#樂樂成長(zhǎng)日記——回應(yīng)#
<成長(zhǎng)表現(xiàn)>
樂樂14個(gè)月零6天
近來他喜歡隨手一指
配合一聲短促的“唔”
然后睜大眼睛看著我
我順著他手指的方向
告訴他
那是天
那是地
他對(duì)我的回答似乎比較滿意
又或許他只是對(duì)及時(shí)得到回應(yīng)感到滿意
而并非在意回應(yīng)的內(nèi)容
他用手指的方向
告訴我
他感受到的邊界
他當(dāng)然也心系身邊的事物
尤其是可以給出“回應(yīng)”的東西
比如開關(guān)予颤、按鈕损肛、空調(diào)、微波爐……
<教育觀點(diǎn)>
孩子的學(xué)習(xí)荣瑟、行為、心理健康
都建立在這種
積極的摩泪、相互回應(yīng)的基礎(chǔ)之上
大腦的發(fā)育亦在
寶寶與一位有愛心
且能作出積極回應(yīng)的
長(zhǎng)輩的互動(dòng)當(dāng)中
<育兒實(shí)踐>
孩子最初只會(huì)通過轉(zhuǎn)頭
表示他的關(guān)注
漸漸地會(huì)用手指示意
他最初的“提問”
也許是隨意的
用他媽媽的話說
他是在強(qiáng)拉話題避免尷尬
但當(dāng)他得到回應(yīng)時(shí)
他開始有意識(shí)地
指向他感興趣的東西
從他關(guān)注的地方
開啟對(duì)話
即語言學(xué)習(xí)中所謂的
適時(shí)引發(fā)語言的輸入
幫孩子創(chuàng)造有效學(xué)習(xí)狀態(tài)的實(shí)踐
