“教書(shū)”和“育人”哪個(gè)更重要寻馏？這個(gè)問(wèn)題時(shí)常被教育者提上議事日程棋弥。尤其是語(yǔ)文教學(xué)，課堂上時(shí)常情不自禁地就跟“育人”聯(lián)系起來(lái)了诚欠。
于是顽染，語(yǔ)文課堂常常被指責(zé)：“‘育人’講得太多了，上得不像語(yǔ)文課轰绵，有點(diǎn)像政治課家乘，課堂跑偏了〔匕模”
語(yǔ)文課就必須要咬文嚼字仁锯？語(yǔ)文課就必須要在文字里兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，不能講“做人”翔悠？我不這么認(rèn)為业崖。
我覺(jué)得“教書(shū)”和“育人”同等重要，甚至“育人”比“教書(shū)”更重要蓄愁！
陶行知先生說(shuō)：“先生不應(yīng)該專(zhuān)教書(shū)双炕，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專(zhuān)讀書(shū)撮抓，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道妇斤。”
我非常贊成陶先生的觀點(diǎn)，一個(gè)不會(huì)做人的人站超，價(jià)值觀不正確的人荸恕，他的學(xué)識(shí)越高，他對(duì)社會(huì)的危害就越大死相。
當(dāng)今社會(huì)上有一些三觀不正的青少年融求，自恃計(jì)算機(jī)水平高超，肆意入侵信息系統(tǒng)算撮；在網(wǎng)上傳播“病毒”,令不少計(jì)算機(jī)陷入癱瘓生宛。他們甚至利用“黑客”進(jìn)入學(xué)校的試卷網(wǎng)頁(yè)盜竊試卷。他們自以為技術(shù)超群肮柜，無(wú)人能敵陷舅，因此在自己能夠企及的領(lǐng)地“游戲人間”,為所欲為，最終淪為“自負(fù)的囚徒”审洞。這些青少年蔑赘，如果有正確的價(jià)值觀，知道哪些事情可以做预明，那些事情不可以做缩赛，怎么會(huì)犯下如此罪行，葬送自己的一生呢撰糠？
前不久酥馍，網(wǎng)絡(luò)還報(bào)道了一個(gè)事件：一個(gè)重點(diǎn)中學(xué)的優(yōu)等考生在幾年前就考上了清華大學(xué)，幾年后阅酪，他的老師專(zhuān)門(mén)打電話(huà)過(guò)去旨袒，想要請(qǐng)他到學(xué)校，分享經(jīng)驗(yàn)給各位學(xué)弟學(xué)妹术辐，但是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是砚尽，這個(gè)優(yōu)等生直接問(wèn)“給多少錢(qián)？”辉词，聽(tīng)完這句話(huà)必孤，老師的心寒了，學(xué)校的心冷了瑞躺。
我相信敷搪，聽(tīng)了這樣的話(huà)，作為教育者幢哨，以及這個(gè)學(xué)校赡勘，一定會(huì)非常寒心。但是捞镰，是不是也應(yīng)該反思一下闸与，這個(gè)孩子的不知感恩毙替，跟學(xué)校的教育“只教書(shū)，不育人”是不是有關(guān)系呢践樱？你時(shí)常告訴他分?jǐn)?shù)至上厂画，還要求他學(xué)會(huì)感恩學(xué)校，是不是笑談映胁？
近年來(lái)，媒體不斷報(bào)道甲雅，叛逆的孩子跟家長(zhǎng)發(fā)生沖突解孙，對(duì)父母大打出手，甚至因?yàn)楦改覆荒軡M(mǎn)足自己的需要抛人，把父母?jìng)χ滤赖氖录诮Ｒ约皩W(xué)生跟老師發(fā)生矛盾，群毆老師的現(xiàn)象妖枚。
這些血淋淋的事件的背后廷臼，是不是暴露了重“知識(shí)”輕“育人”的惡果呢？
也許绝页，有人會(huì)說(shuō)荠商，有些孩子本來(lái)就壞，是教育不好的续誉。說(shuō)得也許有一定道理莱没，但即使是一個(gè)壞孩子，如果不斷給他輸入“真酷鸦、善饰躲、美”的思想，他也一定會(huì)有不同程度的改變臼隔。
我的語(yǔ)文課堂上時(shí)常有著“育人”的痕跡嘹裂，有時(shí)跑得很遠(yuǎn)。但摔握，我發(fā)現(xiàn)寄狼，這些孩子跟我更親近了，我們的關(guān)系更融洽了氨淌，課堂上不再亂糟糟的了例嘱，我們的課堂效果越來(lái)越好了，課堂效率越來(lái)越高了宁舰∑绰眩“育人”不僅沒(méi)有耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，反而提高了學(xué)習(xí)“知識(shí)”的效率蛮艰，我覺(jué)得我做得對(duì)腋腮。
前幾天，我一個(gè)同學(xué)，也是我的學(xué)生家長(zhǎng)即寡，孩子從我這兒畢業(yè)已經(jīng)兩年多了徊哑，現(xiàn)在高三。她跟我說(shuō)聪富，她的孩子有一段時(shí)間比較叛逆莺丑，但是，因?yàn)橛形页踔腥甑淖鋈朔矫娴慕虒?dǎo)墩蔓，這個(gè)孩子還是比較懂得理解她的梢莽。不像有的孩子，跟父母如同仇人奸披。
所以昏名，我一直堅(jiān)持著，在交給孩子知識(shí)的同時(shí)阵面，做好“育人”方面的引導(dǎo)工作轻局。
現(xiàn)在是這樣，以后也是样刷。因?yàn)槁仄耍坝恕北取爸R(shí)”更重要！
