往往忽略了他背后做出的努力以及不斷積累闸氮、不斷沉淀。
在看《行為設(shè)計(jì)學(xué)》這本書時(shí)教沾，我對(duì)“知識(shí)越多蒲跨，缺口越多”這句話深有感觸。
因?yàn)槲覀冊(cè)诓蛔x書详囤、不進(jìn)行輸入時(shí)财骨，往往會(huì)對(duì)自己的到底認(rèn)知多少產(chǎn)生過分自信。而隨著信息增加和知識(shí)的積累藏姐，我們反而更可能專注于自己不知道的東西隆箩。這就好比讀書，當(dāng)我們讀的書越多時(shí)羔杨，我們就會(huì)越發(fā)現(xiàn)自己的渺小捌臊，越發(fā)知道自己的不足以及缺口，需要補(bǔ)的東西也越多兜材！而此刻我們就會(huì)像海綿一樣拼命地去吸水理澎，奮起直追去彌補(bǔ)自己的不足逞力。
以前認(rèn)為共讀只是一個(gè)讀書的監(jiān)督機(jī)制，但是當(dāng)你深入去探索的時(shí)候糠爬，你就會(huì)在與人交流時(shí)碰撞出“火花”寇荧，發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而奮起直追执隧！
加油吧揩抡！少年！
