知識鏈接：小說的敘事（敘事視角锤悄、敘事結(jié)構(gòu)、敘事方式嘉抒、敘事手法零聚、敘事技巧）

◇敘事視角：三種視角和四種情形。

敘述視角也稱敘述聚焦众眨，是指敘述語言中對故事內(nèi)容進(jìn)行觀察和講述的特定角度握牧。同樣的事件從不同的角度看去就可能呈現(xiàn)出不同的面貌容诬，在不同的人看來也會有不同的意義娩梨。

不同的敘述視角決定了作品不同的構(gòu)成方式，同時也決定了接受者不同的感受方式览徒。"全知全能"的敘述狈定，可以使閱讀者感到輕松，只管看下去习蓬，敘述者會把一切都告訴我們纽什。"人物"敘述可以使閱讀者共同進(jìn)入角色，有一種身臨其境的真實感躲叼。"后視角"的敘述芦缰，給人無窮的誘惑力，并給人極大的想象的空間枫慷，韻味十足让蕾。各種視角都有其優(yōu)勢和劣勢浪规，我們不能把某種視角定于一尊，而又無條件排斥另一視角探孝。因為判斷一部作品的價值并不是根據(jù)它的敘述視角決定的笋婿，實際上，一種敘述視角既可以寫出一流的作品顿颅，也可以寫出末流的作品缸濒。而且每一類視角在具體語境下的使用都是一種歷史現(xiàn)象，因而也都處在不斷改進(jìn)粱腻、完善之中庇配。正因為如此，古老的栖疑、如今似乎備受責(zé)難的"全知全能"的視角讨永，仍然有人使用，它非但沒有壽終正寢遇革，反而在有些作家的創(chuàng)作中煥發(fā)青春卿闹。

?全知視角(零視角)，敘述者>人物萝快，也就是敘述者比任何人物知道的都多锻霎，他全知全覺，而且可以不向讀者解釋這一切他是如何知道的揪漩。這種視角可以超越一切旋恼，任何地方發(fā)生的任何事，甚至是同時發(fā)生的幾件事奄容，他全都知曉冰更。在這種情況下，讀者只是被動地接受故事和講述昂勒。

①這種敘述視角最大最明顯的優(yōu)勢在于蜀细，視野無限開闊，適合表現(xiàn)時空延展度大戈盈，矛盾復(fù)雜奠衔，人物眾多的題材，因此頗受史詩性作品的青睞塘娶。

②便于全方位(內(nèi)归斤、外，正刁岸、側(cè)脏里，虛、實虹曙，動迫横、靜)地描述人物和事件鸦难。另外，可以在局部靈活地暫時改變员淫、轉(zhuǎn)移觀察或敘述角度合蔽，這既多少增加了作品的可信性，又使敘事形態(tài)顯出變化并從而強化其表現(xiàn)力介返。

③敘事樸素明晰拴事，讀者看起來覺得輕松，也是它的一個優(yōu)點圣蝎。

這種敘事形態(tài)大體是封閉的刃宵，結(jié)構(gòu)比較呆板，時空基本按照自然時序延伸擴(kuò)展或改變徘公，缺少騰挪迭宕;加之是"全知"的敘事牲证，留給讀者的再創(chuàng)造的余地十分有限，迫使他們被動地跟著敘事跑关面。

?內(nèi)視角坦袍，敘述者=人物，也就是敘述者所知道的同人物知道的一樣多等太，敘述者只借助某個人物的感覺和意識捂齐，從他的視覺、聽覺及感受的角度去傳達(dá)一切缩抡。敘述者不能像"全知全覺"那樣奠宜，提供人物自己尚未知的東西，也不能進(jìn)行這樣或那樣的解說瞻想。由于敘述者進(jìn)入故事和場景压真，一身二任，或講述親歷或轉(zhuǎn)敘見聞蘑险，其話語的可信性滴肿、親切性自然超過全知視角敘事，它多為現(xiàn)代小說所采用的原因也恰恰在這里漠其。

這種類型嘴高，法國結(jié)構(gòu)主義批評家熱奈特取名為"內(nèi)焦點敘事"竿音。這種內(nèi)視角包括主人公視角和見證人視角兩種和屎。

主人公視角的好處在于，人物敘述自己的事情春瞬，自然而然地帶有一種特殊的親切感和真實感柴信，只要他愿意就可以袒露內(nèi)心深處隱秘的東西，即使他的話語有所夸張或自謙宽气，讀者也許把這當(dāng)作他性格的外現(xiàn)随常，而不會像對待"全知"視角那樣百般挑剔質(zhì)疑潜沦。另外，它多少吸收了全知視角全方位描述人物的優(yōu)點绪氛，特別便于揭示主人公自己的深層心理唆鸡，對于其他人物，也可以從外部描寫枣察，并運用一定的藝術(shù)方式接觸到他們的內(nèi)心世界争占。

見證人視點即由次要人物(一般是線索人物)敘述的視點，它的優(yōu)越性要大于主人公視點序目。首先作為目擊者臂痕、見證人，他的敘述對于塑造主要人物的完整形象更客觀更有效猿涨，這是很明顯的握童。其次，必要時敘述者可以對所敘人物和事件做出感情反映和道德評價叛赚，這不僅為作者間接介入提供了方便澡绩，而且給作品帶來一定的政論色彩和抒情氣息。它的第三個優(yōu)點是俺附，通過敘述者傾聽別人的轉(zhuǎn)述英古，靈活地暫時改變敘事角度，以突破他本人在見聞方面的限制昙读。如《驛站長》中驛站長的女兒杜妮亞被驃騎兵拐走的經(jīng)過召调，就是由驛站長轉(zhuǎn)敘給"我"的。第四蛮浑，見證人在敘述主要人物故事的時候唠叛，由于他進(jìn)入場景，往往形成他們之間的映襯沮稚、矛盾艺沼、對話關(guān)系，無疑會加強作品表現(xiàn)人物和主題的力度蕴掏，有時則會借以推動情節(jié)的發(fā)展障般。在當(dāng)代小說中，以這種敘述視角敘述的作品大量存在盛杰。它強化了作品的真實性挽荡，擴(kuò)展了作品的表現(xiàn)力。

?外視角即供，敘述者<人物定拟。這種敘述視角是對"全知全能"視角的根本反撥，因為敘述者對其所敘述的一切不僅不全知逗嫡，反而比所有人物知道的還要少青自，他像是一個對內(nèi)情毫無所知的人株依，僅僅在人物的后面向讀者敘述人物的行為和語言，他無法解釋和說明人物任何隱蔽的和不隱蔽的一切延窜。它最為突出的特點和優(yōu)點是極富戲劇性和客觀演示性;敘事的直觀恋腕、生動使得作品表現(xiàn)出引人入勝的藝術(shù)魅力。它的"不知性"又帶來另外兩個優(yōu)點:一是神秘莫測逆瑞，既富有懸念又耐人尋味吗坚。由于這一長處，它常為偵破小說所采用呆万。二是讀者面臨許多空白和未定點商源，閱讀時不得不多動腦筋，故而他們的期待視野谋减、參與意識和審美的再創(chuàng)造力得到最大限度的調(diào)動牡彻。

?敘述視角的特征通常是由敘述人稱決定的。傳統(tǒng)的敘事作品中主要是采用旁觀者的口吻出爹，即第三人稱敘述庄吼。較晚近的敘事作品中第一人稱的敘述多了起來。還有一類較為罕見的敘述視角是第二人稱敘述严就。除了上述三種視角之外总寻，另一類較重要的特殊情況是變換人稱和視角的敘述∩椅總起來說就是四種情形:第三人稱敘述渐行、第一人稱敘述、第二人稱敘述和人稱或視角變換敘述铸董。

?第三人稱敘述是從與故事無關(guān)的旁觀者立場進(jìn)行的敘述祟印。由于敘述者通常是身份不確定的旁觀者，因而造成這類敘述的傳統(tǒng)特點是無視角限制粟害。敘述者如同無所不知的上帝蕴忆，可以在同一時間內(nèi)出現(xiàn)在各個不同的地點，可以了解過去悲幅、預(yù)知未來套鹅，還可隨意進(jìn)入任何一個人物的心靈深處挖掘隱私。由于敘述視點可以游移汰具，這種敘述也可稱作無焦點敘述卓鹿。總之郁副，這種敘述方式由于沒有視角限制而使作者獲得了充分的自由减牺。傳統(tǒng)的敘事作品采用這種敘述方式的很普遍豌习。但正由于作者獲得了充分的敘述自由存谎，這種敘述方式容易產(chǎn)生的一種傾向便是敘述者對作品中人物及其命運拔疚、對所有事件可完全預(yù)知和任意擺布，讀者在閱讀過程中也會有意無意地意識到既荚，敘述者早已洞悉故事中還未發(fā)生的一切稚失，而且終將講述出讀者所需要知道的一切，因此讀者在閱讀中只能被動地等待敘述者將自己還未知悉的一切講述出來恰聘。這樣就剝奪了接受者的大部分探索句各、解釋作品的權(quán)利脊髓。

?第一人稱敘述的作品中敘述者同時又是故事中的一個角色所刀，敘述視角因此而移入作品內(nèi)部，成為內(nèi)在式焦點敘述纲仍。敘述者"我"就是故事主人公兼蕊，故事如同自傳初厚，比如英國作笛福(D.Defeo，1660-1731)的《魯濱遜漂流記》孙技、魯迅的《狂人日記》都是這樣的例子产禾。

這種敘述角度有兩個特點:首先，這個人物作為敘述者兼角色牵啦，他不僅可以參與事件過程亚情，又可以離開作品環(huán)境而向讀者進(jìn)行描述和評價。這雙重身份使這個角色不同于作品中其他角色哈雏，比其他故事中人物更"透明"楞件、更易于理解。其次裳瘪，他作為敘述者的視角受到角色身份的限制履因，不能敘述本角色所不知的內(nèi)容。這種限制造成了敘述的主觀性盹愚，如同繪畫中的焦點透視畫法栅迄，因為投影關(guān)系的限制而有遠(yuǎn)近大小之別和前后遮蔽的情況，但也正因為如此才會產(chǎn)生身昨其境般的逼真感覺皆怕。近現(xiàn)代側(cè)重于主觀心理描寫的敘事作品往往采用這種方法毅舆。

?第二人稱敘述是指故事中的主人公或者某個角是以"你"的稱謂出現(xiàn)的。這是一種很少見的敘述視角愈腾。因為這里似乎強制性地把讀者拉進(jìn)了故事中憋活，盡管這只是個虛擬的讀者。這里的第二人稱不過是敘述者設(shè)定的一個聽眾虱黄，與敘述視角毫無關(guān)系悦即。故事本身的敘述視角仍然是第一稱。“你”不過是“我”的講述者辜梳。

?人稱或視角變換敘事：

在傳統(tǒng)的敘事作品中粱甫，敘述人稱一般是不變換的。有的理論家相信視角應(yīng)當(dāng)始終如一作瞄。事實上茶宵，視角的變換并非不可以。即使在古代的敘事作品中宗挥，敘述視角的變換也不是沒的乌庶。

如《水滸傳》中"林教頭風(fēng)雪山神廟"一回寫到:忽一日，李小二正在門前安排菜蔬下飯契耿，只見一個人閃將進(jìn)來瞒大，酒店里坐下，隨后又一人閃入來搪桂】飞猓看時，前面那個人是軍官打扮锅棕，后面這個走卒模樣拙泽，跟著也來坐下。

這一段敘述顯然是從李小二的視角出發(fā)的裸燎。明末小說批評家金圣嘆在這一段后批道:"'看時'二字妙顾瞻，是李小二眼中事。一個小二看來是軍官德绿，一個小二看來是走卒荷荤，先看他跟著，卻又看他一齊坐下移稳，寫得狐疑之極蕴纳，妙妙。"他不僅看出了視角的變換个粱，而且注意到這種變換對故事中情緒氛圍變化的影響古毛。實際上中國傳統(tǒng)的白話短篇小說是從"說話"(即說書)藝術(shù)中發(fā)展起來的，說話人為了吸引聽眾都许，需要繪聲繪色地模擬故事情境稻薇，所以常常需要變換視角以達(dá)到那種設(shè)身處地"說一人，肖一人" 的逼真效果胶征。

?第五種視角（時間軌跡取代敘事視角）

時間軌跡取代了作家的視角塞椎。它不再是誰在看，而是在看之前睛低，早已存在的案狠。它是由獨立時間和獨立空間之間的互相作用形成的時間軌跡運行服傍，來完成故事的結(jié)果。

小說文本的"視角"骂铁，由無邊無際的關(guān)鍵獨立時間產(chǎn)生的時間軌跡代替吹零，生成了故事的發(fā)展脈絡(luò)，呈現(xiàn)出本原世界的意義从铲。進(jìn)而瘪校，故事從敘事視角的某一固定的單一性扁平化澄暮，向時間主導(dǎo)的多元性立體化方向發(fā)展名段。由此帶來敘事格局、文本呈現(xiàn)等方面的變化多端泣懊。

◇敘事結(jié)構(gòu)：

?線索結(jié)構(gòu)：

（1）以人物為線索伸辟。如魯迅作品《孔乙己》以“我”——一個咸亨酒店的“小伙計”的所見所聞為線索。

（2）以事物為線索馍刮。即所謂的“物線法”信夫。如莫泊桑的小說《項鏈》、日本作家栗良平的《一碗陽春面》等等卡啰。

（3）以空間或環(huán)境為線索静稻。如《祝福》“魯鎮(zhèn)”匈辱。

（4）以中心事件為線索振湾。如奧斯特羅夫斯基的《變色龍》以警官奧楚篾洛夫處理“狗咬人事件”為中心來展開故事情節(jié)，葉圣陶的《多收了三五斗》即以“賣米”這個中心事件為線索亡脸。

（5）以時間或人物心理為線索押搪。

?結(jié)構(gòu)構(gòu)思：

?單線型結(jié)構(gòu)：

這種結(jié)構(gòu)類型的特點是情節(jié)單純，線索明晰浅碾。構(gòu)成小說情節(jié)的線索只有一條大州，多是圍繞一兩個主要人物展開情節(jié)描寫。小說情節(jié)由發(fā)端垂谢、展開到結(jié)局乃至尾聲厦画，依次展開，環(huán)環(huán)相扣滥朱，猶如鏈條一般苛白。主題在完整的情節(jié)描寫和人物刻畫中表現(xiàn)出來。

例如焚虱，魯迅的《孔乙己》這篇小說以孔乙己到咸亨酒店喝酒的前后經(jīng)過為線索來展開敘事购裙，生動而深刻地表現(xiàn)了辛亥革命前一個下層知識分子孔乙己的復(fù)雜性格和悲慘的一生。

?復(fù)線型結(jié)構(gòu)：

這種結(jié)構(gòu)類型的特點是運用明暗或主副雙線并行同時展開鹃栽，能容納更為紛繁復(fù)雜的生活內(nèi)容躏率，能更豐滿地刻畫人物形象躯畴。

例如，魯迅的小說《藥》采用明暗并行的雙線結(jié)構(gòu)模式薇芝。故事的外殼明線是華老栓一家的故事蓬抄，暗線則是夏家的故事，通過華夏兩家的命運表現(xiàn)雙重主題：群眾的愚昧和革命者的悲哀夯到。

?輻射型結(jié)構(gòu)：

這種結(jié)構(gòu)方式的特點是整篇小說的情節(jié)圍繞著一個集中的“焦點”呈放射狀展開嚷缭，它具有打破時空界限的跳躍性。其結(jié)構(gòu)形式線索是心理流程耍贾。意識流小說常用這種結(jié)構(gòu)方式阅爽。

意識流小說和"心理小說"的網(wǎng)狀情節(jié)結(jié)構(gòu)的基本特點是:

1. 小說所敘述的對象是人物的心理活動的流動過程,包括人物的思想、意識荐开、回憶付翁、聯(lián)想、想象晃听、感覺百侧、直覺、印象能扒、夢境等佣渴。

2 .作家打破傳統(tǒng)小說的時間順序和因果邏輯,憑借人物的意識流動來組接素材。

3. 作者采用了心理分析初斑、獨白旁白辛润、感官印象以至幻覺、夢境等表現(xiàn)手法展開敘述越平。

如伍爾夫的《墻上的斑點》频蛔，以“斑點”這一個象征性意象為核心的“結(jié)點”，連綴起六次心理猜測秦叛，來表達(dá)她對社會現(xiàn)實晦溪、對人生狀態(tài)等問題的思考。

?蛛網(wǎng)型結(jié)構(gòu)：

這種結(jié)構(gòu)方式的特點是整篇小說由三條以上線索互相交叉而成挣跋，盤根錯節(jié)宛如一個蛛網(wǎng)三圆。

例如，柳青的《創(chuàng)業(yè)史》由四條線索同時展開來結(jié)構(gòu)情節(jié)：一條是以梁生寶為代表的堅決走社會主義道路的貧下中農(nóng)的活動線索避咆，一條是以郭振山為代表的黨內(nèi)反對派的活動線索舟肉；一條是以姚世杰、郭世富為代表的堅決反對合作化妄圖恢復(fù)舊秩序的復(fù)辟勢力的活動線索查库；一條是以梁三老漢為代表的“中間人物”的活動線索路媚。四條線索交織成一個有機(jī)的網(wǎng)。

《水滸傳》的每個主要人物都有自己的故事線索樊销，其中的很多線索是交織在一起的整慎，使得結(jié)構(gòu)有氣魄脏款，生活內(nèi)容復(fù)雜豐民《戰(zhàn)爭與和平》也是如此。

《紅樓夢入情節(jié)線索繁多裤园，互相交叉撤师，把生活內(nèi)容的深度和廣度用蛛網(wǎng)形式組織起來。

?畫面型結(jié)構(gòu)（蒙太奇結(jié)構(gòu)）

以景物拧揽、場面為主體的畫面式情節(jié)單元的組合,即為畫面結(jié)構(gòu)剃盾。這種情節(jié)結(jié)構(gòu),在傳統(tǒng)小說和現(xiàn)代小說中都大量存在,但其創(chuàng)作旨向、畫面特點和組合的具體方式卻有很大差異淤袜。傳統(tǒng)畫面結(jié)構(gòu),就其創(chuàng)作旨向而言,作家著意于通過畫面創(chuàng)造而抒情寫意痒谴。就其畫面構(gòu)成而言,是在如畫的自然環(huán)境和自然風(fēng)景之中鑲嵌著人物故事,作家的寫作興趣不在故事,而在故事賴以發(fā)生的空間和環(huán)境;寫人物動作不求戲劇舞臺表演那樣的戲劇化,而求富有靜感的神韻。

?淡化情節(jié)型結(jié)構(gòu)（詩體小說結(jié)構(gòu)饮怯，散文化結(jié)構(gòu)）：

有的小說闰歪，在結(jié)構(gòu)上嚎研，看不出情節(jié)線象故事性不強蓖墅，或根本無故事性可言，只寫一些事临扮，全篇側(cè)重于作者情緒的抒寫论矾。組成小說結(jié)構(gòu)的主要部分就是館結(jié)朗描寫。它用以吸引讀者的并不是生動的信節(jié)杆勇，而是流動的意識贪壳，對細(xì)節(jié)的精彩描繪和對感情的細(xì)致生動的抒寫。

散文化情節(jié)結(jié)構(gòu)的特點:

一是故事情節(jié)呈現(xiàn)為散文的片斷,就如同散文的敘事是片段事件的連綴,而不是有頭有尾的連貫故事一樣蚜退。

二是形散而神不散,即通過片斷事件的敘述和自然景物以及社會風(fēng)情的描繪,創(chuàng)造出生動的意境,表達(dá)特定的主體情思闰靴。這似乎同于散文了,其實不然,散文所敘之事之人多是真實的,而"散文"結(jié)構(gòu)所敘之事之人之境,卻是虛構(gòu)的。"散文"結(jié)構(gòu)實際上就是采用了散文的情節(jié)形式而創(chuàng)造了一個虛構(gòu)的世界钻注。

意識流小說常用這種結(jié)構(gòu)形式蚂且。所謂無情節(jié)小說，或局部或整體地運用這種結(jié)構(gòu)形式幅恋，不注重情節(jié)杏死，不講故事，如王蒙的《春之聲》捆交、《夜的眼》竿淑翼。

又如張潔的《愛，是不能忘記的》品追，使情緒貫徹全篇玄括，成為組織小說材料的無形線索。

?突轉(zhuǎn)式結(jié)構(gòu)（歐?亨利結(jié)構(gòu)）

突轉(zhuǎn)式結(jié)構(gòu)肉瓦，在結(jié)尾處情節(jié)突然向相反方向轉(zhuǎn)變遭京，揭示真相银还，而這個真相通常都出人意料，但由于前面的情節(jié)早已埋下伏筆洁墙，照應(yīng)前面的情節(jié)蛹疯，一切又都在情理之中，從而增加小說情節(jié)的生動性热监。

歐?亨利的小說在藝術(shù)處理上的最大特點就是它們的"意外結(jié)局"捺弦，只有到了最后一刻，"謎底"才最終解開孝扛，情節(jié)的發(fā)展似乎明明朝著一個方向在發(fā)展列吼，結(jié)果卻來個出其不意。這意外的結(jié)局一般說來是比較令人寬慰的苦始，即便是悲哀的結(jié)局寞钥，也常包含著某種光明之處，這就是所謂"帶淚的微笑"陌选，即"歐·亨利式結(jié)尾"理郑。

?“延遲”式結(jié)構(gòu)：

作者竭力給故事、人物咨油、讀者的心理設(shè)置障礙您炉，又不使讀者覺得希望完全破滅，在這種捉迷藏式的游戲中役电，一環(huán)扣一環(huán)赚爵，實現(xiàn)小說的結(jié)構(gòu)張力。如希區(qū)柯克法瑟。

?象征結(jié)構(gòu)：

象征性情節(jié)結(jié)構(gòu),即全部情節(jié)單元緊緊圍繞著某個形而上的抽象理念——意識冀膝、觀點、思想霎挟、感覺——而展開和進(jìn)行,理念是情節(jié)的內(nèi)核,是情節(jié)片斷之間的連接線索窝剖。

加繆的《局外人》、卡夫卡的《變形記》《城堡》氓扛、美國海勒的《出了毛病》枯芬、我國新時期張抗抗的《北極光》、鄧剛的《迷人的翰衫桑》千所、王安憶的《墻基》、高曉聲的《魚釣》等都是典型的象征結(jié)構(gòu)作品蒜埋。

象征性情節(jié)結(jié)構(gòu)小說的藝術(shù)特點如下:

1.象征涵義凝聚著所有的情節(jié)單元,貫穿著整個形象體系淫痰。當(dāng)然,其中大部分小說外觀上還有情節(jié)的時間線索,但是就小說的審美價值而言,如果僅僅從線式情節(jié)的角度去理解,那么這些小說的意蘊將黯然失神,甚至蕩然無存。

2. 象征形象具有完整性和生動性整份。從創(chuàng)作過程來看,是象征涵義凝聚和貫穿了形象和情節(jié),但從成品看,又是形象和情節(jié)暗示和表現(xiàn)著象征涵義待错。所以,作家在賦以小說象征涵義時,仍然致力于形象完整性和生動性的描寫籽孙。

3. 情節(jié)過程簡明、清晰火俄。因為作者追求的是理念的感悟,而不是情節(jié)和形象本身的感染性,所以,盡管整體形象具有完整和生動性的特征,故事情節(jié)也可以是完整的,但情節(jié)過程卻必然是簡明犯建、清晰的。作者避免事件過程的傳奇性瓜客、戲劇性和緊湊性,省略了事件的來龍去脈,放棄了各種人際關(guān)系的錯綜復(fù)雜,甚至于有意模糊了人物的姓名來歷和事件的時間地點,以便讓象征涵義不被情節(jié)枝蔓所遮蔽而突現(xiàn)出來适瓦。

4. 象征形象具有大幅變形的特點。象征情節(jié)結(jié)構(gòu)中的形象一般是經(jīng)過了大幅度變形處理的,因為只有高度夸張極度變形的形象,其象征性質(zhì)才更為強烈,形而上的理念才更利于傳達(dá)谱仪。

?板塊型結(jié)構(gòu)：

這類形式結(jié)構(gòu)的小說不是嚴(yán)格按照情節(jié)發(fā)展的順序來展開玻熙，而是把表面上互不相關(guān)的事件、人物疯攒、場景分別羅列嗦随，形成一個個相互獨立的"板塊"。板塊型結(jié)構(gòu)的小說在審美內(nèi)涵上不是各"板塊"之間的機(jī)械相加敬尺，其整體意蘊遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出各部分之和而顯得意味深長枚尼。代表作如法國作家普魯斯特的《斯萬的愛情》。

◇敘事方式：

分為五種：順敘筷转、倒敘姑原、插敘悬而、補敘和平敘呜舒。

?順敘：

順敘能按某一順序（時間或空間）較為清楚地記敘。

先發(fā)生的先寫笨奠，后發(fā)生的后寫袭蝗，借以展開整個事件的來龍去脈，講清事情的前因后果般婆。

順敘也有四種方法：

①按事情的發(fā)展變化過程到腥，進(jìn)行敘述。

②按時間推移蔚袍，也就是按時間的先后順序乡范，進(jìn)行敘述。

③按地點的變化啤咽，即空間位子位置的變換晋辆，進(jìn)行記敘。

④按事情的發(fā)展過程宇整，由易到難瓶佳，由淺入深地進(jìn)行敘述。

這樣寫鳞青，能順理成章反映事件的發(fā)展過程和本來面貌霸饲，符合人的認(rèn)識規(guī)律为朋，容易接受和理解。 這是一種最基本的厚脉、最常見的敘事方法习寸，占敘事文章的大多數(shù)。這種按時間的先后次序來敘述事情傻工，跟事件發(fā)生的實際情況相一致融涣，作者容易把握，讀者容易理解精钮。

順敘法運用得好威鹿，可使文章的層次、結(jié)構(gòu)與事件的發(fā)展過程同步轨香。讀起來條理分明忽你，有頭有尾，脈絡(luò)清晰臂容。

如歐·亨利的短篇小說《警察與贊美詩》開頭就這樣寫道：

“索比急躁不安地躺在麥迪遜廣場的長凳上科雳，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。每當(dāng)雁群在夜空中引頸高歌脓杉，缺少海豹皮衣的女人對丈夫加倍的溫存親熱糟秘，索比在街心公園的長凳上焦躁不安、翻來復(fù)去的時候球散，人們就明白尿赚，冬天已近在咫尺了〗堆撸”

?倒敘：

倒敘就是將事情的結(jié)局或某個最重要或最突出的片斷提到前面敘述凌净，然后依“自然時序”進(jìn)行敘述。倒敘并不是由“尾”至“頭”的整個的逆敘屋讶，而是局部的“倒插”冰寻。

一般說來，情節(jié)曲折皿渗、復(fù)雜的事情才須倒敘斩芭，如果中心明確，材料簡單乐疆，事情發(fā)生的時間較短划乖，就不必用倒敘。

倒敘時要交代清楚起點诀拭。倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換處迁筛，要有明顯的界限，還要有必要的文字過渡，做到自然銜接细卧。特別要注意尉桩，不要無目的地顛來倒去，反反復(fù)復(fù)贪庙，使文章的眉目不清蜘犁。

倒敘有三種方法：

①把事情的結(jié)局,提前講出。這就是“因果倒置”止邮，造成懸念这橙；

②把事情最精彩、最緊張的片段,寫在前面导披，以先聲奪人屈扎，扣人心弦；

③追憶往事撩匕，交代背景鹰晨。

如馬爾克斯的作品《百年孤獨》就是一部典型的采取倒敘開頭的作品：

“多年以后，奧雷連諾上校站在行刑隊面前止毕，準(zhǔn)會想起父親帶他去參觀冰塊的那個遙遠(yuǎn)的下午模蜡。當(dāng)時，馬孔多是個二十戶人家的村莊扁凛，一座座土房都蓋在河岸上忍疾，河水清澈，沿著遍布石頭的河床流去谨朝，河里的石頭光滑卤妒、潔白，活象史前的巨蛋叠必〖苑酰”

開篇倒敘，設(shè)置懸念纬朝，會先聲奪人，能引起讀者的興趣骄呼。

采用倒敘的情況一般有三種:

①為了表現(xiàn)文章中心思想的需要共苛，把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面，加以突出蜓萄；

②為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化隅茎，避免平鋪直敘；

③是為了表現(xiàn)效果的需要嫉沽，使文章曲折有致辟犀，造成懸念，引人入勝绸硕。

①采用倒敘的方法堂竟，能增強文章的生動性魂毁，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝出嘹，同時也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)席楚。

②采用倒敘應(yīng)從內(nèi)容和形式的需要出發(fā);或為了表達(dá)主題的需要，或為了結(jié)構(gòu)變化的需要或為了造成懸念税稼，引人入勝烦秩，起到特殊的表達(dá)效果。

③

?插敘：

插敘就是在敘述中心事件過程中郎仆，插入一些與主要情節(jié)有關(guān)的內(nèi)容只祠，然后再接敘原來的事情。

插入的內(nèi)容為了對主要情節(jié)起補充扰肌、襯托的作用铆农，使中心思想更加鮮明；對主要情節(jié)或中心事件做主要的鋪墊照應(yīng)狡耻，補充說明墩剖，使情節(jié)更加地完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密夷狰，內(nèi)容更加充實豐滿岭皂。然后，接著原來的線索沼头，繼續(xù)敘述的方法爷绘。

如名篇《同志的信任》中，插敘部分這樣寫道：

“方志敏同志是紅軍第十軍的領(lǐng)導(dǎo)人进倍，中國共產(chǎn)黨第六屆中央委員會委員……由于叛徒告密土至，方志敏同志不幸落到敵人的手里。國民黨兵士認(rèn)定他是個當(dāng)“大官”的人猾昆，身邊想必帶著很多錢陶因。他們威脅他，搜索他垂蜗，結(jié)果卻連一個銅元也沒有楷扬，失望之余，就搶走了他的懷表和鋼筆……”

這部分交代了方志敏同志被捕入獄的原因贴见，與上文魯迅收到他的信相呼應(yīng)烘苹，又開啟了下文魯迅悲壯赴身精神的表達(dá)。運用插敘片部，可以起到補充主要事件或襯托主要人物的作用镣衡，可使文章的結(jié)構(gòu)，避免呆板、拘謹(jǐn)廊鸥，使行文起伏多變望浩。

在記敘的過程中，由于表達(dá)的需要黍图，暫時中斷敘述曾雕，并不會改變?nèi)闹行模迦肓硪粋€或幾個與中心事件有關(guān)的情節(jié)或事件的敘述方式助被，叫插敘剖张。

指向情節(jié)的作用：

(1)對主要情節(jié)起補充襯托的作用；有時會起到解釋說明的作用揩环，使結(jié)構(gòu)緊湊搔弄；

(2)使文章脈絡(luò)清晰，使情節(jié)更加完整丰滑；

(3)讓文章結(jié)構(gòu)富于變化顾犹，避免平鋪直敘；

(4)推動情節(jié)發(fā)展褒墨，為下文作鋪墊炫刷；

指向主題內(nèi)容的作用：

(5)補充說明了有關(guān)文章的具體內(nèi)容，豐富文章內(nèi)容郁妈；

(6)或交代細(xì)節(jié)浑玛，從而突出主題，深化（升華）主題噩咪；

指向人物形象性格特點的作用：

(7)有助于情節(jié)的展開顾彰，刻畫人物性格，補充背景材料胃碾，使人物形象生動完整涨享，突出其某個特點。

插敘方式有三種：

①直述式仆百，就是不借助作品中的任何人的口述或聯(lián)想厕隧，直接在文中插敘一件事，多用"原來"儒旬、"過去"這些表時間概念的詞來引入插敘部分栏账。通過作品中的人物自己或旁人的語言(像對話、獨白等)來進(jìn)行插敘栈源。

②聯(lián)想式，就是通過作品中人物的聯(lián)想引起插敘部分竖般，通過人物的回憶甚垦、思念询张、想象等心理活動來進(jìn)行插敘卤唉。

③轉(zhuǎn)述式，即借助作品中人物的敘說進(jìn)行插敘。這種方式往往用"聽人說"悼尾、"據(jù)說"、"有人說"等引入插敘蟀架。如作者直接插進(jìn)來進(jìn)行敘述寝蹈、介紹、說明侄非，或通過作品中的人物所見所聞所感和親身經(jīng)歷來進(jìn)行插敘蕉汪。

?補敘（追敘）

補敘是指在敘述過程中，用少量文字逞怨，對人物者疤、事件，作簡短的補充說明叠赦【月恚或者是基本事件，已經(jīng)交代清楚除秀，后面再對某一情節(jié),作個補充說明糯累。

文章有時根據(jù)內(nèi)容的需要，要對前面所寫的人或事作一些簡短的補充交待册踩，這種寫法通常叫補敘泳姐。

如冰心《小橘燈》的結(jié)尾部分：

“我的朋友已經(jīng)回來了，看見我提著小橘燈棍好，便問我從哪里來仗岸。‘從……從王春林家來借笙“遣溃’她驚異地說：‘王春林，那個木匠业稼，你怎么認(rèn)得他盗痒？去年山下醫(yī)學(xué)院里有幾個學(xué)生，被當(dāng)作共產(chǎn)黨抓走了低散，以后王春林也失蹤了俯邓，據(jù)說他常替那些學(xué)生送信…’”

通過“我的朋友”的話做了兩處補敘：一是山下醫(yī)學(xué)院的幾個學(xué)生“被當(dāng)作共產(chǎn)黨抓走”，一是小姑娘的父親“常替那些學(xué)生送信”熔号。這些補敘交代了小姑娘的爸爸王春林的去向和身份稽鞭，揭示了小姑娘性格形成的家庭背景和社會基礎(chǔ)。

插敘與補敘的根本區(qū)別在于：

插敘插入的是基本事件之外的有關(guān)情況引镊，去掉它并不影響事件本身的完整性朦蕴；

補敘補入的則是基本事件發(fā)展之中的有機(jī)環(huán)節(jié)篮条，去掉它會影響事件本身的完整性。

此外吩抓，補敘可以在篇中涉茧，也可以在篇末，而插敘只能在篇中疹娶，不能在篇末伴栓。

補敘的技巧是在前面的敘述中，有意地省略某些情節(jié)或細(xì)節(jié)雨饺，故意設(shè)置出人意料的疑團(tuán)钳垮，待到最后，再用補敘道破沛膳。

?平敘扔枫，就是平行敘述，即敘述同一時間內(nèi)不同地點所發(fā)生的兩件或兩件以上的事锹安。俗稱“花開兩朵短荐，各表一枝”（指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事）使頭緒清楚，照應(yīng)得體叹哭。 在寫較長小說時才用得上忍宋。

平敘有兩種方式:

一種是"花開兩朵，各表一枝"风罩，即先說甲的事糠排，再說乙的事，兩邊都交待清楚超升；

一種是時而說甲入宦，時而說乙，按照情節(jié)發(fā)展的需要輪番敘述室琢，使讀者對甲和乙的命運都處于關(guān)心的狀態(tài)中乾闰。

這個我還要舉《人民的名義》的例子：《人民的名義》中有三條線索，它們分別是：

以李達(dá)康為代表的60后官員上層生活盈滴；

以侯亮平為代表的70后繼承者的中層生活涯肩；

以鄭勝利為代表的80、90后平民的青年生活巢钓。

這三條主線并行不悖病苗，同時發(fā)生。到最后又匯總在一起症汹。

◇敘事手法：九種常見敘事手法硫朦。

?(一)"橫切懸念，倒敘事件”法?

這是指作者為避免平鋪直敘背镇，在小說首段就設(shè)置提挈全篇阵幸、籠罩全文的懸念花履，故意給讀者造 成疑團(tuán)芽世，以激起讀者產(chǎn)生興趣讀下去挚赊。

如1964年7月5日《湖北日報》發(fā)表的一篇《一雙明亮的眼睛》，就采取這一手法济瓢。此文一開頭是：

夜荠割，墨黑，伸手不見五指旺矾。我(即文中主角)到 一個生產(chǎn)大隊去蔑鹦。由于第一次去，路生箕宙，加上碰到天陰嚎朽，沒月亮，沒星星柬帕，自己又沒帶手電 哟忍，真是把人急壞了。就在這時陷寝，我碰到一個社員锅很，恰恰住在我要去的大隊，就把我引去了凤跑。沿途爆安，他一會說：“同志，注意仔引，前頭有條溝!"一會扔仓，又指點我：“同志，注意左邊是口 塘!"最后咖耘，進(jìn)了村翘簇，又指著一條巷子說：“里面住著咱們隊長，他會招呼你的鲤看≡稻荆”可第二 天清早，我從隊長屋里出來义桂，看到一個強壯的中年人找筝，挑著桶，哼著輕快的曲子慷吊，向稻場旁邊的堰塘走來袖裕。待他走近，我一瞄溉瓶，哎急鳄，多好的一條漢子谤民，眼怎么瞎了? 正想著，只見他蠻不在乎地下塘挑水疾宏。我大吃一驚张足，喊：“…… 是塘，你不要掉到水里了坎藐∥梗”他回過頭，眨眨眼岩馍，好像看到了我：“你不就是我昨夜給你引 路的同志嗎?"……

看到這兒碉咆，讀者一定禁不住問自己：他是個瞎子嗎?為什么能那么利索地 引 人走夜晚呢?為什么他比有眼睛的人的“眼睛”還明亮呢?這就叫作“切入懸念”，下面就等 著作者“倒敘事件”——讀者也就非讀下去不可了蛀恩。

?(二)"意料之外疫铜，情理之中”法?

世界藝術(shù)大師卓別林有一句名言：“我總是力圖以新的方法來創(chuàng)造意想不到的東西。假如我 相信觀眾預(yù)料我會在街上走双谆，那我便跳上一輛馬車去壳咕。”(引自《卓別林——偉大的流浪漢 》一書)佃乘，這就告訴我們囱井，創(chuàng)作結(jié)構(gòu)要巧，首先要“出其不意”趣避，這是第一步庞呕。但更重要的，是所敘述的情節(jié)程帕，必須在情理之中住练。所謂情理之中，是指這種“出其不意”愁拭，與小說中人物性格的發(fā)展合拍讲逛，合乎客觀規(guī)律，合乎生活邏輯岭埠。它不是荒誕的盏混，不是臆造的。既曲折離奇惜论，又理所當(dāng)然许赃。

如美國作家歐·亨利的《麥琪的禮物》，就非常巧妙地作到了這一點馆类。

小說是敘述美國圣誕節(jié)這一天混聊，一對恩愛夫婦準(zhǔn)備互贈禮物，并都想買件使對方意想不到的東西乾巧。妻子看到丈夫有個祖?zhèn)鞯慕鸨砭湎玻珱]有表鏈预愤，就剪掉自己最珍愛的金色長女，拿去賣了咳胃，并用賣金發(fā)的錢去買表鏈植康。丈夫呢?看到妻子有一頭美麗的金發(fā)，但缺少一套適用的名貴梳子拙绊，就賣掉自己祖?zhèn)鞯南蛲肌⒁恢卑殡S在身邊的、也是自己格外珍愛的表标沪，用賣表的錢買了一 套美麗華貴的梳子。結(jié)果兩人一碰面嗜傅，丈夫拿著妻子送的新表鏈金句，表沒有了；妻子拿著丈夫送的一套新梳子吕嘀，長長的金發(fā)沒有了!夫妻倆只好凄然相對而笑违寞。

在這里，盡管有對故事主 人公與讀者的“出其不意”偶房，但統(tǒng)統(tǒng)在情理之中趁曼。因為他們夫妻恩愛，超過了對“金發(fā)”棕洋、 "表鏈”的感情挡闰。而“金錢第一”的資本主義世界，對下層的小人物來說掰盘，也只能是這樣辛 辣的結(jié)局摄悯。

?(三)"淡化情節(jié)，形散神聚”法?

這種創(chuàng)作法愧捕，從表面看奢驯，沒有出其不意的情節(jié)，沒有激烈的矛盾沖突次绘，而且平鋪直敘瘪阁，一直 是淡淡的氣氛。但是邮偎，在這平鋪直敘中管跺，帶有涌襲心靈的感情；在這淡淡的凄涼中钢猛，帶有一種說不出的人生韻味伙菜，常常是“無情”更有情，無聲勝有聲命迈。

如張潔寫的《拾麥穗》贩绕，是講 農(nóng)村的一個小姑娘火的，家里很窮，每年夏天割麥時淑倾，她總是挽個籃子馏鹤，到打過麥的麥地里拾麥穗 。這個時候娇哆，一個賣麥芽糖的老漢來了湃累。別的孩子用拾的麥穗與老漢換糖吃，而這個小女孩 舍不得碍讨。老漢便常常免費敲糖給她吃治力。別人就笑她，說她嫁給這個老漢算了勃黍。她對此并不怎么懂宵统，老漢也覺得沒什么，大家也只是開開玩笑覆获，以后也再沒提起此事马澈。可她——這個小小的姑娘弄息，當(dāng)老漢沒再來賣糖時痊班，卻在村頭等著，等著……

她在等什么呢?僅僅是為了吃老漢的糖嗎?不摹量，這里面有說不清的味涤伐，有一種淡淡哀戀，一種人與人之間能相互溝通的情緒… 這就叫“形散神 聚”荆永，是“無結(jié)構(gòu)”的結(jié)構(gòu)废亭，是用一種內(nèi)在精神編織的“情結(jié)”文體。

?(四)"一箭雙雕具钥，一點兩面”法?

作者在寫小說中豆村，似導(dǎo)戲的導(dǎo)演，常常讓舞臺上的角色拿這樣或那樣的道具骂删。好導(dǎo)演會利用這個“道具”掌动，不只讓一個角色，而使許多角色與這個“道具”有關(guān)系宁玫；不只讓一方粗恢，而是讓矛盾的雙方都與這個“道具”打交道。這樣欧瘪，就可以從這個“道具”身上挖掘人物心靈世界眷射，揭露生活本質(zhì)，完成作者在這發(fā)現(xiàn)上的美學(xué)思想。

當(dāng)代英國作家斯丹·巴斯托的短篇《二十先令的銀幣》就是如此妖碉。我們看到涌庭，“20先令的銀幣”本身就是作者的一個道具。作者就利用這個道具欧宜，首先讓文中的坐榆、有錢的馬斯頓太太故意把它放進(jìn)一套衣服里，然后讓她的仆 人弗斯戴克太太送這套衣服到洗衣店去洗冗茸，但交代了一句席镀，送洗之前，得把衣服口袋掏一掏 夏漱。弗斯戴克是個窮人豪诲，丈夫又癱瘓，急需錢用麻蹋。這銀幣該給她帶來多少歡樂呵：可以給可憐的丈夫買水果跛溉，買煙，加上一瓶酒扮授；還可以去買幾件必須添置的衣服……而馬斯頓太太， 就希望弗斯戴克 悄悄地瞞下這枚銀幣专肪，并把這二十先令花掉刹勃，然后她 再叫弗斯戴克交上這筆錢。弗斯戴克若交不出嚎尤，她的目的就達(dá)到了荔仁，證明窮人窮得卑劣、下流芽死，而她自己才是高尚的乏梁。

你看，作者利用這個道具关贵，自然而然地“一箭雙雕”了遇骑。既展現(xiàn)了 世界窮人物質(zhì)的貧窮，還暴露了富人精神上的無恥揖曾，并深刻地揭示了這個世界人與人之間的關(guān)系是多么殘酷!這篇小說的結(jié)尾是：弗斯戴克太太經(jīng)過一番艱苦的思想斗爭后落萎， 總算沒用這個“設(shè)下圈套”的錢。當(dāng)馬斯頓太太一過問炭剪，她就顫悠悠地交還了……可這“二十先令的銀幣”卻深深地在讀者腦海里打下了烙印练链。

?(五)"偶然中必然，必然中偶然”法?

小說作者要學(xué)會在生活中發(fā)現(xiàn)偶然中隱 藏著的必然性奴拦，學(xué)會在寫小說時運用這種偶然中的 必 然性媒鼓。它能引發(fā)讀者尋根盤底地、津津有味地追讀下去，而且能揭示生活中不易發(fā)現(xiàn)的本質(zhì)意義绿鸣。

如法國小說《項鏈》的作者莫泊桑疚沐，對此技巧就運用得非常漂亮。故事是這樣的：小職員的妻子路瓦裁夫人為了得人歡心枚驻，被人艷羨濒旦，在準(zhǔn)備參加一個上流社會的晚會時，向她的女友借了串項鏈配戴再登。當(dāng)晚尔邓，這項鏈加上她的美貌，確實讓她出了風(fēng)頭锉矢。不料梯嗽，樂極生悲 ，在歸途上她竟丟失了項鏈沽损。為了賠償這項鏈灯节，她不得不承受經(jīng)濟(jì)上的壓力。經(jīng)過十年艱苦努力绵估，她和丈夫還清了因買項鏈所欠的債炎疆。誰知待她剛還完債，便發(fā)現(xiàn)她原來借的項鏈?zhǔn)羌俚墓选Ｕ媸且灰癸L(fēng)頭得到的是十年辛酸形入，片刻虛榮換來的是半生痛苦。

這“夢項鏈”→“借項鏈”→“失項鏈”→“賠項鏈”→“還項鏈”→“假項鏈”的一系列情節(jié)缝左，節(jié)節(jié)都 隱 蔽著“偶然中的必然亿遂，必然中的偶然”，讀來引人入勝渺杉，又發(fā)人深省蛇数。

?(六)"銀絲串珠，數(shù)點一線”法?

當(dāng)今現(xiàn)代派小說家面對某些人的精神危機(jī)是越，產(chǎn)生了恐懼感耳舅。于是他們常常用荒誕的、超現(xiàn)實的英妓、生活中還沒出現(xiàn)的挽放、純粹主觀想象的“抽象”物于以編織描繪——以反映他們的世界觀 。而且在寫法上蔓纠，從表面看辑畦，往往是分離的、意識流的腿倚、不易理解的纯出。但是，仔細(xì)讀，會發(fā)現(xiàn) 暂筝，這些小說內(nèi)部是互為聯(lián)系箩言，相輔相成，彼此烘托焕襟，合成一體的陨收。可稱之為“銀絲串珠鸵赖，數(shù)點一線”吧务漩。

如美國作家亨利·斯萊薩寫的短篇小說《……以后》。它是反映核戰(zhàn)爭恐怖它褪， 談世界進(jìn)行核大戰(zhàn)以后的情況饵骨。核大戰(zhàn)如今沒有發(fā)生，如何描繪?現(xiàn)代派的作家就用他們打 碎當(dāng)代世界的“碎片”茫打，主觀荒誕地串起來敘述居触。《……以后》共分四段：“博士”老赤、“律 師”轮洋、“商人”、“酋長”抬旺。這博士砖瞧、律師、商人嚷狞、酋長之間毫無聯(lián)系，似乎風(fēng)馬牛不相及荣堰。但“博士”段講的是——他原來教《記憶學(xué)》床未，訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成完美的記憶，已出版了六本這方面的專著振坚∞备椋可核戰(zhàn)爭后渡八，他失業(yè)了啃洋，人們再不要記憶了，核戰(zhàn)慘狀令人不敢回憶!所以 屎鳍，他只好改教“速成課程”——“如何忘記”宏娄。“律師”段講的是：過去的殺人犯是要判極刑的逮壁，但核戰(zhàn)后孵坚，人口減少了百分之九十，女人與男人的比例是800∶1。因此卖宠，這位男性殺人犯現(xiàn)在的極刑是：與18個女人結(jié)婚巍杈，使他妻子的總數(shù)達(dá)到31個】肝椋“商人”段講的是：原來他 以為核戰(zhàn)后筷畦，人死的多，服飾用品銷售量會直線下降刺洒，但一個優(yōu)生學(xué)教授對他說鳖宾，由于原子輻射，變種生育—一個孩子有兩個頭作媚，已經(jīng)接近生育總數(shù)的65%攘滩，所以，包括帽子的服飾用 品會逐漸暢銷纸泡，供不應(yīng)求漂问。商人也就放心了∨遥“酋長”段講的是：幾個文明的白種人跑到一個很遠(yuǎn)的孤零小島上去躲避原子輻射毒蚤假。他們隨身帶了個儀器—一個開著小口的金屬物。凡 是有原子幅射毒的人吧兔，只要一瞄它磷仰，它會發(fā)出聲響。這些白人與島上的土著酋長見面后境蔼，就用這儀器試驗：當(dāng)時灶平，島上的土人瞄儀器，儀器不聲不響箍土；而白人看儀器逢享，儀器狂呼亂叫 。白人大喜吴藻，請求留下瞒爬。可白人進(jìn)村后沟堡，酋長下令把他們殺掉侧但，并與部下吃了他們的肉，結(jié)果染上了原子輻射毒航罗，再瞄儀器禀横，儀器便響起來。從此原子輻射毒在哪兒也不能幸免了伤哺。

這四段無連貫的情節(jié)燕侠，堪稱“筆斷意不斷”者祖，藕斷絲連，以四個不同的荒誕側(cè)面绢彤，反映了世界一些階層在核戰(zhàn)爭后的心態(tài)∑呶剩現(xiàn)代派作家就是這樣把當(dāng)代與未來采用他們的人生觀穿起 來了。

?(七)"明線暗線——雙環(huán)連套”法?

這種小說技巧是運用文中兩個一明一暗的線索茫舶，平行交叉械巡，雙環(huán)連套，從一個人物引出一個人物饶氏，從一個故事引出一個故事讥耗，不僅使兩個人物、兩個故事發(fā)生密切的關(guān)系疹启，而且不斷豐富人物性格古程，推動主題思想深化。

如魯迅寫的小說《藥》就是如此喊崖。故事的明線是：清末 年間挣磨，華老栓的兒子小栓得了癆病，人們說此病吃了血饅頭就好了荤懂，所以老栓等到一天清早衙門殺人茁裙，就拿著洋錢去買用囚犯血染的饅頭，并匆匆拿回家給小栓吃节仿。此文暗線是：老栓 去取血饅頭那天清早晤锥，被殺的囚犯是革命者夏瑜，小栓就是吃的他的血饅頭廊宪，但這劑“藥” 并沒把小栓的病治好矾瘾。小栓最終還是被癆病奪去了生命。作者就將這明暗兩線交*箭启，結(jié)成雙 環(huán)連套——在本文結(jié)局的墳場上霜威，讓小栓的墓和夏瑜的墓錯落地挨在一起，小栓的母親册烈、夏瑜的母親又都在給兒子上墳、燒紙……

《藥》的主題：“愚昧的群眾享用革命者的鮮血婿禽，不是醫(yī)治病苦的良藥赏僧；資產(chǎn)階級脫離群眾的革命，不是療救中國社會的良藥扭倾〉砹悖”就自然而然地從墳地里奔出來了。

?(八)"欲揚先抑”和“欲抑先揚”法?

這種創(chuàng)作技巧是膛壹，作者把自己準(zhǔn)備著力表現(xiàn)的人物驾中，不妨先壓一壓唉堪，就如伸出去打人的拳頭，先縮一縮肩民。這樣唠亚，擊出去，更有力持痰；而準(zhǔn)備貶低的人物灶搜，則不妨先讓他“威風(fēng)威風(fēng)”，然后工窍，讓他從“威風(fēng)嶺”上掉下來割卖，便“摔”得更慘。這里患雏，先看看“欲揚先抑”的典型例子鹏溯，它就是馬烽寫的《我的第一個上級》。

小說中的主要人物是縣農(nóng)建局的田副局長淹仑。從表面看丙挽，這個老田衣冠不整，披個爛棉襖攻人，無精打采取试，疲疲塌塌，慢慢吞吞怀吻，簡直不象個領(lǐng)導(dǎo) 樣子瞬浓。可隨著作品的逐步深入蓬坡，突然異峰崛起：他在海門決堤搶險過程中猿棉，熟諳全局，胸有成竹屑咳，果敢勇猛萨赁，不顧1954年防汛中患上的、一直沒有好的兆龙、十分嚴(yán)重的關(guān)節(jié)炎杖爽，身先士卒 地帶頭在大風(fēng)大浪中搏斗，一直到戰(zhàn)勝險情才收兵!

作品正是運用“先抑后揚”的手法紫皇，塑 造了一個活生生的社會主義英雄人物慰安。

而“欲抑先揚”的例子，各類小說中都有聪铺，象《水滸》中的"武松醉打蔣門神”化焕，作者先把蔣門神描繪得如何厲害，如何了不得铃剔，很多武藝高強的人都不是他的對手撒桨，這是”先揚“查刻，可武松一出場，幾個回合凤类，蔣門神就趴下了：一方面襯托了武松威武穗泵，一方面也把蔣門神欺軟怕硬的虛弱本質(zhì)揭露無遺。這兩種寫法常常是交叉使用踱蠢，互輔互補火欧。

?(九)"盆中藏月搪泳，以小見大”法?

用這個技法的小說响鹃，一般題材單純，場景單一历恐，人物較少企锌，情節(jié)相對來講也比較平淡榆浓。但如何從單純的題材和不長的篇幅里塑造豐滿的形象和挖掘出較深的主題，就得“盆中藏月撕攒，以 小見 大”了陡鹃。

下面是作家葉文玲用此法結(jié)構(gòu)的《藤椅》簡介：一個中學(xué)教師楊健，領(lǐng)回了學(xué)校發(fā) 給他的一把新藤椅抖坪，全家都感到高興萍鲸。可高興之后擦俐，大家想脊阴，新藤椅往哪兒放呢?這個三代 同堂、老幼六口住的15平方米的房間里蚯瞧，現(xiàn)在是連一把椅子也擠不進(jìn)去了嘿期。于是，老楊只好 婉惜地將藤椅退給學(xué)校埋合。

看备徐，這個作品，一無傳奇色彩甚颂，二無復(fù)雜的情節(jié)蜜猾，就這么平凡人小事，就這么平鋪直敘振诬，就這么淡淡然瓣铣，凄凄然……但它確實震撼了讀者的心!解放三十年了，一直勤勤懇懇干教育事業(yè)的楊老師一家贷揽，為什么還窩在蝸牛似的小房里?!誠然，是“四人 幫”十年的“愚民”政策梦碗，是“白卷大王”散發(fā)的精神污染……除此之外禽绪，我們是不是應(yīng)該 清醒清醒蓖救，盡快地、實實在在地清除這些“愚民”的余毒和“白卷”的偏見!讓藤椅印屁、還有 比藤椅更重要的東西能來到楊老師的家呢?!大海能容下皎明的月亮循捺，小小的一盆水也能容下 皎明的月亮，如何以小見大雄人，一葉報春从橘，就看作者運用此法的功力了。

◇敘事技巧

基本技巧有照應(yīng)础钠、伏筆恰力、過渡、鋪墊旗吁、點題等踩萎。

常用技巧有懸念法、誤會法很钓、對比法香府、突轉(zhuǎn)法、抑揚法等码倦。

(1)懸念：是作者為了激活讀者的“緊張與期待的心情”企孩，在藝術(shù)處理上采取的一種積極手段。通俗地說袁稽，它是指在小說的敘述中先設(shè)置一個謎面勿璃，藏起謎底，在適當(dāng)?shù)臅r候再予以點破运提，使讀者的期待心理得到滿足蝗柔。懸念的主要作用是吸引讀者關(guān)注，引人入勝民泵。

(2)照應(yīng)：是篇章間的伏筆照應(yīng)癣丧，又叫呼應(yīng)。照應(yīng)能使情節(jié)連貫栈妆，脈絡(luò)清晰胁编，結(jié)構(gòu)緊湊。

(3)伏筆：作者對將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件,預(yù)先作的提示或暗示鳞尔。伏筆用得好嬉橙，可使全文前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)寥假，情節(jié)發(fā)展更合理市框，前因后果更分明。

||張本：作為伏筆而預(yù)先說在前面的話糕韧，為事態(tài)的發(fā)展預(yù)先做的安排枫振。

(4)鋪墊：也稱鋪敘襯墊,它是為了襯托主要人物或事物而鋪敘另外的人物或事物以做襯墊喻圃。運用鋪墊寫法是為了蓄積氣勢，突出文章主旨粪滤。指在矛盾沖突發(fā)展到一定階段斧拍，有意識地加以控制，不使它一觸即發(fā)杖小，草草結(jié)束肆汹，而是延緩它的總爆發(fā)，借以渲染蓄勢予权，使總爆發(fā)更有力度的寫作手法昂勉。

||蓄勢是暗（引而不發(fā)），最后才“抖包袱”伟件；鋪墊是明（水到渠成）硼啤，最后“主角閃亮”。

(5)對比：把兩種對立的事物或者同一事物的兩個不同方面放在一起相互比較斧账。對比的作用一般是渲染氣氛谴返、表現(xiàn)人物或突出主題。

(6)襯托：描繪某一事物來表現(xiàn)另一事物的藝術(shù)手法咧织。它分為正襯和反襯兩種嗓袱。襯托可以使文章更生動，人物习绢、事物形象更突出渠抹，主題更鮮明。

(7)抑揚：對寫作對象或欲揚先抑或欲抑先揚闪萄，然后陡然一轉(zhuǎn)梧却，出乎讀者所料，從而使文勢曲折多變败去，使文章產(chǎn)生峰回路轉(zhuǎn)放航、跌宕起伏的效果，增強作品的可讀性圆裕。

(8)突轉(zhuǎn)：在小說結(jié)尾部分广鳍，作者常常采用突轉(zhuǎn)的方法形成情節(jié)的某種“巧合”、某種意料之外的反轉(zhuǎn)吓妆，或者是人物性格的“急劇改變”赊时。這種突轉(zhuǎn)常收到意料之外、情理之中的效果行拢，對表現(xiàn)小說主旨起到畫龍點睛的作用祖秒。

(9)深化：在原來預(yù)定的主題上，更進(jìn)一步擴(kuò)展、延伸竭缝、深入狐胎、豐富主題的內(nèi)容和含義，從程度上不斷加深歌馍，從方式上不斷凸顯，一般是以反顯正晕鹊。