編者說：建立親密的親子關(guān)系，營造書香家庭棚辽，同時(shí)幫助孩子不斷追求知識技竟，持續(xù)完善精神世界，才是給ta最好的愛屈藐。
親愛的家長朋友們榔组，如果您家里有幼小銜接的孩子熙尉，作為媽媽也許您有一些困惑，孩子面對即將到來的小學(xué)生活搓扯，許多媽媽們可能會有些壓力检痰、有些焦慮，媽媽和孩子該做哪些準(zhǔn)備工作锨推，該采取哪些應(yīng)對措施铅歼，幫助孩子順利開啟小學(xué)生活，從容的度過新的時(shí)期呢?
今天我們圍繞這些問題爱态，和大家做一個(gè)探討谭贪。
孩子馬上讀小學(xué)了，孩子和家長可能面臨的壓力和困難有哪些呢锦担？
一俭识，家長生怕孩子輸在起跑線
我們要正確認(rèn)識到，上小學(xué)絕對不是孩子人生的起跑線洞渔，孩子的每一個(gè)人生階段都是非常重要的套媚。當(dāng)孩子來到這個(gè)世界的那一天起，當(dāng)孩子把生命的訊息傳達(dá)給媽媽的那一天起磁椒，他就已經(jīng)開啟了他的人生堤瘤。為什么我們理解上學(xué)是孩子的起跑線呢？那是因?yàn)榧议L錯(cuò)誤的理解了孩子的生命成長浆熔，錯(cuò)誤的理解了教育的實(shí)質(zhì)意義本辐。
其實(shí)，教育不是只有在學(xué)校才能完成的医增，家庭慎皱、社會、生活種種細(xì)節(jié)叶骨，都是教育茫多，所以，上小學(xué)不是孩子人生的起跑線忽刽，因此天揖，如果說有壓力的話，也不是因?yàn)楹⒆右闲W(xué)了才有壓力跪帝，這個(gè)時(shí)候的壓力更多的是來自對孩子即將開始的小學(xué)生活的不確定今膊。但是，教育和家長在孩子一生中所起到的重大的作用是可以肯定的伞剑，我們家長可以斑唬，也理所當(dāng)然的應(yīng)該給孩子提供一些幫助。
二，孩子可能會面臨學(xué)科增多的壓力
一年級所開設(shè)的課程有赖钞，語文，數(shù)學(xué)聘裁，音樂雪营，體育，美術(shù)衡便，品德與生活献起，生活與科技，以及拓展性課程等镣陕。生活與科技谴餐，今年9月份即將增加，這門課程緊緊圍繞著孩子的生活體驗(yàn)來的呆抑，比如怎么去學(xué)科學(xué)岂嗓，通過眼睛、耳朵鹊碍、舌頭厌殉、皮膚來感知事物，認(rèn)知天氣與生活侈咕、文具的科學(xué)公罕，包括工具的科學(xué)，周圍的植物飲食的科學(xué)等等耀销。
三楼眷，生活作息與幼兒園不同所造成的一種生理適應(yīng)上的壓力
幼兒園一般是有午休的，上小學(xué)午休時(shí)間安排閱讀熊尉、書法罐柳、師生交流等，所以孩子在家庭中充分休息很重要帽揪。
四硝清，陌生環(huán)境造成的壓力
孩子從幼兒園升入小學(xué)，將要面臨新同學(xué)转晰，新老師芦拿，新地點(diǎn)等。這些對于孩子來說都會造成一定的壓力查邢。
針對以上列示的幾個(gè)問題蔗崎，孩子和家長應(yīng)該如何應(yīng)對這些困難，化解這些壓力呢扰藕？
首先缓苛，在心理上不必過于焦慮，家長一定要心平氣和，克服焦慮心理未桥，相信自己和孩子笔刹，因?yàn)檫@些困難是有辦法解決的，并非是不可逾越的鴻溝冬耿。家長情緒焦慮舌菜，通過言行舉止表露出壓力，對孩子是不好的影響亦镶，會讓孩子錯(cuò)誤的以為日月，上學(xué)是一件比較可怕的事情，是一件很難的事情缤骨，所以爱咬，家長不要把自己的焦慮無意間傳遞給孩子。
幼兒進(jìn)入小學(xué)跟初入幼兒園一樣绊起，也有一個(gè)適應(yīng)期精拟，此時(shí)家長往往置身焦慮狀態(tài)，與其說是孩子的不銜接虱歪，不如說是家長的不安串前，此時(shí)的父母期望更高，心氣更足实蔽，可娃娃們可能偏偏找不著北荡碾，在入學(xué)初期又在贏起跑線的忽悠下，爭著讓孩子成為學(xué)霸局装，甚至不切實(shí)際的給孩子加餐補(bǔ)食坛吁，到后來發(fā)現(xiàn)這一切的一切都錯(cuò)了，倒是有規(guī)律的生活铐尚，踏實(shí)的學(xué)習(xí)拨脉，恰當(dāng)?shù)捏w育鍛煉恰巧是孩子最需要的。
其次宣增，不要夸大孩子的能力玫膀。有的家長，自己做學(xué)生的時(shí)候是學(xué)霸爹脾，工作上也是事業(yè)有成帖旨，覺得孩子學(xué)習(xí)能力很差，孩子這么不像自己灵妨，內(nèi)心的挫敗感很強(qiáng)解阅。其實(shí)孩子本身沒有太大問題，是家長的期望值太高泌霍，家長很失望货抄，孩子的壓力很大，其實(shí)是家長的心態(tài)出來問題，雖然孩子來自于你蟹地，但是他并不是你积暖，更不是你的翻版，他是獨(dú)立的個(gè)體怪与，有自己的思想和人生道路呀酸。
在孩子沒上小學(xué)之前，因?yàn)闆]有學(xué)業(yè)的壓力琼梆，大多數(shù)家長沒有意識到孩子與其他孩子的差異，甚至不少家長以為自己的孩子是神童窿吩。其實(shí)在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中確實(shí)有不少非常聰明的孩子茎杂，但是能稱得上神童的還是極少數(shù)。
如果家長不能正確認(rèn)識到這一點(diǎn)纫雁，當(dāng)孩子在小學(xué)生活中遇到困難煌往，家長的失落感和挫敗感是比較強(qiáng)烈的，所以作為媽媽我們必須要有足夠的心理準(zhǔn)備：
1轧邪，接受孩子的平凡和普通甚至不完美刽脖，因?yàn)椴煌昝狼∏∈峭昝赖摹?/p>
2，允許自己的孩子暫時(shí)落后忌愚，在某些方面暫時(shí)落后并不意味著孩子就沒有希望曲管，就決定了孩子今后沒有前途，大量事實(shí)證明硕糊，在小學(xué)階段暫時(shí)落后的孩子并不一定都是能力弱的孩子院水。
當(dāng)然，也不能說孩子在小學(xué)時(shí)期家長就不加以干預(yù)和幫助简十，家長和學(xué)校之間的密切溝通和配合是非常重要的檬某，不是說孩子交給老師和學(xué)校就沒有責(zé)任了，事實(shí)上螟蝙，家長肩上的擔(dān)子和老師是一樣的沉重恢恼，很多家長也意識到了，其實(shí)在孩子身上所出現(xiàn)的一些問題胰默，如果要追根溯源的話场斑，絕大多數(shù)都可以追溯到孩子的家庭。
以上牵署，是心理上的建設(shè)和簸，接下來談一些具體的應(yīng)對策略。
① 幼小銜接碟刺，家長首先應(yīng)該做的是什么事锁保？
由于這個(gè)時(shí)候家長很焦慮，腦子里想做一些事情幫助孩子，往往不得要領(lǐng)爽柒，也很難說哪一件是最重要的吴菠，但是有一件事在這個(gè)階段做，一定是有莫大的好處的浩村，那就是跟孩子一起閱讀做葵。相信大家都知道給孩子讀書的重要性，這個(gè)階段的閱讀可以開啟孩子的智慧心墅、積累語言酿矢、培養(yǎng)語感，增強(qiáng)孩子的觀察能力怎燥、思維能力瘫筐、表達(dá)能力等。這個(gè)階段不要給孩子看太多的動(dòng)畫片铐姚，也不要讓Ipad成為孩子的保姆策肝。
很多家長和孩子在一起，看手機(jī)隐绵、刷微信之众、看新聞。每逢看到這樣的場景都為家長可惜依许，因?yàn)楹秃⒆釉谝黄鸬拇蠛脮r(shí)光被浪費(fèi)棺禾，好的教育機(jī)會被錯(cuò)過，可以和孩子一起做的事情有很多峭跳，和孩子一起閱讀就是其中的一件帘睦，我們要在孩子人生中最寶貴的起始階段，要讓孩子讀到那些美好的書坦康。
有一句名言是這么說的：有一個(gè)孩子每天向前走去竣付，他看見最初的東西他就變成那東西，那東西就變成孩子的一部分滞欠。
所以我們要給孩子挑選一些美好的書古胆，這些書里的美好就會成為孩子的一部分。但是這個(gè)階段的孩子因?yàn)闆]有辦法獨(dú)立的閱讀筛璧。這就需要家長和孩子一起閱讀逸绎，所謂親子閱讀。當(dāng)孩子進(jìn)入小學(xué)以后夭谤，那些表達(dá)能力棺牧、思維能力好的孩子往往在家庭當(dāng)中都有著良好的親子共讀的習(xí)慣。現(xiàn)在小學(xué)語文一年級教材中也專門設(shè)計(jì)了和大人一起讀這樣的課程朗儒，實(shí)際上也是在倡導(dǎo)親子共讀颊乘。
那些與孩子共讀的美好時(shí)光参淹，是彌足珍貴的，是孩子和家長一生都難以忘記的乏悄，而且這樣的時(shí)光是一去不復(fù)回的浙值，因?yàn)楹⒆雍芸炀鸵L大。
給孩子經(jīng)典的好書是一個(gè)重要原則檩小，也是第一原則开呐，在這個(gè)前提下，關(guān)注每個(gè)孩子的興趣规求，以及每個(gè)年齡段的不同需求筐付，每個(gè)孩子喜歡的書是不一樣的，每一個(gè)年齡段要讀的書也是不一樣的阻肿，不要以成人的眼光和判斷去強(qiáng)迫孩子應(yīng)讀什么書瓦戚。
繪本當(dāng)然是非常好的選擇，繪本是圖文的合奏冕茅，是天然適合兒童的。除了繪本蛹找，還可以給孩子讀一些神話姨伤、童話、民間故事庸疾、童詩童謠等乍楚。一定要和孩子一起讀，不能扔給孩子就行届慈，不僅要讀書給孩子聽徒溪，還要讓孩子讀書給你聽。這有助培養(yǎng)孩子的興趣以及表達(dá)能力金顿，甚至在不知不覺中臊泌，孩子在毫無負(fù)擔(dān)的情況下又多識了一些字。
②幼小銜接揍拆，該讓孩子背誦詩詞和論語嗎渠概？
可以肯定的是，這個(gè)階段的孩子完全可以背誦一些古詩詞嫂拴。小學(xué)語文教材播揪，一年級就有古詩文躬它，整個(gè)小學(xué)六年級12冊边坤，古詩文一共選入124篇，占所有選篇的30%陈醒。
背誦詩詞不局限于古詩詞辩恼，現(xiàn)代童謠雇庙，民間諺語谓形，簡單有趣的對聯(lián)等都可以背誦，有助于培養(yǎng)孩子的文學(xué)素養(yǎng)状共，涵養(yǎng)孩子的精神世界套耕，有助于提高思維能力，表達(dá)能力峡继，培養(yǎng)語感等冯袍，這是我們讓孩子背誦詩詞的目的，并不是要培養(yǎng)另一個(gè)武亦姝碾牌。
很重要的前提是康愤，家長要選擇一些優(yōu)質(zhì)的古詩詞，并不盲目追求背誦的數(shù)量舶吗，因?yàn)槊つ孔非蟊痴b數(shù)量征冷，對孩子智力是傷害。選擇簡短的誓琼、通俗的检激、有趣的、有節(jié)奏感的腹侣，有畫面感的唐詩宋詞等叔收，表達(dá)的內(nèi)容是孩子能夠理解的，可以輔以表情和動(dòng)作傲隶，也不能太夸張饺律，自然最重要。
家長的簡單的講解很重要跺株，避免讓孩子死記硬背复濒，強(qiáng)行讓孩子死記硬背，會加重孩子的腦力負(fù)擔(dān)乒省，導(dǎo)致大腦神經(jīng)元膨大巧颈，減少或者切斷腦細(xì)胞之間的聯(lián)系，導(dǎo)致孩子變笨袖扛。以前有種說法是洛二，不要管孩子懂不懂，先背過再說攻锰，以后孩子就懂了晾嘶，這種說法其實(shí)是想當(dāng)然的，是嚴(yán)重的誤導(dǎo)娶吞，忽略了當(dāng)下垒迂，忽略了孩子身體發(fā)育、大腦發(fā)育妒蛇、思維發(fā)育的基本規(guī)律机断。
③幼小銜接楷拳，該教給孩子開始寫字嗎？
除非家長有把握吏奸，你教給孩子握筆的姿勢欢揖、筆順、運(yùn)筆力度是正確的奋蔚，否則不要過早教還在大班的孩子寫字她混。此時(shí)孩子還不能夠把漢字的音形意三者聯(lián)系起來，即便他會寫這個(gè)字泊碑，也不代表他真的學(xué)會了這個(gè)字坤按，因?yàn)闈h字的學(xué)習(xí)，不光要會讀馒过、會寫臭脓，還要理解它的含義。怎么把這三者結(jié)合起來腹忽，對這個(gè)階段的孩子來說来累，生活體驗(yàn)，真實(shí)的生活情境非常重要窘奏。家長們不能在寫字方面拔高要求嘹锁。
家長做到心中有數(shù)，一年級上學(xué)期要求孩子會寫100個(gè)蔼夜，認(rèn)識300個(gè)兼耀，下學(xué)期會寫200個(gè)压昼，認(rèn)識400個(gè)求冷，提倡多閱讀，增加生活體驗(yàn)窍霞，在生活情境和語言環(huán)境中匠题，不知不覺的識字是最好的辦法。
④幼小銜接但金，該提前教給孩子學(xué)拼音嗎韭山？
不建議非專業(yè)的家長教拼音，以避免發(fā)音的錯(cuò)誤冷溃，同時(shí)避免孩子產(chǎn)生畏難的情緒钱磅，甚至還沒上學(xué)就開始厭惡學(xué)習(xí)了。
我們要知道似枕，漢語拼音只是學(xué)習(xí)漢字的輔助工具盖淡，哪怕孩子學(xué)習(xí)能力弱一些，沒有趕上大部隊(duì)凿歼，也不是什么大問題褪迟，通過經(jīng)驗(yàn)和觀察冗恨，孩子的拼音學(xué)習(xí)總會掌握，而且趕上的時(shí)間并不需要太長味赃，不必在拼音的方面有太多的焦慮掀抹。
⑤幼小銜接，怎樣幫助孩子做數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備心俗？
一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教材體現(xiàn)了一個(gè)循序漸進(jìn)的過程傲武，同時(shí)非常注重從孩子的生活體驗(yàn)出發(fā)展開學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)具體內(nèi)容另凌，主要包括認(rèn)識前后左右谱轨、上下的方位，認(rèn)識立體的圖形吠谢、平面圖形土童，認(rèn)識鐘表，還有1-20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識工坊，1到10以內(nèi)的加減法献汗，最難的到20以內(nèi)的進(jìn)位加減法。此階段應(yīng)該注重增加孩子的生活體驗(yàn)王污，注重孩子的生活經(jīng)驗(yàn)罢吃。
兒童的思維發(fā)展規(guī)律，是從直覺的行動(dòng)思維昭齐，發(fā)展到形象的表征思維尿招，再到符號抽象思維的。數(shù)量的計(jì)算阱驾，是用數(shù)字符號來表征數(shù)量的變化關(guān)系的就谜，是一個(gè)高度抽象的思維的過程，需要兒童在真實(shí)的情境當(dāng)中積累豐富的關(guān)于數(shù)量變化關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)里覆，只有在這個(gè)基礎(chǔ)上丧荐，符號運(yùn)算能力才能逐漸的形成和發(fā)展起來。
不刻意拔高要求喧枷，不刻意提高難度虹统，在生活和游戲當(dāng)中，培養(yǎng)孩子數(shù)的概念隧甚。比如告訴孩子车荔，你去給媽媽拿兩個(gè)橘子來，你想吃兩顆糖還是三顆戚扳？家里的魚缸里有幾條小金魚忧便，幾條是紅色的？帶孩子去動(dòng)物園咖城，山上有幾只猴子茬腿，一只猴子下山了呼奢，還有幾只？比如坐車的時(shí)候切平，爸爸在前面開車握础，媽媽和寶寶坐在后面，認(rèn)識前后左右悴品。我們家住在幾樓禀综，住在我們家上面的是幾樓，下面的又是幾樓苔严？玩積木定枷，拼魔方，鍛煉孩子的手指協(xié)調(diào)能力届氢∏分希總之在生活當(dāng)中，積累豐富的關(guān)于數(shù)的知識退子。
⑥幼小銜接岖妄，怎樣幫助孩子克服對陌生環(huán)境的恐懼感？
方便的時(shí)候寂祥，家長陪著孩子到即將入學(xué)的小學(xué)校園里去走一走荐虐，看一看，體驗(yàn)一下丸凭，從家里到學(xué)校是什么路線福扬。家長也可以主動(dòng)和老師建立聯(lián)系，見見面惜犀，聊聊天等铛碑。增加生活體驗(yàn)，提高孩子對陌生環(huán)境的適應(yīng)能力向拆，比如帶孩子去圖書館亚茬、博物館等酪耳，幫助孩子適應(yīng)陌生的環(huán)境浓恳。
⑦幼小銜接，孩子的身體機(jī)能該做哪些準(zhǔn)備碗暗？
兒童的智慧在手指尖上颈将，家長教會孩子用心將手和腦結(jié)核起來，手和大腦共同參與配合做一些活動(dòng)言疗，對孩子的大腦發(fā)育起到非常重要的催化作用和喚醒作用晴圾，比如剪紙，制作玩具等噪奄，來加強(qiáng)手和腦死姚、以及眼睛的協(xié)調(diào)使用人乓，鼓勵(lì)孩子多動(dòng)手，只有在動(dòng)手的過程中都毒，孩子大腦當(dāng)中那些最具有創(chuàng)造性的區(qū)域才會被激活色罚，否則錯(cuò)過兒童重要發(fā)展時(shí)期，大腦當(dāng)中的重要區(qū)域?qū)⒂肋h(yuǎn)無法喚醒账劲。
對健康的關(guān)注是教育工作者首要的工作戳护，孩子的精神生活、智力發(fā)展瀑焦、知識的鞏固腌且、對自己力量的信心，都要看他們是否樂觀愉快榛瓮、朝氣蓬勃铺董，所以一定要把孩子的身體健康放在一個(gè)非常重要的位置。
但是禀晓，在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中柄粹，我們對孩子的健康并沒有給與充分的關(guān)注，我們把在孩子學(xué)習(xí)上所花費(fèi)的時(shí)間和精力匆绣，與真正花在孩子身體上的那一部分相比驻右，就變成了一種業(yè)余生活，充其量是一種調(diào)節(jié)和補(bǔ)充崎淳，在很大程度上是可以忽略不計(jì)的堪夭。有的老師花費(fèi)幾個(gè)小時(shí)給孩子補(bǔ)習(xí)，卻不愿意帶孩子去操場上玩耍十分鐘拣凹，有的家長森爽，可以把整個(gè)周末放在帶孩子去上各種各樣的興趣班，卻不愿意帶孩子去運(yùn)動(dòng)場上嚣镜，游泳池里玩半個(gè)小時(shí)爬迟，孩子只要不生病，就目的達(dá)到了菊匿。
我們并沒有像關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)那樣去關(guān)心孩子的健康付呕，其實(shí)事與愿違，很多孩子身體素質(zhì)比較差跌捆，遇到天氣變化就容易感冒等徽职。
一個(gè)總的原則，多鍛煉身體佩厚，多戶外運(yùn)動(dòng)姆钉，保持有規(guī)律的作息，一定要像追求高分那樣，追求孩子的身體健康潮瓶。
⑧幼小銜接陶冷，我該給孩子準(zhǔn)備什么文具呢？
針對這個(gè)問題毯辅，我們建議家長朋友們埃叭，在老師的建議下購買，不盲目的追求高檔悉罕，本著環(huán)保赤屋、適用、適量的原則壁袄，購買的文具类早、書包、筆袋都要環(huán)保輕便嗜逻，不對孩子的健康和人身安全造成危害涩僻。
帶香味的，色彩艷麗的文具栈顷，家長慎重購買逆日。
最后送給大家紀(jì)伯倫的一段話。
紀(jì)伯倫萄凤，美籍黎巴嫩的大詩人室抽，大畫家，大哲學(xué)家靡努。著有《先知》《沙與沫》等坪圾。
你的孩子并非是你的孩子。
他是生命渴求自身的兒女惑朦。
他們由你而生兽泄，卻并非從你而生。
縱然他們跟著你漾月，卻不屬于你病梢。
家長只可以去幫助孩子，而不能去替代孩子梁肿，孩子有獨(dú)立的思想蜓陌，人生道路，家長不能全權(quán)包辦栈雳，要尊重孩子护奈。
