每日一市氚濉：
周六孩子上書(shū)法課碰镜，孩子發(fā)信息說(shuō)他自己出來(lái)停車(chē)的路邊找我，不讓我去課室接他习瑰。當(dāng)時(shí)我隱約已經(jīng)察覺(jué)到了他應(yīng)該是這節(jié)課的狀態(tài)有點(diǎn)糟糕绪颖，怕我去了老師會(huì)當(dāng)著我的面批評(píng)他√鹧伲可是我并沒(méi)有很好的接住他的情緒柠横，沒(méi)有教會(huì)他情緒識(shí)別的能力窃款。我問(wèn)他是不是這節(jié)課狀態(tài)不好寫(xiě)得不好好怕老師說(shuō)呀，他說(shuō)是牍氛。我說(shuō)沒(méi)有關(guān)系的雁乡，你都幾個(gè)月沒(méi)有寫(xiě)了，一上課就寫(xiě)得很好還有天理沒(méi)糜俗，他就笑了踱稍。我說(shuō)媽媽都到門(mén)口了，還是要進(jìn)去跟老師打個(gè)招呼悠抹，不然顯得咱們很沒(méi)有禮貌是不是珠月？他又有點(diǎn)無(wú)奈的陪我進(jìn)課室跟老師打招呼了，老師說(shuō)楔敌，這節(jié)課開(kāi)學(xué)第一課啤挎，有些不在狀態(tài)，不過(guò)不要急卵凑，慢慢來(lái)蝶押，一是不要覺(jué)得爸媽強(qiáng)加給你的任務(wù)，書(shū)法是很重要的问麸，特別是你影響到你高考甚至是出工作尽狠，它影響著咱們一輩子的；二是咱們從鉛筆過(guò)渡到圓珠筆黑忱，比較滑還不適應(yīng)宴抚，你看之前寫(xiě)鉛筆不是寫(xiě)得很好嘛，所以慢慢來(lái)不急甫煞。從課室出來(lái)菇曲，我問(wèn)他，剛剛?cè)ヒ?jiàn)老師是不是沒(méi)有你想象的那么的難呀抚吠，他點(diǎn)了點(diǎn)頭常潮，我說(shuō)兒子很多事情做起來(lái)都沒(méi)有咱們想象的那么的困難的。他嗯了一下楷力。
回想了一下喊式，兒子經(jīng)常會(huì)說(shuō)“求你了不要怎樣怎樣我想怎樣怎樣”，我們做大人的確實(shí)沒(méi)有察覺(jué)到他說(shuō)這個(gè)話的這個(gè)行為是帶著一種什么情緒弥雹，是一種什么樣的認(rèn)知垃帅，而是一個(gè)勁的講道理，導(dǎo)致孩子覺(jué)得我們肯定不同意他的想法剪勿，所以只能再次哀求贸诚，從他最近說(shuō)的比較多“求你了”，也讓我想起了我們很多次對(duì)他的否定，沒(méi)有教會(huì)他識(shí)別情緒酱固，并允許他有這個(gè)情緒械念，也沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)情緒的背后，是他的認(rèn)知运悲，他覺(jué)得做不好爸媽就會(huì)生氣就會(huì)責(zé)怪打罵他龄减。他上周語(yǔ)文考了53分，特意打電話告訴我班眯，還說(shuō)他的好朋友考了51分希停，全班平均分都很低。接電話的我也并沒(méi)有識(shí)別到他的情緒給予他正確的引導(dǎo)署隘，周五接他回來(lái)他說(shuō)考不好不是一般都會(huì)挨爸爸媽媽的打罵嗎宠能？天哪，這個(gè)是什么邏輯磁餐，我們從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樗嫉貌缓镁腿ゴ蛄R他违崇，可是他為什么會(huì)有這種想法呢？估計(jì)是平時(shí)看他的卷子的時(shí)候總是盯著他漏題看錯(cuò)題沒(méi)有圈出關(guān)鍵詞沒(méi)有讀懂題目的一系列問(wèn)題上诊霹，也給他留下了陰影羞延。以前老師總說(shuō)他粗心，導(dǎo)致他一次又一次的覺(jué)得自己是個(gè)粗心的孩子脾还，雖然我說(shuō)孩子不是咱們粗心伴箩，是咱們沒(méi)有養(yǎng)成很好的習(xí)慣導(dǎo)致的，后來(lái)他不說(shuō)粗心這個(gè)詞了荠呐，不過(guò)也確實(shí)能感受到他的脆弱赛蔫。反省是很必要的砂客，加上浸泡式的學(xué)習(xí)泥张，才能越來(lái)越好。愿我兒堅(jiān)強(qiáng)鞠值！
