足球與老師听系，近來網(wǎng)絡(luò)上討論最多的兩件事。
1月15日下午16：00常州奧體中心虹菲，U23亞洲杯A組小組賽最后一輪靠胜，中國對陣卡塔爾，比賽開始3分鐘中國隊就取得領(lǐng)先毕源，但進行到第41分鐘時浪漠，當(dāng)值伊朗籍主裁法加尼向中國隊隊長何超出示第2張黃牌將其罰下，最終缺少1人的中國隊1-2輸?shù)舯荣愽郑矡o緣進入本屆賽事淘汰賽階段址愿。
賽后技術(shù)統(tǒng)計，黃牌數(shù)中國隊7-1大勝卡塔爾隊冻璃。從夢幻開局到被逆轉(zhuǎn)淘汰响谓，這樣糟糕的結(jié)果，從球員到教練再到部分球迷都將其歸咎于當(dāng)值主裁的雙重判罰標(biāo)準(zhǔn)省艳，歸咎于中國隊受到了不公待遇娘纷。球迷更是群情激憤，甚至有人揚言不讓法加尼離開球場跋炕。
其實回看比賽錄像赖晶，當(dāng)姚均晟3分鐘破門后，球員們就進入了亢奮的狀態(tài)辐烂，這種亢奮對于競技體育來講本就是把雙刃劍遏插。利用好，注意力高度集中棉圈，容易超水平發(fā)揮涩堤；反之，情緒激動分瘾，大腦充血胎围，易燥易怒失去理性。顯然德召，中國隊球員屬于后者白魂。
其實，隨著比賽的漸進上岗，這種情況早已顯露端倪福荸。有幾個細節(jié)，我們可以仔細回顧一下：
1.第10分鐘肴掷，張源從后場向前跟進時敬锐，無意識撞倒主裁背传；
2.第14分鐘，卡塔爾隊13號進攻到中國隊右后方時台夺，背后撞倒了防守的鄧涵文径玖，主裁并沒有注意到，也沒有吹停比賽颤介，但當(dāng)卡塔爾這次進攻結(jié)束后梳星，鄧涵文疼痛倒地，主裁要求離場治療時滚朵，我們的球員（姚均晟冤灾，何超等）第一次與主裁討要說法，而一個細節(jié)是何超伸手去拉主裁辕近，讓正在和卡塔爾球員解釋的主裁很反感（穆斯林對陌生人身體接觸的反應(yīng)）韵吨，甚至下意識手伸進口袋準(zhǔn)備掏牌，但可能是看到何超的隊長袖標(biāo)（隊長有權(quán)利在場上和主裁進行交涉）亏推，也理性意識到何超并無侵犯意思学赛，所以作罷年堆。
3.第17分鐘吞杭，又是卡塔爾隊的13號，沒接好來球失去球權(quán)变丧，而后踢倒鄧涵文芽狗，這次主裁第一時間吹停比賽判給中國隊球權(quán)，但姚均晟依然抓住不放痒蓬，面對主裁喋喋不休童擎，結(jié)果被主裁出示黃牌警告（因為之前有一次指責(zé)裁判討要說法），而后何超又上前與主裁交涉攻晒。姑且不論姚顾复、何對主裁說什么，至少姚情緒還處于進球后的亢奮狀態(tài)鲁捏，沒有意識到自己的行為在裁判眼里已構(gòu)成挑釁（畢竟只有隊長可以交涉）芯砸。
4.第21分鐘，中國隊前場二次進攻傳球失誤導(dǎo)致丟球给梅，何超為爭1/2球假丧，遠距離滑鏟將球鏟到對方球員控制范圍內(nèi)，雖先碰到球未犯規(guī)动羽，但動作較大有一定危險性包帚。緊接著何超在邊線繼續(xù)逼搶被過后，用手拉倒對方运吓，雖然動作不大渴邦，但屬故意戰(zhàn)術(shù)犯規(guī)疯趟，且有之前與主裁爭論和滑鏟印象在前，得牌也就不算意外谋梭。
5.第32分鐘迅办，楊立瑜與對方拼搶時被兩名卡塔爾隊員夾防撞倒，痛苦倒地章蚣，但中國隊得到球權(quán)站欺，所以主裁沒有吹罰。但中國隊員（姚均晟纤垂，何超矾策，張源，劉奕鳴）又圍住裁判討要說法峭沦，主教練馬達洛尼也在場邊表達不滿贾虽，向主裁施壓。
6.第40分鐘吼鱼，何超防守時故意拉倒卡塔爾前插隊員蓬豁，被主裁出示第二張黃牌，紅牌罰下菇肃。請注意接下來細節(jié)地粪，張源直接上去拉拽主裁，比14分鐘何超上手那一次要嚴(yán)重的多琐谤，可見我們的球員一直沒察覺到危險蟆技，結(jié)果張源也被出示黃牌。當(dāng)時要不是高準(zhǔn)翼攔著隊友斗忌，可能還會有球員吃牌质礼。
7.第42分鐘，中國隊由守轉(zhuǎn)攻织阳，唐詩被卡塔爾15號球員鏟球時帶倒眶蕉，主裁吹停比賽，但未出牌唧躲，這讓剛被罰下一人的中國隊隊員憤怒了造挽。這個球雖然動作沒什么危險性，但按理說也是一次戰(zhàn)術(shù)犯規(guī)惊窖，應(yīng)該給予黃牌刽宪，但主裁可能并不愿平衡場上氛圍，所以并未出示黃牌以平息中國球員的怒火界酒。
8.第43分鐘圣拄，注意力不集中的高準(zhǔn)翼，一次難度并不大的解圍沒有踢準(zhǔn)部位毁欣，卡塔爾抓住機會庇谆，一個斜傳岳掐，一次后排插上，一個進球饭耳。然后鏡頭才給到場邊的李曉明串述，中國隊的換人還是沒有趕得上對手的進球。現(xiàn)在還記得當(dāng)時看球的心態(tài)寞肖，當(dāng)球員一次次圍住裁判要說法的時候纲酗，心中只有一個想法，就是快些把上半場過去新蟆，因為當(dāng)時意識到我們的球員已經(jīng)完全被情緒左右觅赊，注意力已不在比賽上。結(jié)果琼稻，該來的還是來了吮螺，而且很快，
縱觀本場比賽帕翻，裁判或許感覺權(quán)威受到挑戰(zhàn)鸠补，或許因種種細節(jié)內(nèi)心慢慢向卡塔爾傾斜，但并不像部分媒體和球迷所說的嘀掸，從頭至尾導(dǎo)演了比賽紫岩。有的判罰或受視線所限，或受當(dāng)時心境所擾横殴，難免有失偏頗被因，這本身就是足球比賽的一部分，但裁判就意味著規(guī)則衫仑。我們因一個進球帶動的情緒亢奮，一個個細節(jié)導(dǎo)致的情緒失控而輸?shù)袅吮荣惗榛ǎ允贾两K可能都沒有意識到什么是游戲規(guī)則文狱。
說到規(guī)則，我們要說的另一件事發(fā)生的更早一點缘挽。1月9日在合肥火車站瞄崇，一名女教師以等老公為由以身體強行阻擋車門阻礙高鐵發(fā)車，新聞一出壕曼，舉國嘩然苏研。有人批判作為老師的當(dāng)事人怎能如此無法規(guī)意識，無理取鬧腮郊。有人批判鐵路工作人員面對這樣的無理取鬧為什么不依規(guī)處理摹蘑，強制執(zhí)法，保障大多數(shù)乘客利益轧飞。
火車發(fā)車前5-10分鐘停止檢票衅鹿，這是眾所周知的鐵路規(guī)則撒踪，目的就是為防止晚到的乘客強行上車導(dǎo)致意外發(fā)生。既然女教師帶著孩子能過檢票口大渤，那就應(yīng)該允許其上車制妄；其丈夫不管什么原因，超時沒過檢票口就不能上車泵三。但這場鬧劇最終以女教師老公上車耕捞，事后女教師被停職、被罰款烫幕，并到鐵路部門道歉而告終砸脊。
整個事件充滿了對規(guī)則的無視和踐踏。事件過后有7個疑問纬霞，請高人指點:1.“開車前幾分鐘停止檢票才合理凌埂？”這個問題不是第一次被討論，有沒有科學(xué)的更有操作性的規(guī)則诗芜？2.據(jù)當(dāng)事女老師口述瞳抓，當(dāng)日她和孩子過檢票口并無工作人員查驗車票，為什么工作人員擅離職守伏恐？3.為什么她的丈夫又被“按規(guī)定”阻攔孩哑？4.執(zhí)行規(guī)則是否隨意或雙標(biāo)？5.乘務(wù)員或乘警在發(fā)現(xiàn)女教師阻擋車門關(guān)閉翠桦，可能造成延遲發(fā)車的嚴(yán)重后果后横蜒，應(yīng)當(dāng)執(zhí)行規(guī)定，落實法紀(jì)時為何沒有有效執(zhí)行销凑，還是根本就是鐵路工作人員提前量太多丛晌，沒有執(zhí)法底氣？6.既然當(dāng)事老公開始不符合規(guī)定上車斗幼，那為什么女教師攔車等老公卻又把老公等來了澎蛛，老公又“合法”了呢？7.既然教師一家都“符合規(guī)定”上車了蜕窿，為什么事后還要道歉承認(rèn)錯誤呢谋逻？
一個足球，一名老師桐经，牽扯同一個名詞——規(guī)則毁兆。可能正因為我們從小在“中國人多阴挣，凡事要爭”气堕，“見機行事，差不多就行”這樣的教育下，導(dǎo)致我們始終對規(guī)則送巡、規(guī)律缺乏敬畏之心摹菠，更沒有守護捍衛(wèi)規(guī)則的意識。踢球如此骗爆，乘車如此次氨，執(zhí)法亦如此。
如果說這兩件事剛發(fā)生摘投，球迷和吃瓜群眾義憤難平還可以理解的話煮寡，發(fā)酵幾天后仍不能正確認(rèn)識，那就是認(rèn)知問題了犀呼。
遇到一件事幸撕，如何看待，反映了一個人的視野外臂、格局和思維層次坐儿。但大體有幾個方面的反應(yīng)，即本能宋光、情緒貌矿、立場、利益和兼顧他人的社會整體認(rèn)知罪佳。
處于本能階段逛漫，一般都是下意識的應(yīng)激反應(yīng)，比如球員倒地就認(rèn)為對手犯規(guī)赘艳，裁判就該警告或出牌酌毡。
到了情緒階段，如果本能反應(yīng)得到滿足則罷蕾管，否則立刻覺得受到不公枷踏，裁判有問題，黑哨娇掏。
而其他參與者或旁觀者主動也好呕寝，被形勢裹挾也罷，要表明自己的立場婴梧，認(rèn)識問題難免帶有立場傾向，如場邊的馬達洛尼客蹋，常州的球迷塞蹭，電視機前的球迷甚至媒體。
然后有人就要深挖這背后有什么不可言說的秘密讶坯，表明這“詭異”事件的背后有利益輸送番电，如“卡塔爾人管裁判工作”，“亞足聯(lián)被西亞控制”。
最后漱办，專家这刷、媒體評論深挖本質(zhì)，兼顧各角度娩井、各立場暇屋，反思問題的根本，如中國足球教育洞辣，青訓(xùn)體制咐刨，后勤、公關(guān)等比賽外圍保障扬霜。
這是一個事件持續(xù)發(fā)酵的必然過程定鸟，沒有誰錯誰對，只是認(rèn)知的不同階段表現(xiàn)而已著瓶，但時間已進階到最后階段联予，就不能再抓著本能和情緒不放，一味感情用事材原，不肯從因為感覺受了委屈沸久，就表現(xiàn)出憤怒等失控情緒，進而無視外部規(guī)則的幼稚心理中走出來华糖。
到現(xiàn)在球賽已經(jīng)結(jié)束兩天了麦向，還有球迷大罵“某報不站在人民的立場上”，大罵“足協(xié)不作為客叉，被人欺負(fù)到家門口”诵竭。這種舍本逐末，抓不住問題主要矛盾兼搏，糾纏于次要矛盾的情緒宣泄卵慰，是我們應(yīng)該警醒和必須改變的。
因為如果我們的球迷甚至相當(dāng)一部分國民的認(rèn)知始終處于本能和情緒的原始階段徘徊佛呻，我們的足球從業(yè)者始終不能正視自身存在的問題裳朋，直接作用到我們場上球員的后果就是，再遇到類似情況吓著，仍然只是一群熱血上頭的毛頭小子鲤嫡，而不是能摧城拔寨，為國爭光的光榮團隊绑莺。我們這些潛移默化的暖眼，在外圍推波助瀾的國民情緒宣泄者們都要為此負(fù)責(zé)，而不應(yīng)該只是由小部分從業(yè)者買單纺裁。
試想一下诫肠，但凡我們（球員司澎，教練和球迷）的認(rèn)識成熟一點，慢慢滲入到骨子里栋豫，整個足球文化氛圍正常一些挤安，反映到球場上的效果可能就是：在姚均晟得到第一張黃牌時，何超丧鸯，張源們就清醒了蛤铜；可能教練發(fā)現(xiàn)球員情緒有失控傾向，利用張玉寧受傷換人的時機骡送，把何超叫到場邊簡單叮囑一番昂羡，“我們已經(jīng)領(lǐng)先，裁判執(zhí)法對我們不利摔踱，讓大家控制情緒虐先，不要糾纏”，可能何超不會被罰下派敷，可能中場結(jié)束還是1-0蛹批，可能保持1-0結(jié)束比賽，可能我們已經(jīng)進入淘汰賽篮愉。
但現(xiàn)在我們的大眾認(rèn)知水平形成了如今的足球認(rèn)知腐芍，形成了如今的足球文化，也就沒有那許多“可能”變?yōu)榭赡堋?/p>
所以猪勇，不論是踢球的，還是教書的颠蕴，即使作為普通的國民泣刹，都應(yīng)有責(zé)任，有意識主動提高認(rèn)知水平犀被，永葆對規(guī)則椅您、法律的敬畏之心，像伏爾泰“誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)力”一樣寡键，守護捍衛(wèi)規(guī)則掀泳，學(xué)會認(rèn)清規(guī)則，在規(guī)則內(nèi)行事西轩，最終贏取想要的勝利员舵。
