2022年4月25日《紀(jì)律教育》培訓(xùn)總結(jié)—姓名+春蕾五幼
一.感受
1.對兒童發(fā)展缺乏了解的成人，常常認(rèn)為他們的角色就是懲罰孩子在說謊和偷竊飒泻，而沒有意識到這些行為與發(fā)育不成熟有關(guān)甘穿。作為一個處于自我中心階段的兒童井仰，從自己的角度出發(fā)看待的事物就意味著：如果你希望它是真的混坞，那它就是真的磁奖；你想要某樣?xùn)|西囊拜，那它就是你的。這些想法導(dǎo)致孩子得不出真實的結(jié)論比搭，而孩子卻真誠的以為這些謊言是真的冠跷，這也使得孩子在拿走不屬于自己的東西是毫無愧意
二.收獲
1.兒童推理能力是有限，社會身诺、生活等經(jīng)驗的不足蜜托，所以和我們的思維邏輯是不一樣的
2.兒童是沒有辦法思考他們沒有體驗過的事情
3.社會互動是發(fā)展理解力的開始。
三.收獲
1.智力是遺傳和經(jīng)驗共同作用而成的霉赡。
2.孩子自己制定的規(guī)則比家長制定的效果更好橄务。
