前段時間孩子和他爸一起去參觀我們這兒的一個私人軍博返帕，回來的時候我就問他有沒有在軍艦上拍照泛源，給我看看，孩子說沒拍赶掖，他說凡是網(wǎng)上能找到的他都不會拍照感猛。我當時就愣了，這娃是學了古典老師在《躍遷》里提到的大腦知識外包嗎奢赂？
這是好事還是壞事呢陪白？當時古典老師是說我們用不著記錄太多的東西，你只要有搜商膳灶，缺什么你就在網(wǎng)上搜什么咱士，這個更快捷。然而我突然就想起很多時候我們在參加線下讀書會的時候，經(jīng)常會因為講師的PPT很精美很多干貨而咔咔拍照序厉，那拍下來后很多時候可能就只是直接進了相冊锐膜，在沒有去翻過，記的時候都會覺得很重要脂矫，可是很少再次或者多次去復習去或者說去使用枣耀。
這就讓我想起了非常有意思的一個谷歌效應。就是當你知道你所記得這個東西庭再，你沒地查了捞奕，你不能夠很容易地找到它的時候，你的大腦才會使勁地愿意去記住它拄轻。就像我們在課堂上拍過PPT了颅围，就會突然放松很多，因為有了備份恨搓，即便聽漏掉也不擔心院促，可以在復習一下，這也是為什么在我們今天大家的受教育程度越來越高斧抱，教育普及率越來越高常拓，但是我們腦子里裝的東西越來越少的一個非常重要的原因。就是大家很多時候都在收藏而忘了及時的積極思考辉浦。
大腦外包沒有問題弄抬，你可以隨時利用網(wǎng)絡工具搜索，問題的重點在于很多人是連自己要搜索什么都不知道宪郊，哪就不是大腦外包了掂恕，而是一直活在自己的元無知里。
一個成年人學習最重要的目的不是增加自己大腦中的知識含量弛槐，而是去不斷地改善自己的思維方式懊亡。當然思維方式也是非常重要的一件事，還有那個知識含量到底重不重要這個問題也是我們需要帶著批判性思維去思考的地方乎串。
谷歌效應在我們的生活中是非常普及的一種現(xiàn)象店枣，同時也提醒我們，不要覺得用手機拍到了叹誉，就已經(jīng)記住了艰争，要把它裝在腦子里才管用。更多的思考桂对，課后的復盤自己實際的操作甩卓，會讓我們對這件事得到更深的印象。
