? ? ? 一年級(jí)學(xué)生剛剛進(jìn)入小學(xué)階段，正是培養(yǎng)閱讀興趣的好時(shí)機(jī)枫振，閱讀項(xiàng)目的設(shè)置應(yīng)讓學(xué)生感覺有幫扶澳化，逐步培養(yǎng)閱讀的興趣烁竭。統(tǒng)編教材新增版塊“快樂讀書吧”“和大人一起讀”這兩個(gè)全新的欄目，需要家校之間的密切配合才能有效開展铺呵，引導(dǎo)家長重視閱讀裹驰，關(guān)注孩子的閱讀狀況。
一年級(jí)上學(xué)期實(shí)施方案：
1片挂、在一年級(jí)學(xué)前培訓(xùn)的最后一天啟動(dòng)項(xiàng)目幻林，下發(fā)“家校共讀”倡議書，開啟“快樂讀書吧”家校共讀活動(dòng)音念。下發(fā)閱讀反饋表滋将，跟蹤記錄學(xué)生的閱讀情況
2、建立家校共讀班級(jí)群，輔以“我上學(xué)了”適應(yīng)期教育評價(jià)卡，在群內(nèi)打卡分享親子共讀情況社牲，第一周每天教師都在打卡群中鼓勵(lì)及時(shí)打卡的同學(xué)出牧，一周后每周在群里推送一次，適應(yīng)期結(jié)束后每月推送一次蛾扇。
3攘烛、同時(shí)抓住各種契機(jī)來分享展示共讀成果，家長會(huì)镀首，開放課坟漱，班會(huì)課等多種活動(dòng)中推薦好的親子共讀范例，不斷推進(jìn)活動(dòng)的開展更哄。
一年級(jí)下學(xué)期實(shí)施方案：：
? ? ? 教材版塊延續(xù)一年級(jí)上冊的“和大人一起讀”“快樂讀書吧”芋齿，說明親子共讀的作用是非常大的，需要持續(xù)的培養(yǎng)成翩。閱讀項(xiàng)目在實(shí)施過程中也必須不斷發(fā)張才能具備生命力和意義觅捆。因此，一年級(jí)上學(xué)期以家長輔助督促的親子共讀活動(dòng)為主麻敌，一年級(jí)下學(xué)期則在家長督促的基礎(chǔ)上開展學(xué)校的促進(jìn)活動(dòng)并跟進(jìn)各種形式的評價(jià)栅炒，鞏固學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成的閱讀興趣。
實(shí)施方案：
1术羔、繼續(xù)堅(jiān)持定期完成“快樂讀書吧”赢赊，學(xué)生閱讀時(shí)間適度增加，親子共讀微信打卡活動(dòng)级历，堅(jiān)持進(jìn)行每周閱讀情況統(tǒng)計(jì)释移，并將時(shí)間進(jìn)行調(diào)整。
2寥殖、結(jié)合教材“和大人一起讀”板塊秀鞭，開展親子共讀視頻展播活動(dòng)趋观。
3、結(jié)合學(xué)校第一屆讀書節(jié)锋边，開展薦書小達(dá)人活動(dòng)皱坛。在活動(dòng)中我們結(jié)合課前演講這個(gè)學(xué)生展示的平臺(tái)，將讀書與學(xué)生的表達(dá)結(jié)合起來豆巨，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的閱讀熱情剩辟，讀書節(jié)中我們更是評選出了演講小明星，薦書小達(dá)人等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)往扔，以獎(jiǎng)勵(lì)提高學(xué)生的參與積極性贩猎。
? 開始建立班級(jí)圖書角以及圖書借閱制度，要求學(xué)生在家長陪同下萍膛，選擇有益書籍2-3本帶到學(xué)校進(jìn)行分享借閱吭服，利用午休，課間等時(shí)間來進(jìn)行閱讀蝗罗，每月將書籍帶回家進(jìn)行更換艇棕，保證班級(jí)圖書角的藏書量。
