二年級(jí)的兒子老師留的作業(yè)不記贝奇，課上老師讀的詞他因速度慢寫不全，字寫得也不如一年級(jí)工整掉瞳，我剛剛批評(píng)了他幾句，他就說：“誰讓你生的我陕习？你要是不生我，哪用這么生氣该镣？”
不錯(cuò)，不要說生下他损合，剛剛得知小家伙在腹中落戶時(shí)的喜悅至今想起來嘴角還會(huì)不自覺的上揚(yáng)。似乎從來沒認(rèn)真想過為什么要生個(gè)孩子跋炕？愛情故事里的女方，愛一個(gè)男人愛到深處總是特別想為對(duì)方生個(gè)娃枣购，那娃被看作是愛情的結(jié)晶抑或證明擦耀，但這都是我們賦予孩子的棉圈，孩子可不是為了證明父母的愛情才來到這世上的眷蜓。為了傳宗接代？雖然二十一世紀(jì)已經(jīng)走過了近五分之一吁系，這種傳統(tǒng)思想恐怕還占據(jù)著很多人的頭腦吧。為了在一定程度上戰(zhàn)勝對(duì)死亡的恐懼上岗？也不錯(cuò)，人都是要死的肴掷，將死之時(shí)背传，看到身邊有子女圍繞呆瞻，縱有不舍径玖，也不會(huì)走的太凄涼吧。養(yǎng)兒防老梳星？這樣的思想在以前是很普遍的滚朵，而且覺得天經(jīng)地義前域，但今天的中年父母恐怕早已意識(shí)到養(yǎng)老更多地要靠自己的收入和養(yǎng)老機(jī)構(gòu)了。
也聽到有朋友說话侄，孩子，養(yǎng)多了沒用年堆！他們想用孩子來干什么呢，給自己安享晚年芽狗、光宗耀祖？這樣的孩子在多數(shù)人眼里可是有大用了童擎，不錯(cuò)攻晒，都是世俗中人顾复，誰的孩子如果能做到這兩點(diǎn)鲁捏，這父母定是被眾人羨慕的對(duì)象，但往往事與愿違给梅，孩子，小時(shí)候讓大人省心包帚，大了不再讓父母操心就不錯(cuò)了。這世界上固然有很多“有用”的好孩子渴邦，但沒用的羽德，甚至只有破壞作用的壞孩子也不少啊几莽，當(dāng)然最多的還是庸庸碌碌的孩子變成庸庸碌碌的大人宅静。世界好像就是這樣站欺，似乎真的像萊布尼茨說的這是上帝最好的安排了纤垂。上帝的事情我們管不了磷账，但我們還是費(fèi)盡心機(jī)地要管好我們的孩子，因?yàn)槭俏覀冊(cè)谧栽傅那闆r下生下了他們逃糟？
可是到底是誰讓我們這些女人生下了一茬又一茬的孩子呢？古柳嬸想了好久绰咽，還是覺得是一個(gè)亙古不變常說常新的話題，那就是愛吧取募。既然孩子是因?yàn)閻鄄耪Q生，于是我們打他們斗忌、罵他們，都是因?yàn)槲覀優(yōu)樗麄兒弥簦覀儛鬯麄兣榇狻５俏覀優(yōu)槿烁改傅目偸呛雎砸稽c(diǎn)：孩子再小也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體陈哑，盡管他們是我們生的伸眶，但我們沒有權(quán)利用孩子不能接受的方式去“愛”他們，其實(shí)想想如果你一聞到海鮮味就惡心界酒，但你的愛人認(rèn)為海鮮味道好營(yíng)養(yǎng)價(jià)值又高，于是逼著你吃毁欣，恐怕你雖理解他的愛和良苦用心岳掐，也很難接受吧凭疮。
是我們串述，是愛，讓我們生下了一個(gè)個(gè)孩子纲酗，但不要以愛之名新蟆，讓孩子反問你：誰讓你生的我右蕊？
