我們應(yīng)該都還記得當(dāng)年語文試卷的閱讀理解，一般會有這樣幾個問題：字詞理解克锣、文章主要寫什么茵肃、精彩句子評析以及談?wù)勀銓Χ涛牡睦斫狻６度绾伍喿x一本書》告訴我們作為一個主動閱讀者需要學(xué)會提四個問題亦是：這本書談什么袭祟？細(xì)說了什么验残？說的是否有道理？這本書與你有什么關(guān)系細(xì)想來榕酒，是否有一種熟悉之感胚膊？
也許我們不精通閱讀，但是我們早已在使用此類閱讀方式想鹰。而《如何閱讀一本書》將這類閱讀方式做了完整系統(tǒng)的介紹紊婉。
基本信息：
主要內(nèi)容：懂得如何讓書來指導(dǎo)我們
閱讀時長：7小時
推薦理由：我們都在閱讀，但不見得能讀好每一本書辑舷。
全書共二十一章節(jié)喻犁，介紹了閱讀的層次、主動閱讀以及如何閱讀各類書籍。
一肢础、閱讀的層次
閱讀可以分為四層：基礎(chǔ)閱讀还栓、檢視閱讀、分析閱讀及主題閱讀传轰。不說四類剩盒，而是層次，是因?yàn)檫@四類閱讀是逐層遞進(jìn)關(guān)系慨蛙。
1.基礎(chǔ)閱讀
閱讀的基礎(chǔ)辽聊，在我們小學(xué)階段已經(jīng)完成、
2.檢視閱讀
檢視閱讀期贫，才算是真正進(jìn)入閱讀層次跟匆。當(dāng)我們不用停下來檢查繩子，不被文法或者架構(gòu)阻礙通砍，能夠流利地閱讀一本書時玛臂，我們才能開始檢視閱讀，即當(dāng)我們精通基礎(chǔ)閱讀封孙，才能夠檢視閱讀迹冤。
檢視閱讀，能夠快速確定一本書是否值得精讀虎忌，分為略讀叁巨、粗淺的閱讀，有種“泛讀”的意味呐籽，上學(xué)時做閱讀理解時時常用這類方法完成英語閱讀理解。
3.分析閱讀
分析閱讀類似我們常說的精讀蚀瘸，完整地閱讀一本書狡蝶，這是大部分人都能達(dá)到的閱讀方式。作者將這一過程分為三個階段贮勃，了解一本書贪惹、詮釋一本書、評價(jià)一本書寂嘉。
4.主題閱讀
主題閱讀是最高層次的閱讀方式奏瞬，只有當(dāng)我們能夠?qū)⒁槐緯鸾猓拍荛_始主題閱讀泉孩。在讀研階段中其實(shí)比較多得用到主題閱讀硼端。簡單來說，就是就某一主題寓搬，進(jìn)行相關(guān)書籍珍昨、文獻(xiàn)的閱讀，詳細(xì)了解主題的方方面面，做一比較镣典。
二兔毙、如何閱讀各類書
分析閱讀中的十五個規(guī)則，更適用于閱讀論說性的書籍兄春。而實(shí)用性澎剥、想象類的文學(xué)，并不能一概而論赶舆。
三哑姚、成為主動閱讀者
我們閱讀一本書的動機(jī)是什么？大多還是有所收獲涌乳，這也就以為這我們在閱讀時起碼應(yīng)該保持清醒蜻懦，盡可能保持主動。
成為主動閱讀者的秘訣就是帶著問題去閱讀夕晓，去尋找答案宛乃！
四、關(guān)于閱讀筆記
《如何閱讀一本書》提到了三類筆記蒸辆，結(jié)構(gòu)式筆記征炼，概念筆記以及辯證筆記。個人認(rèn)為躬贡，閱讀筆記的最基本原則就是適合自己谆奥，自己能明白。
閱讀一本書真的困難么拂玻？并不是酸些，其實(shí)高中你就已經(jīng)掌握了閱讀技巧。將做閱讀理解的方式引申成閱讀一本書——帶著四個問題檐蚜，進(jìn)行“泛讀”魄懂、“精讀”，也許如何讀書的問題也就能迎刃而解了闯第。
