? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 甫心
? ? ? 這本書(shū)是一個(gè)畢業(yè)于北大心理學(xué)，從事幼兒教育禀苦，家庭教育的名叫林巨的人寫(xiě)的書(shū)。最開(kāi)始認(rèn)識(shí)他，是刷短視頻無(wú)意間遇到的稿辙，他的觀點(diǎn)很犀利，甚至有時(shí)要出爆口赋咽，讓人覺(jué)得不舒服吨娜。刷過(guò)幾次，突然發(fā)現(xiàn)他的一些觀點(diǎn)還是客觀存在的陪毡，他對(duì)很多家庭的神判斷，包括現(xiàn)今孩子們（尤其是青少年和中年）的現(xiàn)狀毡琉，躺平抑郁狀態(tài)越來(lái)越多桅滋，他的呵護(hù)理解以及可以透過(guò)現(xiàn)象看到每個(gè)家庭的創(chuàng)傷，給我留下了比較深的印象丐谋。于是我就瀏覽了他很多短視頻，接著就看了這本書(shū)泌豆。
? ? ? 合上書(shū)本萧落，再結(jié)合之前接觸到他的短視頻，觸動(dòng)還是很大陨倡。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展快速的今天许布，當(dāng)AI時(shí)代迅速卷來(lái)，結(jié)合我身邊看到的蜜唾，很多讓我們感覺(jué)到如今的教育走向所引發(fā)的我的一些思考。我們都在感慨擎勘，在工業(yè)時(shí)代快速發(fā)展的今天颖榜，我們的學(xué)校教育，家庭教育其實(shí)是有些落伍的噪漾，因?yàn)橹袊?guó)的發(fā)展真的是快速崛起且蓬，以迅雷不及掩耳之勢(shì)讓我們應(yīng)接不暇，但是我們還是沿用一些標(biāo)準(zhǔn)化的格式來(lái)培養(yǎng)今天的孩子诈胜，這是不太恰當(dāng)?shù)摹ｋS著社會(huì)的快速發(fā)展耘斩，物質(zhì)的騰飛，現(xiàn)在孩子們的心理需求更高級(jí)了坞笙，可惜我們還是沿用幾十年前那種擔(dān)心憂慮荚虚，告訴孩子努力學(xué)習(xí)才能找好工作的方式來(lái)教育我們的孩子，這是非常危險(xiǎn)的梯澜，導(dǎo)致今天那么多孩子早齡化的出現(xiàn)問(wèn)題渴析，過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)荷，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)模式俭茧，讓更多的孩子厭學(xué)母债，缺乏了創(chuàng)造力，找不到生活的樂(lè)趣毡们，也缺乏了這個(gè)時(shí)代所必備的一些人格能力。
? ? ? 在林巨老師的直播間登颓，聽(tīng)到很多鮮活的案例红氯，好多孩子在小學(xué)就不想去學(xué)校，更多的中學(xué)生大學(xué)生選擇躺平休學(xué)扁耐，讓我們很心痛产阱。國(guó)家這么努力的辦學(xué)校块仆，是為了讓更多孩子通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)效祖國(guó)王暗，為祖國(guó)的騰飛奉獻(xiàn)力量庄敛，可事與愿違，孩子們過(guò)早的躺平绷雏，其實(shí)是非常不利于國(guó)家發(fā)展的怖亭。而之所以導(dǎo)致孩子們的厭學(xué)又來(lái)源于家庭教育的急功近利，每個(gè)家庭都希望孩子成才都不能輸在起跑線上兴猩，所以從出生開(kāi)始倾芝，就給予孩子們很多過(guò)重的負(fù)擔(dān)，努力雞娃晨另，只能正面評(píng)價(jià)，導(dǎo)致孩子們?cè)谇捌诳嚨煤芫o脊岳，繃著繃著垛玻，就有繃不動(dòng)的那一天。一個(gè)孩子背負(fù)著家族太多的使命亿驾，他們都忘記了怎么做自己账嚎，揠苗助長(zhǎng)式的教育，只能是異化教育的功能疼邀，過(guò)早摧毀孩子們的靈性召锈。
? ? ? 在《無(wú)分別的愛(ài)》這本書(shū)當(dāng)中，林巨老師力圖談到家庭教育和學(xué)校教育的差異拐袜，學(xué)校教育不可避免的采用集體授課制，教給孩子們很多技術(shù)能力蹬铺，而家庭教育談不上教育，家庭只有療愈秋泄，給孩子一些人格的培養(yǎng)规阀。家庭教育一定要不同于學(xué)校教育，允許孩子一切狀態(tài)的發(fā)生奸焙，讓孩子隨時(shí)和父母有鏈接。否則少年不出問(wèn)題与帆，中年都會(huì)出墨榄，中年不出，老年會(huì)出阵翎，老年不出他的子孫后代也會(huì)出之剧。回到我們身邊背稼，之所以我覺(jué)得林老師的一些觀點(diǎn)蟹肘，雖然有些神化，但是他的核心思想我是贊同的帘腹。作為家庭，就應(yīng)該給予孩子們無(wú)分別的愛(ài)舵盈，就像我們中國(guó)太極是陰陽(yáng)合成的，孩子有陽(yáng)的一面，一定就有陰的一面爆惧，我們就要接納孩子陰和陽(yáng)的一面锨能，他這樣才鑄成一個(gè)孩子完整的人格，完整的人生址遇。
? ? ? 他說(shuō)：孩子所有的非行行為倔约，都是父母未曾療愈的創(chuàng)傷，我們的祖輩因?yàn)闅v經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)浸剩，歷經(jīng)歲月的滄桑绢要，所以創(chuàng)傷太深重了，這些創(chuàng)傷傳承在我們的身體基因里重罪，讓我們的孩子們承載太多剿配，而在AI來(lái)臨的今天，我們就要重新構(gòu)建我們新的教育觀呼胚，讓孩子們保持一種熱愛(ài)砸讳，才是我們畢生的追求。
? ? ? 特別喜歡窗前的銀杏樹(shù)簿寂，我在這里住了十幾年，就看著銀杏樹(shù)慢慢長(zhǎng)大纳令，用他自己的姿態(tài)來(lái)迎接每一天。
