前兩天我遇到了一位媽媽，她的孩子在學習方面一直有問題队魏。為了幫助孩子公般，媽媽找了很多補習班。她不想親自輔導孩子胡桨，因為那會讓她感到雞飛狗跳官帘。所以，她更愿意找專業(yè)的機構(gòu)來幫助孩子昧谊。
孩子的弱點在哪里刽虹，媽媽就會給他補哪方面。她是一位公司管理者呢诬，所以在管理孩子方面也使用了管理的方法涌哲。她堅信專業(yè)的事情應該交給專業(yè)的人去做，就像她找補習班來幫助孩子一樣尚镰。
當她來找我求助時阀圾，她依然保持著這種思維模式，認為我只需要和孩子聊狗唉，不需要和她聊初烘。她仍然認為所有的問題都可以外包出去，讓別人幫她解決。
我問她：“在媽媽的角色中账月，你覺得不能外包的部分是什么综膀？”她沉思了很久，最后告訴我：“可能是給孩子愛吧局齿【缛埃”那一刻，我能感覺到她有所領(lǐng)悟抓歼。
在處理個案時讥此，我經(jīng)常遇到這樣的家長，他們認為所有的問題都在孩子身上谣妻，卻忽略了家庭環(huán)境對孩子的影響萄喳。如果家庭的土壤不改變，僅僅去改變孩子蹋半，會有結(jié)果嗎他巨？
我能做的只是在我的能力范圍內(nèi)盡可能地喚醒家長的覺察力，給他們一些啟示减江。但是否能讓他們有所醒悟染突，這不是我能決定的。
我只能做好我該做的部分辈灼，其他的一切交給天意吧份企。
