近日，一則“量子波動速讀法”5分鐘讓孩子看完10萬字的新聞霎终，讓網(wǎng)友大跌眼鏡滞磺，引發(fā)熱議。培訓班稱通過高速翻動書本莱褒，孩子的大腦跟宇宙同頻击困，達到同頻共振的頻率，知識就會轉(zhuǎn)化成畫面广凸，像放電影一樣出現(xiàn)在孩子的腦海中阅茶。（《中國青年報》，10月17日）
如此荒誕的說法不管你信不信谅海，反正有的家長是信了脸哀。懷著“一切為了孩子”的堅定信念，家長心甘情愿地拿錢想要讓孩子和宇宙“接軌”扭吁。在壓力日益增大的教育環(huán)境下企蹭，商家正是看準了家長在孩子教育上的“焦慮”，“對癥下藥”智末。連科學家都還沒搞透徹的量子，培訓班都拿來做賣點徒河，說的越玄乎系馆，就越有人相信。有網(wǎng)友說信以為真的家長是在交“智商稅”顽照，筆者認為家長們智商肯定是沒問題的由蘑，只是被教育焦慮蒙蔽了雙眼闽寡。說到底，這件事反映出來的真正問題還是家長缺乏科學的教育學知識尼酿。
閱讀是一種認知行為爷狈，“欲速則不達”。不知從何時起裳擎，現(xiàn)代社會弊病之一盲目地追求速度在教育領域里“生根發(fā)芽”涎永。速讀班的賣點全在乎一個“速”字，而忽略了真正重要的“讀”鹿响。各大補習班都鼓吹可以讓孩子短時間內(nèi)“看”很多羡微，卻沒有人保證可以讓孩子在短時間內(nèi)“學”多少或“記”多少。這是因為閱讀的過程是大腦要將眼睛看到的文字轉(zhuǎn)化成意義儲存起來惶我，而這個過程需要的時間因人而異的妈倔，是無法短時間內(nèi)“速成”的。然而绸贡，閱讀的目的不就是為了獲得對自己有意義的知識盯蝴，并將其內(nèi)化于心，應用到自己的社會實踐之中嗎听怕？速讀班“避重就輕”捧挺，家長在教育的焦慮中無法冷靜思考，也難怪會頻頻落入商家的“圈套”叉跛。
家長面對孩子教育松忍，為何總是陷入焦慮？除了受到社會環(huán)境的壓迫筷厘，很大一部分原因可能是家長其實對教育知之甚少鸣峭。很多家長可能在自己從事的行業(yè)中十分專業(yè)，然而談及教育卻是“抓耳撓腮”酥艳，不知如何是好摊溶，因為為人父母是不需要接受培訓的。很多家長的教育理念就是從自己父母那里習得的充石，即便當時自己“深受其害”莫换。社會上關于孩子的補習班遍地都是，而教家長學會教育的補習班卻不好找骤铃±辏科學系統(tǒng)的教育理論對于家長教育孩子而言是至關重要的，因此社會上是需要出現(xiàn)一些父母補習班的惰爬。
教育孩子是家長一生的“事業(yè)”喊暖，應該得武裝頭腦，讓自己更加“專業(yè)”撕瞧。既然教育這件事兒是家長逃不脫的陵叽，那就要“知己知彼”狞尔，方能不再焦慮。孩子的成長會經(jīng)歷幾個不同的時期巩掺，在不同時期孩子的身心發(fā)展有其自身的規(guī)律存在偏序。家長不應“陵節(jié)而施”“揠苗助長”，但只認識到這一點是不夠的胖替。家長更應該了解孩子成長發(fā)育的生理和心理特征研儒，抓住教育孩子的“關鍵期”和“轉(zhuǎn)型期”，讓教育更有成效刊殉。如此之類與教育相關的專業(yè)知識殉摔，需要家長主動習得。
知識是進行判斷的基礎记焊，只有對教育有足夠多的了解逸月，才能做到心中有數(shù)，如此才能不再落入商家的“圈套”遍膜。家長需知教育并非神乎其神碗硬，也無捷徑可走。
