今天學(xué)習(xí)《論語》述而篇第八則。
1纯命、原文
子曰：“不憤不啟西剥，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反扎附，則不復(fù)也蔫耽。”
2留夜、譯文
錢穆白話試譯
先生說：“不心憤求通匙铡，我不啟示他。不口悱難達碍粥，我不開導(dǎo)他鳖眼。舉示以一隅，不把其余三隅自反自證嚼摩，我不會再教他钦讳。”
上章言孔子誨人不倦枕面，編者以本章承其后愿卒，欲學(xué)者自勉于受教之地。雖有時雨潮秘，大者大生琼开，小者小生，然不沃不毛之地則不生枕荞，非圣人之不輕施教柜候。
傅佩榮注解
孔子說：“不到他努力想懂而懂不了，我不去開導(dǎo)躏精；不到他努力想說而說不出渣刷，我不去引發(fā)。告訴他一個角落是如此矗烛，他不能隨之聯(lián)想到另外三個角落也是如此辅柴，我就不再多說了〔t吃！?/p>
“憤”是指想懂而懂不了碌识，心中難免憤憤∈“悱”是想說而說不出，臉都漲紅了开泽，這時特別需要老師的指點牡拇。
孔子的原則是，學(xué)生一定是自己感到困惑，想了很久還想不通惠呼，才向老師提問导俘。此時只要老師一說，學(xué)生便會終身記得剔蹋。所以作為學(xué)生旅薄，凡事要自己先思考。如果不動腦筋泣崩，只是隨便聽一聽少梁，老師說得再多也是枉然。
“隅”指房子的角落矫付】Γ看到一個角落的情況，就可以推想出另外三個角落买优，就是所謂的“舉一反三”妨马。我們在學(xué)習(xí)時，如果對事物有了了理解杀赢，就要設(shè)法去推理烘跺，把握住類似的情況。
孔子很注重學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和理解過程脂崔，這是孔子教學(xué)的特色滤淳，值得今人借鑒。
一名好的老師脱篙，會啟發(fā)學(xué)生如何自己找到答案娇钱。在學(xué)習(xí)中，我認為好的老師會帶著你應(yīng)用绊困，而不是單純傳授技巧文搂。畢竟大廚和二廚雖然只差一步，卻是天壤之別秤朗，如果你不親身去實踐煤蹭，那么永遠不會掌握。
在學(xué)習(xí)雅思中取视，我也有了心得硝皂。以前覺得就是掌握方法然后生搬硬套，機械化做題作谭。所以學(xué)雅思在我看來是很枯燥的事情稽物。后來，一位老師講了 學(xué)雅思折欠，目的是模擬你在外國的情景贝或，如果現(xiàn)在用中國思維吼过，那么考到了7，在國外生存也是艱難的咪奖。所以盗忱，老師帶我們一起開腦洞，真正體會國外那種批判活躍的學(xué)習(xí)氛圍羊赵。我感覺非程说瑁快樂，很充實昧捷。很幸運遇到了好老師闲昭！
