? ? 周末帶家人出去玩猾浦。車上和小外甥女聊天，問她最近在學(xué)校里怎么樣捎稚，開心不棉饶？沒想到一向自信樂觀的她竟然郁悶地說，不想去學(xué)校赁咙，想轉(zhuǎn)學(xué)（班）钮莲！為什么呢免钻？因為英語老師曾經(jīng)教過她哥哥，老是對她說你哥怎樣優(yōu)秀崔拥，這個問題他一講就會极舔，你怎么又做錯了？明明她都考98分了链瓦，老師還說要是她哥哥一定能拿滿分拆魏！氣死了！知道老師是為她好慈俯，但她就是覺得老師看不起自己渤刃，甚至于看到哥哥就生氣，都不想學(xué)習(xí)了贴膘！
? 跋啤？我正想著要怎么開解小姑娘呢步鉴，不料揪胃，尚未及開口，她的親娘氛琢，我的親妹喊递，接過話頭開始猛烈吐槽，一番感同身受卻痛苦不堪的回憶伴著痛斥如滾滾江水傾瀉而出：她在整個中小學(xué)階段是如何遭受曾教過我的老師們對她的言語激勵和羞辱阳似，直至完全喪失自信放棄學(xué)業(yè)的骚勘！一位位昔日恩師在我妹妹的描述下如在眼前，卻又面目全非撮奏；一句句“你姐咋咋的俏讹，你咋這么的”異口卻同聲；一段段疊加的慘痛的經(jīng)歷一點點消耗掉一個個身為弟弟妹妹的孩子對老師的愛戴和對自己的期待??我似乎明白了為什么這么多年來我妹對我有隱隱的敵意了畜吊，原來我曾經(jīng)在她那里是這樣一個存在泽疆！
? ? 妹妹氣（悲）憤填膺地討伐完了，車內(nèi)沉默下來玲献。這算什么事呀殉疼！我是能開解小外甥女還是能寬慰妹妹？母親大概不是第一次聽到這個捌年，開始訓(xùn)斥妹妹偏激（把老師們的苦心當成驢肝肺）瓢娜，又責(zé)怪她不該在小孩面前火上澆油夸大其詞。我呢礼预，既不能跟著母親一起去批評妹妹眠砾，也就不能再跟小外甥女講道理了，唯有沉默托酸，沉思褒颈！
? ? 她們說的何嘗不是事實伙单！我們固然見過許多哥哥姐姐優(yōu)秀，然后成為弟弟妹妹們的榜樣哈肖，大家比學(xué)趕幫超吻育，最后全都（大都）成才的范例。史上聞名的有曹門（曹操曹丕曹植）蘇門（蘇洵蘇軾蘇轍）淤井，梁家（梁啟超9個子女皆才坎继邸）；而民間在我們身邊的事例更是比比皆是币狠，比如我們隔壁村子里的李家四兄弟皆考取大學(xué)名校游两，比如我的大學(xué)同學(xué)趙教授硬是拉扯著兩個妹妹一個弟弟通過自學(xué)考試等方式最終都獲得碩士甚至博士的勵志經(jīng)歷′雒啵可是身邊更多的是兄弟姐妹發(fā)展參差不一的實例贱案。不是么？一家考岀來一個止吐，兄弟中只出一個優(yōu)秀人才的也是常態(tài)宝踪。這之中應(yīng)該有“一龍生九種 種種各別”的先天遺傳因素與后天個人認知意志性格等因素不盡相同的原因，也有看似相同其實不盡相同的成長環(huán)境影響碍扔。僅就后者來談吧瘩燥，首先就是多子女家庭，家庭資源在不同階段的占有與配置會有不同不同，在同一時段對不同子女的分配也可能無法做到公平合理厉膀，這就是我們父母輩那個年代常見的同人（同父母）不同命、兄弟姐妹間有人奮力前行有人作岀犧牲奉獻的現(xiàn)象二拐；其次兄弟姐妹們面對的盡管是相同的父母服鹅，其實又是處在不同人生階段的能力與狀態(tài)不盡相同的父母，他們得到的滋養(yǎng)與受到的影響又怎會完全相同百新？另外不同的人看待外在環(huán)境的心態(tài)與承受壓力的能力不同企软，尤其是成長期的兒童與青少年，他們即便處在相同的環(huán)境下吟孙，對人對事的看法也會不同澜倦，父母在引導(dǎo)他們對外界的認知和處世態(tài)度上可能起很大作用，可是對內(nèi)呢杰妓？在對待父母與兄弟姐妹上，在對待家庭事務(wù)上碘勉，父母很可能強勢或者輕視巷挥，重視并且用心對待的怕是不多，比如舊時父母會重視某個孩子的委屈心情嗎验靡？得不到引導(dǎo)和幫助的孩子能否奮力前行倍宾，大概全靠他（她）自己的承受力與調(diào)解能力了雏节。
? ? 我明白妹妹的委屈。我大她三歲高职，家境最好的幾年應(yīng)該是我上小學(xué)時钩乍，而隨著父親興辦村辦加工廠的失敗，我上初中的時候家里已負債累累怔锌，勉強湊夠我的學(xué)費后她的學(xué)費就只能拖欠了寥粹，等我去縣城上高中，家里所有的收入又只能優(yōu)先供應(yīng)我埃元，她在擔心受怕涝涤、羞憤不平中只勉強讀完初中。后來我大學(xué)畢業(yè)后第一件事就是將已打工幾年的她送進中專學(xué)校學(xué)習(xí)岛杀，但遺憾的是她最終還是沒能在學(xué)習(xí)上有所成阔拳。如今，她將討伐的對象擴大至教過我們类嗤，無形中傷害到她的老師們身上糊肠，我再次成為毀她學(xué)業(yè)與前程的罪魁禍因！唉遗锣！
? ? 如果說父母是無力罪针、無能，那么老師們只是無心黄伊、無意泪酱。對比無處不在，激勵是教育首要手段还最。還有比哥哥姐姐更好的現(xiàn)成榜樣嗎墓阀？那可不是別人家的孩子，共同相同的地方太多拓轻，對比的效果和價值更大斯撮。信手拈來的素材信口說來，老師們大多這樣做過吧扶叉？想到不久前與我現(xiàn)在的學(xué)生林同學(xué)談話時勿锅，他表達岀來的受到的傷害和無奈。皆因為他曾告訴我他姐姐曾是我的學(xué)生枣氧，我也是不由自主地拿他姐姐的優(yōu)秀來激勵他溢十，頗有恨鋼不成鋼的熱望！誰知道他并不感動达吞，淡定地表示自己已經(jīng)習(xí)慣了张弛，他有三個優(yōu)秀的姐姐，早就被熟悉的中小學(xué)老師們給各方面作過比較，早就由激動到激憤（沒有自信）到無奈了吞鸭。陡然間寺董，我害怕極了！
? ? ? 細思恐極翱贪遮咖！老師們，我的同行們造虏！有對比就有傷害御吞！別人家的孩子傷害力固然也大，哪及同室操戈酗电！不能自然而然魄藕、想當然地拿人家親生兄弟姐妹來信口一比了，一比再比了撵术！因為您根本不知道這個被你激勵的少年聽到你口中對比時受到的是激勵還是傷害背率！何況時過境遷，您拿回憶中已虛化的形象和眼前的實體人對比能保證客觀嗎嫩与？用不客觀的比較寝姿、用您想要的固化的結(jié)論去打擊和泯滅一個孩子的好勝心、自信心划滋，您不覺得殘忍饵筑？
? ? 眼下，二胎处坪、三胎放開根资，我們很有可能會教到自己高足的弟弟妹妹，面對成長環(huán)境與上一代同窘、幾代明顯不同玄帕，因物質(zhì)需求得到滿足而心理需求更敏感旺盛的孩子，作為老師的我們想邦，一定要警醒裤纹，提高語言修為，不能隨便拿人家哥哥姐姐去傷害他們的弟弟妹妹丧没！我們沒有權(quán)利去踐踏這份緣分鹰椒，更不能因為無心、無意而讓教育蒙羞呕童！
? ? ? 我教過你的哥哥（姐姐）漆际，又做了你的老師，真是太好了拉庵，因為你們都是好孩子灿椅！
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