今天繼續(xù)“舌尖”學(xué)習(xí)型組織的探討。
煌叔說“舌尖”實(shí)現(xiàn)大家共創(chuàng)一個(gè)學(xué)習(xí)型組織蕉饼，通過學(xué)習(xí)中國式眾籌的實(shí)際探索和應(yīng)用，磨合一個(gè)案例玛歌，無論成與敗昧港，都是一個(gè)能達(dá)到60分的收獲。這幾句話只有學(xué)習(xí)型組織是煌叔的原話支子，后面的都是我的演繹與發(fā)揮哈
只是關(guān)于“舌尖上的眾籌”建設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)型組織创肥，結(jié)合昨天的跨界思維，直覺建設(shè)“舌尖”學(xué)習(xí)型組織或許真是“舌尖”的出路和天命所在值朋。從學(xué)習(xí)型組織五要素來看：
首先是建立共同愿景叹侄。“舌尖上的眾籌”不止是解決中產(chǎn)階級(jí)“吃”的問題吞歼，更重要的是糾正“吃”的理念圈膏，傳遞健康的飲食觀，乃至通過飲食傳導(dǎo)的教育觀篙骡。因此這個(gè)共同愿景稽坤，可以是通過“舌尖”的自我身心教育與成長丈甸；
其次是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。幾次的“舌尖”共創(chuàng)會(huì)議下來尿褪，我們發(fā)現(xiàn)睦擂，基于大家背景和知識(shí)結(jié)構(gòu)以及飲食體驗(yàn)的差異，經(jīng)常溝通不在一個(gè)頻道上杖玲，雖然共創(chuàng)會(huì)議也是一種學(xué)習(xí)模式顿仇，但是要通往一個(gè)真正的團(tuán)隊(duì)，需要團(tuán)隊(duì)一起的深入學(xué)習(xí)和思考摆马。如何讓每一個(gè)參與者臼闻，在參與中都能夠有所收獲，能夠獲得知識(shí)囤采、經(jīng)驗(yàn)和人脈的學(xué)習(xí)積累與成長?金融客的“能量午餐”給予我們很好的參考和借鑒述呐。“舌尖”的每一次聚會(huì)都可以是一起學(xué)習(xí)蕉毯，一起成長的共學(xué)共創(chuàng)會(huì)議乓搬。
第三是改善心智模式〈海“舌尖”不能只是局限在“吃貨”們的娛樂和舌尖滿足上进肯，更重要的是透過“吃”這件事讓我們來思考“飲食之道”。因此棉磨，需要參與“舌尖”的個(gè)體江掩，每個(gè)人能夠放下自己的利益得失，真正去關(guān)注三個(gè)有利于：有利于中產(chǎn)階級(jí)飲食改善乘瓤，有利于“舌尖”品牌構(gòu)建和發(fā)展频敛，有利于解決生態(tài)生產(chǎn)者的經(jīng)營和發(fā)展困境。
第四是自我超越馅扣。當(dāng)每個(gè)“舌尖”的參與者能夠放下“小我”轉(zhuǎn)向集體的目標(biāo)，并為之投入能量支撐時(shí)着降，“舌尖”的勢能應(yīng)很快能夠建構(gòu)起來差油。每個(gè)人依據(jù)自我的優(yōu)勢找尋恰當(dāng)?shù)亩ㄎ唬ㄟ^集體互助互補(bǔ)的力量幫助自我的成長任洞，呈現(xiàn)馬斯諾自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的最高追求蓄喇。
第五是系統(tǒng)思考〗惶停“舌尖”是一個(gè)完整的產(chǎn)業(yè)鏈妆偏，從生產(chǎn)種植到餐桌消費(fèi)，從如何耕種到產(chǎn)品如何提高流轉(zhuǎn)效率到食材如何烹調(diào)盅弛，這個(gè)完整產(chǎn)業(yè)鏈條的打通需要系統(tǒng)建構(gòu)的力量钱骂。這個(gè)力量的呈現(xiàn)需要每個(gè)人將自己化身系統(tǒng)叔锐，投入其中積極的思考和行動(dòng)。
“吃”是一種學(xué)問见秽，圍繞“吃”的處處皆學(xué)問愉烙，農(nóng)耕之道、平臺(tái)經(jīng)營之道解取、茶道步责、花道、香道禀苦、廚道…蔓肯，每一個(gè)產(chǎn)品單元，每一個(gè)產(chǎn)業(yè)環(huán)節(jié)都可以化身為一門課程振乏。圍繞這些課程去構(gòu)筑“舌尖”的眾籌體系蔗包，這個(gè)時(shí)候是否就可以實(shí)現(xiàn)，羊毛出在狗身上豬來買單的互聯(lián)網(wǎng)哲學(xué)了呢昆码？
