一臣淤、繪本簡(jiǎn)概
? ? ? 大海的一個(gè)角落里住著一群小魚(yú)，大家都是紅色的窃爷，只有一條是黑色的邑蒋。有一天，一只兇猛的金槍魚(yú)吃掉了所有的小紅魚(yú)按厘，只有小黑魚(yú)逃走了医吊。他孤身一人在海里游蕩，遇到了很多稀奇古怪的生命逮京，又高興起來(lái)。小黑魚(yú)又遇到的一群躲在礁石后的小紅魚(yú)，為了生存冬骚，不再躲避该抒，他想了個(gè)好辦法，教他們游成大魚(yú)的樣子策严，而自己來(lái)當(dāng)眼睛穗慕！就這樣，他們?cè)谇鍥龅脑绯坑纹薜迹诿髅牡闹形缬巫岱蹋汛篝~(yú)都嚇跑了诀蓉。
二、繪本特色
繪本作者李歐·李?yuàn)W尼暑脆，與繪本《自己的顏色》是同一創(chuàng)作者渠啤，他創(chuàng)作的繪本帶有自己的個(gè)人風(fēng)格，色彩鮮艷添吗，傳達(dá)的思想鮮明沥曹，這本《小黑魚(yú)》中想要傳達(dá)的思想之一與《自己的顏色》有異曲同工之處，都想要借助繪本告訴孩子：你就是與眾不同的碟联，你就是獨(dú)一無(wú)二的妓美。
（一）繪本畫(huà)面鮮艷活潑，畫(huà)風(fēng)簡(jiǎn)單有創(chuàng)意鲤孵，提高孩子的審美
? ? ? 從圖畫(huà)中可以看出壶栋，繪本運(yùn)用了對(duì)比的手法描繪了主人公小黑魚(yú)和一群小紅魚(yú)，作者用簡(jiǎn)單的筆畫(huà)勾勒出魚(yú)的形象普监，但大鯊魚(yú)想要吃掉小紅魚(yú)們的時(shí)候贵试，它們四處逃竄，生動(dòng)逼真凯正。最后小黑魚(yú)和小紅魚(yú)們團(tuán)結(jié)一致毙玻，變成了一條大魚(yú)，小黑魚(yú)作魚(yú)眼睛廊散，趕走了大鯊魚(yú)桑滩。不僅畫(huà)面生動(dòng)豐富，也極大地調(diào)動(dòng)的孩子的興趣和影響力允睹，提高了孩子的審美能力运准！
（二）這是一本百科全書(shū)，語(yǔ)言?xún)?yōu)美缭受，豐富孩子的認(rèn)知
? ? ? 繪本幫助孩子認(rèn)識(shí)了水母胁澳，龍蝦，海藻贯涎，禾蓿葵等，豐富孩子的認(rèn)知塘雳。另外陆盘，繪本中用了比喻句來(lái)描繪這些海里動(dòng)植物。有“彩虹果凍般的水母”败明、“走路像水中移動(dòng)的機(jī)器的龍蝦”隘马、“像一座森林的海藻”、“像是隨風(fēng)搖曳的粉紅色棕櫚樹(shù)的浩薅ィ葵”酸员，語(yǔ)言描寫(xiě)優(yōu)美生動(dòng)蜒车，孩子通過(guò)觀察畫(huà)面和聽(tīng)繪本，就可以學(xué)習(xí)和理解這些新詞幔嗦，也為之后的書(shū)面語(yǔ)言打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)酿愧！
三、繪本意義
1邀泉、學(xué)會(huì)接受與眾不同的自己
? ? ? 世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉嬉挡，正如世界上沒(méi)有一模一樣的兩個(gè)人。每個(gè)人都是與眾不同的汇恤，可能還會(huì)有一些特殊的人群庞钢，他們看起來(lái)與普通的人的世界不一樣。但這并不影響精彩的生活因谎，就像小黑魚(yú)一樣基括，它很特別，但它依然拼命在大海里向前游财岔，當(dāng)大魚(yú)來(lái)吃它們的時(shí)候风皿，它逃過(guò)了一劫，正是因?yàn)樽约旱呐c眾不同使鹅！
2揪阶、遇到困難時(shí)勇敢面對(duì)昌抠，辦法永遠(yuǎn)比困難多
? ? ? 當(dāng)小黑魚(yú)遇到另外一群小紅魚(yú)時(shí)患朱，它們擔(dān)心再次被大鯊魚(yú)吃掉，小黑魚(yú)沒(méi)有選擇一味的逃避而失去的游玩的機(jī)會(huì)炊苫，而是積極地想解決的辦法裁厅，勇敢的面對(duì)困難，果然它就想到了好辦法侨艾，所以這也告訴我們所有人执虹，困難并不可怕，害怕面對(duì)困難才真可怕唠梨！
3袋励、團(tuán)結(jié)力量大
? ? ? 小黑魚(yú)最后想出了一個(gè)好辦法，讓所有的小紅魚(yú)和自己團(tuán)結(jié)起來(lái)組成一個(gè)大魚(yú)当叭，小黑魚(yú)當(dāng)眼睛茬故，最后完美的嚇跑了大鯊魚(yú)。這個(gè)結(jié)局有點(diǎn)類(lèi)似于“三個(gè)臭皮匠 勝過(guò)諸葛亮”蚁鳖，生活中可能一個(gè)人的力量有限磺芭，但是一群人的力量卻很強(qiáng)大，只要大家團(tuán)結(jié)一致醉箕，就能戰(zhàn)勝困難钾腺，迎接美好徙垫！就像2020年初的疫情，中華民族完美的呈現(xiàn)了一個(gè)團(tuán)結(jié)民族的偉大力量放棒，所有人擰成一股繩姻报，一切的艱難險(xiǎn)阻都可以迎刃而解！
