昨天下午九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后蝴光，我匆匆忙忙從校道向辦公室走去。突然一位家長(zhǎng)跟我打招呼，笑臉盈盈地迎面向我走來(lái)瘪吏。
接著她開(kāi)始向我抱怨她兒子的一些情況，大意是說(shuō):她的這個(gè)兒子不如他哥以前那么拼搏蜗巧，有點(diǎn)懶掌眠。
她大兒子剛好是我第一屆學(xué)生，七八年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)確實(shí)不好幕屹，但是八年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始蓝丙，他的語(yǔ)文成績(jī)慢慢提高。中考時(shí)望拖，接近A+的成績(jī)渺尘，最終以?xún)?yōu)異的成績(jī)被重點(diǎn)中學(xué)錄取。而ZP呢说敏，他們初三時(shí)鸥跟，我半路接手。他的語(yǔ)文成績(jī)和他哥哥的很像像云，基礎(chǔ)比較薄弱锌雀。我也多次跟他聊天，希望他能夠向他哥哥學(xué)習(xí)迅诬，但是效果不大腋逆。
在和這位家長(zhǎng)聊天的過(guò)程中，另一位家長(zhǎng)加入侈贷，也是向我詢(xún)問(wèn)她兒子的情況惩歉。其實(shí)這兩位學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)這一塊都比較相似等脂。寫(xiě)作文都是湊字?jǐn)?shù)，而且湊到六百字思緒戛然而止撑蚌，像個(gè)定時(shí)鬧鐘上遥。他們不是很愛(ài)學(xué)，也不是很重視争涌。書(shū)寫(xiě)方面粉楚，比較工整。不過(guò)亮垫，在最后關(guān)頭模软，距離中考還有一周的時(shí)間，我只好跟家長(zhǎng)們說(shuō)多鼓勵(lì)鼓勵(lì)學(xué)生了饮潦。
這兩位家長(zhǎng)也是很開(kāi)明燃异，笑著說(shuō):“不過(guò)現(xiàn)在都準(zhǔn)備中考了，他們盡力就好了继蜡，不想給他們太大的壓力回俐，順其自然∠〔ⅲ”
上文提到的兩位家長(zhǎng)比較開(kāi)明仅颇，認(rèn)為只要孩子努力就可以了，不強(qiáng)迫一定要考多少名稻轨。所以灵莲，這兩個(gè)學(xué)生，雖然成績(jī)不是很拔尖殴俱，但是心態(tài)也是非常好的。
跟明事理的家長(zhǎng)聊天枚抵，總能讓人感到心情愉快线欲，同時(shí)還能想到他們積極樂(lè)觀的教育觀。
有一天晚自習(xí)沒(méi)有電汽摹，我在琢磨著怎么讓孩子度過(guò)這樣特別的時(shí)光呢李丰？于是，先叫文藝委員起頭唱了幾首歌逼泣，然后我跟同學(xué)們說(shuō):“這么美好的夜晚趴泌，我們應(yīng)該充分利用這難得的機(jī)會(huì)，來(lái)一場(chǎng)燭光座談怎么樣拉庶？”我的提議紛紛得到了同學(xué)們的認(rèn)可嗜憔。
我建議學(xué)生自己上講臺(tái)上來(lái)表演自己的節(jié)目，或者即將畢業(yè)的感言氏仗，形式不一吉捶。由于以前七八年級(jí)經(jīng)常鍛煉他們上臺(tái)演講的能力，雖然剛開(kāi)始他們有點(diǎn)害羞，但后來(lái)同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后上臺(tái)去“表演”自己的節(jié)目呐舔。
有的唱歌币励，有的朗誦，有的為自己加油打氣珊拼，有的抒離別之情食呻，有的是對(duì)老師的感謝……
總之，這是一場(chǎng)難忘的燭光晚宴澎现，過(guò)后很多同學(xué)把它寫(xiě)進(jìn)作文里仅胞，表示這是一場(chǎng)有意義的美好時(shí)光，會(huì)一直珍藏昔头。
讓我印象最深刻的是饼问，前任班長(zhǎng)兼我三年的語(yǔ)文科代表，她拿出了一封信揭斧。這是她媽媽給她寫(xiě)的信莱革，信的內(nèi)容不像是一位母親對(duì)一位女兒說(shuō)的話，更像是朋友之間的聊天讹开。涉及的范圍不止是學(xué)習(xí)盅视、成長(zhǎng)，同時(shí)也說(shuō)到家庭代際之間的小矛盾旦万。字里行間闹击，流露出一位媽媽對(duì)女兒的殷切期盼，呈現(xiàn)出母女之間的友好關(guān)系成艘。
我被媽媽的真情實(shí)感感動(dòng)了赏半，被媽媽的文采飛揚(yáng)感動(dòng)了，被女兒的勇氣感動(dòng)了……
當(dāng)她讀完之后淆两，看到她臉上露出自信的笑容断箫，隨后教室響起一片掌聲，如雷貫耳秋冰。
這位女生仲义，一開(kāi)始是我的科代表，然后是班長(zhǎng)剑勾，通過(guò)自己的努力考上理想的高中埃撵。一步步，看著她慢慢成長(zhǎng)虽另，慢慢蛻變暂刘，我想這與她的家庭教育分不開(kāi)。
一位媽媽能用這種方式與女兒溝通洲赵，來(lái)表達(dá)彼此的感受鸳惯，這是非常難得的商蕴。據(jù)我了解，他們家庭不僅以面對(duì)面的形式交流芝发，同時(shí)也會(huì)通過(guò)書(shū)信這種非暴力方式進(jìn)行溝通绪商。前段時(shí)間，她回來(lái)跟我說(shuō):“老師辅鲸，我現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)很有信心格郁，而且和爸媽關(guān)系也很好……”
我又看到她臉上自信的笑容了……
她的家長(zhǎng)每次家長(zhǎng)會(huì)都會(huì)來(lái)參加，而且鼓勵(lì)女兒積極參加班級(jí)活動(dòng)独悴，為班級(jí)榮譽(yù)爭(zhēng)光例书。
還有一位男生，他的成績(jī)基礎(chǔ)不是很好刻炒，甚至在班上算是倒數(shù)的决采。但是他紀(jì)律好，最重要的是他比較懂事坟奥，懂得站在老師的角度理解問(wèn)題树瞭。比如有一次，他們一幫男生排練節(jié)目爱谁，與老師發(fā)生了點(diǎn)小矛盾晒喷。其他男生都怪老師，覺(jué)得老師不應(yīng)該剝奪他們的排練時(shí)間访敌。只有他凉敲，理解老師、體諒老師的做法寺旺，并且?guī)屠蠋熥銎渌猩乃枷牍ぷ饕ァＶ钡街锌冀Y(jié)束時(shí)，我和他家長(zhǎng)聊天阻塑，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是被家庭影響的废赞。
他家長(zhǎng)見(jiàn)到我，首先說(shuō)了一些感謝的話:認(rèn)為是老師的功勞叮姑，才把他小孩教育得這么好，雖然他成績(jī)不好据悔，但是只要懂得做人做事就好传透，非常感謝老師三年來(lái)對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
我當(dāng)時(shí)以為自己聽(tīng)錯(cuò)了极颓，因?yàn)樵趯W(xué)校朱盐，很多家長(zhǎng)都覺(jué)得孩子成績(jī)是第一的，成績(jī)不好就是老師不會(huì)教菠隆。但是兵琳，這位家長(zhǎng)絲毫沒(méi)有流露出對(duì)老師的責(zé)備之情狂秘，哪怕他小孩成績(jī)比較差。相反躯肌，他真心實(shí)意地表達(dá)對(duì)老師的教育感恩之情者春。
好的家庭教育，一定是會(huì)和孩子溝通清女，不止是物質(zhì)方面钱烟，同時(shí)也包括精神方面。好的家庭教育嫡丙，一定是教會(huì)孩子懂得感恩拴袭，教會(huì)孩子寬容地面對(duì)這個(gè)世界，教會(huì)孩子如何做人曙博。
教育生態(tài)是一個(gè)有機(jī)的整體拥刻，主要是指學(xué)生所處的生長(zhǎng)環(huán)境，包括道德氛圍父泳、心理氛圍和智力氛圍般哼。它不僅包括學(xué)校教育、社會(huì)教育尘吗，其中家庭教育也占了很大的一部分逝她，對(duì)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)有著非常重要的影響。
因此睬捶，一個(gè)家庭的教育黔宛，家風(fēng)、家訓(xùn)擒贸，父母的行為習(xí)慣臀晃、言語(yǔ)習(xí)慣等都對(duì)一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生重要的影響，甚至改變命運(yùn)介劫。
相反徽惋，有些學(xué)生到學(xué)校都是不學(xué)無(wú)術(shù)，整天都是抽煙座韵、爬圍墻险绘、打架……請(qǐng)其家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校共同教育時(shí)，當(dāng)著老師的面誉碴，以施暴的方式教育孩子宦棺。老師家訪時(shí)，看到的家庭氛圍也是緊張的黔帕，家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就說(shuō):“等下我打死你代咸。”
家長(zhǎng)的教育行為和教育語(yǔ)言成黄，深深地影響了孩子的行為習(xí)慣呐芥。孩子長(zhǎng)期處于這樣的家庭氛圍當(dāng)中逻杖，他在腦子里已經(jīng)形成這樣一種潛意識(shí)，一切用武力解決問(wèn)題思瘟。所以荸百，在學(xué)校的時(shí)候，稍微有點(diǎn)不高興潮太，就用暴力解決問(wèn)題管搪。
家庭教育既是啟蒙教育，同時(shí)也是終生教育铡买。什么樣的家庭更鲁，就會(huì)教出什么樣的小孩。父母才是孩子永不退休的班主任和終生教師奇钞，父母的言行舉止就是孩子的人生課堂澡为，通過(guò)父母的言行來(lái)帶動(dòng)孩子的言行。
著名的教育家馮那斯基說(shuō)過(guò)：“如果將一個(gè)家庭在孩子身上所有投資以‘1’為計(jì)算單位景埃，那么父母就應(yīng)將其中的50%投資在家庭教育上媒至。因?yàn)樵诤⒆舆蛇蓧嫷氐哪且豢唐穑改妇统闪撕⒆拥牡谝蝗卫蠋煿柔悖彝ゾ统闪撕⒆拥牡谝凰鶎W(xué)校拒啰。孩子成為什么樣，全靠父母塑造完慧∧钡”
