原創(chuàng) | 書影君
中國(guó)家庭中的兒子悍手，總是和母親的關(guān)系更為親密一些帘睦。
想起一個(gè)笑話表锻。兒子無論干什么事總是要先喊“媽”瓣蛀，“媽，我餓了鉴象！”“媽滞欠，我衣服呢古胆？”“媽，學(xué)校要交錢”筛璧。
即便偶爾喊一聲“爸”逸绎，后邊也會(huì)緊跟一句“我媽在哪兒？”
中國(guó)的父親給自己兒子留下的最深印象夭谤，就是嚴(yán)厲棺牧、苛責(zé)、不茍言笑朗儒，并且總在缺席自己的成長(zhǎng)過程颊乘。
中國(guó)的父親参淹，總是不善于表達(dá)自己對(duì)于兒子的愛。
他們拙行訥言乏悄，甚至就連親密的表情都是吝惜的浙值。這也不怪父親們，因?yàn)樗麄冊(cè)诋?dāng)兒子時(shí)檩小，自己的父親同樣如此开呐。
中國(guó)父子的感情，總是冷靜多于熱情识啦、無言多于密語(yǔ)负蚊、彼此隔閡多于相互依賴神妹。當(dāng)父子同處一室颓哮，常常以沉默相對(duì)，仿佛血脈相連鸵荠，已經(jīng)是最好的溝通方式冕茅。
究其原因，中國(guó)父親不是不愛兒子蛹找，只是不知如何表達(dá)這種愛姨伤。
鄧超與俞白眉執(zhí)導(dǎo)，由鄧超主演的《銀河補(bǔ)習(xí)班》庸疾，目前正在國(guó)內(nèi)進(jìn)行點(diǎn)映乍楚。影片就講述了一對(duì)中國(guó)父子，彼此相扶届慈，共同成長(zhǎng)的故事徒溪。
一、探討教育的皮金顿，包裹著父子關(guān)系的核
影片的主線臊泌，關(guān)于成長(zhǎng)，即探討什么才是好的教育揍拆。但在這根主線之下渠概，卻暗藏著另一個(gè)主題：父子之間那通過血脈而形成的牽連與羈絆。
（以下有部分劇透嫂拴，介意者請(qǐng)繞道）
鄧超飾演的馬皓文播揪，曾經(jīng)是風(fēng)光無限的橋梁設(shè)計(jì)師，還成為北京亞運(yùn)會(huì)火炬手筒狠。
但萬萬沒有想到猪狈，他設(shè)計(jì)的橋梁，就在他懷抱兒子窟蓝、高舉火炬萬眾矚目的榮光一刻罪裹，轟然倒塌饱普。
隨之倒塌的，還有他和兒子的人生状共。
作為設(shè)計(jì)師的馬皓文套耕，因?yàn)闃蛄菏鹿输Z鐺入獄，整整七年時(shí)間峡继，缺席了兒子的成長(zhǎng)冯袍。“屋漏偏逢連夜雨”碾牌，妻子馨予在探監(jiān)時(shí)康愤，也向他遞交了離婚協(xié)議。
七年之后舶吗，馬皓文刑滿釋放時(shí)征冷，擺在他面前的，是一個(gè)殘破的家誓琼，和千瘡百孔的生活检激。
昔日同事依舊對(duì)他仇視，因?yàn)槭鹿视绊懥怂麄兌嗄甑莫?jiǎng)金腹侣。
妻子已經(jīng)改嫁叔收，與新丈夫共同經(jīng)商打拼。
缺少父愛的馬飛傲隶，此時(shí)已經(jīng)叛逆饺律，學(xué)習(xí)墊底、偷看課外書跺株，甚至到了被學(xué)校開除的危險(xiǎn)邊緣复濒。
兒子馬飛從小腦袋就比別人慢半拍，同學(xué)嘲笑帖鸦、老師嘲諷芝薇，還給他起了個(gè)外號(hào)“缺根弦”。
就連馬飛那焦慮的媽媽馨予作儿，都認(rèn)為兒子馬飛不是學(xué)習(xí)的料洛二，她總是一臉苦悶地發(fā)愁，馬飛將來要被社會(huì)淘汰了怎么辦攻锰。
在媽媽馨予的眼中晾嘶，兒子馬飛的人生，只有兩條路可以選擇：要么上北大清華娶吞，要么去樓下賣煎餅垒迂。
馬皓文不信這個(gè)邪，他與刻板嚴(yán)肅的教導(dǎo)主任打賭妒蛇，如果接下來的一年時(shí)間里机断，兒子馬飛考進(jìn)年級(jí)前十名楷拳，就可以留在學(xué)校繼續(xù)讀書。
而接下來馬皓文要做的吏奸，就是重新走進(jìn)兒子馬飛已經(jīng)封閉起來的內(nèi)心世界欢揖，重新找到一個(gè)父親，在兒子心中的位置奋蔚。
影片中有一幕令人感觸頗深：馬皓文刑滿釋放她混，帶兒子馬飛回到曾經(jīng)的舊宅。
馬飛看著自己小時(shí)候在門框上劃著的身高線泊碑，再參照自己現(xiàn)在的身高坤按，用手比劃了一個(gè)20厘米左右的差距。
馬皓文看著已經(jīng)長(zhǎng)成半大小伙子的兒子馬飛馒过，潸然淚下臭脓。
那20厘米，就是他留在兒子生命中的空白沉桌。
二谢鹊、要低頭看路，還是要仰望星空留凭？
滿臉嚴(yán)肅的閻教導(dǎo)主任，在影片中代表傳統(tǒng)教育理念的集大成者偎巢。
他對(duì)學(xué)校的榮譽(yù)視為生命蔼夜，學(xué)校歷年成績(jī)優(yōu)秀的孩子，照片都被高高掛在辦公室的墻上压昼。
學(xué)習(xí)不好求冷、違反校規(guī)的學(xué)生，是他的眼中釘窍霞、肉中刺匠题，一定要除之而后快。
比如馬飛但金。
而閻主任最大的底氣韭山，就來自學(xué)校連續(xù)十年都是全市高考前三名，還出過考上清華的孩子冷溃。他認(rèn)為钱磅，一切與傳統(tǒng)教育理念相沖突的觀點(diǎn)，只不過是差學(xué)生及家長(zhǎng)的自我安慰罷了似枕。
大考在即盖淡，馬飛的爸爸居然要給兒子請(qǐng)假15天，去珠涸浼撸看航展褪迟。這在閻主任看來冗恨，簡(jiǎn)直是拿孩子的前途開玩笑。
他說味赃，“這段時(shí)間派近，是孩子人生中最重要的時(shí)刻，耽誤不起啊洁桌】释瑁”
馬皓文卻說，“孩子人生的重要時(shí)刻另凌，應(yīng)該平均分布在他生命中的每一天谱轨。”
閻主任與馬皓文吠谢，秉持著兩種截然不同的教育理念土童。
馬飛期末考試，作文內(nèi)容天馬行空工坊，幻想到了紫禁城里發(fā)射航天飛機(jī)献汗，被閻主任以“離題萬里，與標(biāo)注答案不符合”而判了零分王污。
馬皓文堅(jiān)信兒子的作文想象力豐富罢吃，一個(gè)孩子的人生，也不應(yīng)僅僅只有考試卷中“A昭齐、B尿招、C、D”四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)選項(xiàng)阱驾。
但閻主任卻堅(jiān)信就谜，要想人生成功，就要考試高分里覆，而要想考試高分丧荐，就必須嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)答案。
他不無諷刺地對(duì)馬皓文說喧枷，“考生自由發(fā)揮的后果虹统，等高考老師判完卷子，你就知道了割去】呷矗”
閻主任這么堅(jiān)信標(biāo)準(zhǔn)答案的力量，來自于他自己的親身經(jīng)歷呻逆。
他在60年代考入師范學(xué)校夸赫，在光著腳走進(jìn)學(xué)校大門的那一刻，命運(yùn)徹底被改變咖城〔缤龋“我們村的孩子從來沒有穿過鞋呼奢。你要想以后不再光腳，就要做對(duì)眼前的卷子切平∥沾。”
但馬皓文一直堅(jiān)持的教育理念是引導(dǎo)孩子尋找自己的人生目標(biāo)°财罚“人生如同射箭禀综，你如果找不到自己的箭靶子，每天拉弓又有什么意義呢苔严？”
三定枷、什么才是最好的教育？
教育届氢，是擺在中國(guó)甚至世界家長(zhǎng)面前欠窒，頭等重要的一份人生試卷。而這份焦慮退子，來自于人人希望突破階層岖妄，努力攀升社會(huì)高峰的原始本能。
馬皓文堅(jiān)持用自己的理念教育兒子寂祥，但吊詭的地方恰恰在于此：他與閻主任的理念看似沖突荐虐，卻又殊途同歸：都希望孩子最終找到目標(biāo)，出人頭地壤靶。
而在攀登人生高峰的目標(biāo)之下缚俏，馬皓文和閻主任都忽略了一個(gè)最為重要的問題：底線。
為了為了考上名校贮乳、為了出人頭地、為了人生幸福恬惯，我們?cè)敢馔黄贫嗌俚拙€向拆？
劇中有一場(chǎng)戲，深刻揭示了這個(gè)問題酪耳。
當(dāng)馬飛如愿成為航天員浓恳，并要進(jìn)入太空時(shí)，父親馬皓文卻還在為當(dāng)年自己的冤案而四處奔波碗暗。
當(dāng)他得知自己當(dāng)年的設(shè)計(jì)圖紙是被徒弟篡改陷害后颈将，憤怒地暴打了對(duì)方，這則新聞很快上了報(bào)紙頭條言疗，非議四起晴圾。
而這時(shí)，恰逢馬飛即將執(zhí)行太空任務(wù)噪奄。
領(lǐng)導(dǎo)找馬飛談話死姚，希望他勸告父親人乓，不要再惹事，否則對(duì)國(guó)家航天事業(yè)的影響不好都毒。
當(dāng)馬皓文興沖沖地來到基地看望兒子時(shí)色罚，馬飛卻勸父親放棄伸冤：“這么多年過去了，誰(shuí)還在乎你的名譽(yù)呢账劲？”
馬皓文面對(duì)兒子的勸說戳护，極其失望，他瞬間蒼老了許多瀑焦，默然轉(zhuǎn)身離去腌且。
那一刻，他突然意識(shí)到蝠猬，自己多年來引以為傲的教育理念切蟋，也是失敗的。
他一直鼓勵(lì)兒子榆芦，要努力追尋自己的夢(mèng)想柄粹，即“腦子里要一直想，就一定會(huì)成功”匆绣。
但如果兒子在追尋夢(mèng)想的過程中驻右，為達(dá)到目標(biāo)而不惜一切代價(jià)甚至放棄道德底線時(shí)，那自己和閻主任的教育理念崎淳，又有什么本質(zhì)不同呢堪夭？
這一段情節(jié)，才是整部影片中最具有深度的高光時(shí)刻拣凹，因?yàn)樗|及到了教育最本質(zhì)的地方森爽。
我們一直在對(duì)孩子進(jìn)行成功教育，鼓勵(lì)他們?yōu)樽约旱男腋Ｒ粩嗯Α?/p>
但我們卻從未告訴孩子嚣镜，當(dāng)努力之后他依舊失敗時(shí)爬迟，應(yīng)該如何面對(duì)？當(dāng)目標(biāo)與底線同時(shí)擺在他面前時(shí)菊匿，該如何選擇付呕？
《銀河補(bǔ)習(xí)班》的劇情，還有許多生硬和幼稚的地方跌捆，一些強(qiáng)行表達(dá)的教育理念徽职，也有雞湯的廉價(jià)味道。
但瑕不掩瑜佩厚，它依舊是國(guó)產(chǎn)電影中姆钉，為數(shù)不多真誠(chéng)思考教育，直面當(dāng)前教育弊端的誠(chéng)意之作。而劇中多場(chǎng)涉及父子親情的戲育韩，也會(huì)令人潸然落淚克蚂。
正如網(wǎng)友所說，我寧愿看一部有瑕疵但真誠(chéng)的影片筋讨，也不愿看一部制作精良但毫無思考的影片埃叭。
影片并沒有為我們提供一個(gè)關(guān)于教育的標(biāo)準(zhǔn)答案，也沒有真正打碎傳統(tǒng)教育的固化理念悉罕，在我看來赤屋，這正是紛繁世界真正精彩的地方。
這個(gè)世界從來不會(huì)為我們而改變壁袄。
?當(dāng)人類以為一切都在自己的安排與掌握之中時(shí)类早，上帝正在微笑。
恰如專欄作家萬維剛的一本新書名《你有你的計(jì)劃嗜逻，世界另有計(jì)劃》涩僻。
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