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《孩子，挑戰(zhàn)》
一官撼、尊重孩子
1.要巧妙利用鼓勵梧躺，讓孩子找到自己的強(qiáng)項和長處。
學(xué)會客觀鼓勵。書中提到掠哥，伊迪絲的成績?nèi)际茿巩踏，媽媽鼓勵她，表示很高興你對學(xué)習(xí)如此感興趣续搀。另一個女兒蘇珊的成績和姐姐伊迪絲有著巨大的差距：兩門是C塞琼，其他都是D。但她的媽媽并沒有拿她和姐姐進(jìn)行比較禁舷，只是在和蘇珊獨處的時候鼓勵她彪杉，表示很高興你對閱讀感興趣。
這就是敘述客觀事實牵咙，做到對事不對人派近。可生活中的父母卻很難客觀對待孩子們的差異洁桌，經(jīng)常會拿自己的孩子進(jìn)行對比渴丸，結(jié)果不恰當(dāng)?shù)墓膭钭尦煽儍?yōu)秀的孩子飄飄然，讓成績一般的孩子備感氣餒战坤。因此曙强，鼓勵也是需要客觀委婉的残拐。
2.贏得合作途茫，讓孩子選擇自己喜歡做的事情。
什么是贏得孩子的合作溪食，和我們平時強(qiáng)調(diào)的合作有什么不同嗎囊卜？現(xiàn)代社會越來越講究民主，講究平等错沃，我們與孩子的相處方式也應(yīng)該與時俱進(jìn)栅组。這里的合作不再有父母和孩子的地位差異，不再是那種孩子被命令枢析、被強(qiáng)迫的合作玉掸。這里的合作是互相尊重的，是心甘情愿彼此配合的醒叁，是雙贏的司浪，是為了讓這個家更好而進(jìn)行的共同努力。
3.發(fā)生沖突時把沼，用行動代替語言啊易。當(dāng)今的我們，不像父母那一輩饮睬，已經(jīng)不再揮動棍棒來教育孩子租谈，轉(zhuǎn)而改成溫柔的嘮叨、不停地講道理捆愁。我們以為通過這種方式能讓孩子改變不良的言行割去。但我們經(jīng)常會沮喪地發(fā)現(xiàn)窟却，這些語言在大多數(shù)時候起不到任何作用呻逆，甚至還會引起爭論间校、辯解页慷、反抗等行為。
二酒繁、如何做到與孩子平等相處滓彰。
1.我們要做到的是不替孩子做他自己能做的事。極少有父母會故意不讓孩子發(fā)展獨立和自立的能力州袒，我們都希望孩子擁有這些能力揭绑。但是看到小小的孩子自己想做事情卻遇到了麻煩的時候郎哭，我們?nèi)滩蛔奶鬯耍蜕焓謳兔α恕?br>
2.要做到是不做過多的要求夸研，傳遞需要幫助的信號邦蜜。
3.要做到的是換位思考，和孩子討論事情的結(jié)果亥至。越來越多的家長知道要和孩子好好說話悼沈，但也僅停留在知道上，許多孩子聽到的仍然是說教姐扮。
原因出在哪兒呢絮供？因為孩子覺得和我們分享是件不安全的事情茶敏。
