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小書房由一位熱愛閱讀润歉，從不間斷給孩子讀故事的媽媽創(chuàng)辦，牽手和睦社區(qū)颈抚，吸收幾位熱愛閱讀的教師義工踩衩，現(xiàn)也也面向社會(huì)廣泛吸納義工媽媽的力量，創(chuàng)辦“媽媽故事會(huì)”贩汉，致力推廣兒童閱讀驱富，推廣親子閱讀，打造舒適的兒童閱讀環(huán)境匹舞，誠(chéng)摯邀請(qǐng)您帶著孩子來讀書褐鸥，為孩子辦一張閱讀卡，是送給孩子最好的禮物赐稽！
小學(xué)階段是培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣和閱讀能力的黃金塑造期叫榕，這六年，可以說姊舵，什么都沒有“海量閱讀”晰绎、大大提高閱讀能力的發(fā)展更為重要。
什么是海量閱讀括丁？打個(gè)比方荞下，一個(gè)化工廠要從海水里提取鎂，從每一加侖的海水里并不能提取多少鎂史飞，但是如果從數(shù)量龐大的海水里提取尖昏，情形就不一樣了。這和發(fā)生在孩子身上的閱讀學(xué)習(xí)的事是完全一樣的构资。大量的海水即大量的書漫過孩子的頭腦抽诉，文字、語言吐绵、語法掸鹅，終有一些微妙的東西積淀下來，變成孩子的語文素養(yǎng)拦赠，一句話就是，語文素養(yǎng)一定是海量閱讀的積淀葵姥，而不會(huì)是其他捷徑所能達(dá)到的荷鼠。
一個(gè)孩子的聰明才智，如同種子榔幸，需要條件才可以發(fā)芽生長(zhǎng)允乐。這個(gè)條件就是海量閱讀和動(dòng)手動(dòng)腦的游戲方式矮嫉。
如果一個(gè)孩子從沒有讀過一本好書，甚至從沒讀過一本超過10萬字的書牍疏，而是把大量時(shí)間都投入到學(xué)校課本和大量作業(yè)里去了蠢笋，那么這個(gè)孩子的天賦聰明就被餓死了。
一般而言鳞陨，一二年級(jí)孩子每年閱讀量不能低于100萬字昨寞，二三年級(jí)每年不能低于200萬字，四五六年級(jí)每年不能低于300萬字的閱讀量厦滤，這個(gè)加起來600萬的標(biāo)準(zhǔn)援岩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了語文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)各個(gè)學(xué)段的要求（課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定145萬），但和我們倡導(dǎo)的海量閱讀比其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠掏导，家長(zhǎng)應(yīng)該明白小學(xué)的重點(diǎn)不在成績(jī)享怀，在于閱讀！Ｌ伺亍添瓷！
6-12歲小學(xué)階段的孩子，不可以把主要精力都投入到課本和作業(yè)里值纱，是因?yàn)樾W(xué)課本的單一性和膚淺性鳞贷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足一個(gè)孩子的大腦成長(zhǎng)的需求。只有博覽群書计雌、海量閱讀古今中外的名著經(jīng)典悄晃，廣泛涉獵百科常識(shí)書籍（如天文、地理凿滤、歷史妈橄、物理、化學(xué)翁脆、生物眷蚓、哲學(xué)、藝術(shù)等等百科知識(shí)）反番，才可以讓孩子的智慧不斷成長(zhǎng)沙热，最終形成一種強(qiáng)大的發(fā)展能力。
事實(shí)上罢缸，小學(xué)階段不讀書有時(shí)成績(jī)也會(huì)好篙贸，因?yàn)楫吘怪R(shí)簡(jiǎn)單，可是小學(xué)階段不讀書獲得的好成績(jī)具有很大的欺騙性和虛假性枫疆，因?yàn)楹⒆影讶繒r(shí)間都投入到課本和作業(yè)里去了爵川，自然就沒有時(shí)間大量讀書，而這如同丟了西瓜撿芝麻息楔。這樣的投入即便考了高分哪怕是滿分寝贡，對(duì)孩子的未來而言都是一種巨大的損失扒披。
這種損失到了初中就開始顯現(xiàn)出來，很多中學(xué)老師都知道一種奇怪現(xiàn)象：那些小學(xué)階段單單靠投入全部時(shí)間和精力獲得高分的孩子圃泡，升入初中后成績(jī)下降神速碟案，這些孩子越學(xué)越累、越學(xué)越不會(huì)學(xué)了颇蜡；恰恰是那些小學(xué)階段博覽群書价说、見多識(shí)廣的孩子們成績(jī)上升力量強(qiáng)大、后發(fā)制人澡匪、潛力無窮熔任。
因此，小學(xué)階段一定要讓孩子從容一些唁情，幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣疑苔，才能真正事半功倍，讓孩子受益終生甸鸟，才能為孩子的長(zhǎng)久發(fā)展和未來更大的成長(zhǎng)積蓄力量惦费！
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