? ? ? 這一周是不尋常的一周，4天的NLP復(fù)訓(xùn)課程尚氛，和鳳珊老師同臺讓我再次體驗到投入和當下的感受诀诊，這四天我感覺到自己的“穩(wěn)”，完全融入了課堂阅嘶。在開課前的助教會議我沒有參加属瓣，其實我是有點擔(dān)心，上課的前一天讯柔，我讓鳳珊老師幫我重新定下狀態(tài)抡蛙，她搭著我肩膀問我：你這幾天打算用怎樣的狀態(tài)和我一起？我說：我會全身心地投入魂迄，身心一致和當下的狀態(tài)和你同臺粗截。那刻我說這句話的時候，仿佛有一股新的力量注入體內(nèi)捣炬，直接進入了潛意識熊昌。
我開始思考一路來平臺為什么讓我們助教提前開會的用意怠晴，這其中包含了太多深層的意義，一個團隊如果沒有團隊凝聚力浴捆，將會直接影響課堂質(zhì)量蒜田，每位助教的狀態(tài)和發(fā)心，還有專注度都需要一致选泻，同時要學(xué)會NLP的位置感知冲粤，在不同角度去思考，要懂得站在平臺页眯，老師梯捕，學(xué)員，自己以及社會的角度去看到整個課堂窝撵。于是我思考翻譯這個位置傀顾，是否單純地翻譯就可以了？是否不是自己分外工作就置之不理碌奉？原來并不是短曾，站在臺上的我更能觀察整個課堂呈現(xiàn)的狀態(tài)，包括學(xué)員和助教的粘合度赐劣，以及每位助教的狀態(tài)等等嫉拐，同時也能感受到原來老師站在這里，看下面的同學(xué)都能清楚他們的表情和是否專注魁兼，假如鳳珊老師沒有NLP的容量的話婉徘，就會覺得同學(xué)們都不尊重她又或者覺得同學(xué)們不喜歡自己。同樣地咐汞，我們助教本來就是為了同一個目的才來到這里盖呼，為什么我不敢提出自己的建議？為什么不能把看到的和其他助教一起交流和改進化撕？是因為怕破壞關(guān)系嗎几晤？假如因為我一個這樣的想法讓課堂失去原本應(yīng)該有的狀態(tài)，以及鳳珊老師傳播NLP學(xué)問的初心侯谁，那么我會選擇停止這種想法锌仅，所以最后一天我說出了內(nèi)心想法章钾，以及和魏老師說出我的建議墙贱，同時每位助教也提出自己意見，以及希望班主任能更把工作更具體和細化贱傀。也是在這天我感受到大家那種狀態(tài)和團結(jié)惨撇，正是我們助教團的信念：團結(jié)，自信府寒，快樂魁衙，綻放报腔。鳳珊老師曾經(jīng)對我說過：謹記自己的每一份責(zé)任，要衡量哪些才是最重要剖淀。
? ? ? 也是在這一天纯蛾，助教們知道鳳珊老師生日將至，紛紛發(fā)動學(xué)員們提前給老師慶祝生日纵隔，唱生日歌翻诉，吃蛋糕，糖水捌刮，藝華還特意訂熊貓不走蛋糕過來碰煌，讓熊貓在臺上跳舞，她說绅作，重點不在蛋糕芦圾，而是那只會跳舞的熊貓，這份心思真的很難得俄认，同時穎姐也訂了鮮花送給老師个少，在場每一位都為老師送上了滿滿的祝福和慢慢的愛，當老師許愿的時候眯杏，她說：我要有一個健康的身體稍算，這樣我就可以為大家繼續(xù)傳播NLP這么好的學(xué)問！”我被感動了役拴，第一天問過她糊探，為什么會和謝導(dǎo)走在一起，就是因為她和謝導(dǎo)河闰，和平臺一樣有著這份初心科平，這份使命，才讓她不去計較課時費姜性，不去用常人很多以為正常的標準去衡量NLP的價值瞪慧。所以在課堂上才能呈現(xiàn)如此高含量的內(nèi)容，她把很多知識點都用生活上透徹的方式表達出來部念，以致她時常思考究竟如何才能把最后一階段的知識點更好帶出來弃酌，呈現(xiàn)給這一幫學(xué)習(xí)氛圍如此好的同學(xué)們，因為課堂時間確實不夠用儡炼。但愿她這份心能讓她的主聽到妓湘，給她有更好的指引。感恩鳳珊老師的無私付出乌询，更感恩平臺把如此好的學(xué)問引進來榜贴，帶給每位有緣人！
