據觀察三歲的孩子就已經會撒謊，更麻煩的是小孩不但會撒謊拢肆，還可能編故事减响。
心理學家的測驗，跟一般幼兒園的孩子說郭怪，等一下進來的這個叔叔是非持荆可愛的非常好的人，然后讓這個陌生的叔叔進來鄙才，在小孩之間繞幾圈再走出去颂鸿，接著老師問小孩剛才這個叔叔怎么樣啊，明明那個叔叔只是繞兩圈就出去了咒循，小孩們卻會說好多有關這個叔叔有多好的事
相對的是如果先跟幼兒園的孩子說据途，等會進來的這個叔叔是壞人，大家要小心叙甸，然后讓那個叔叔進來也繞兩圈出去了，再問小孩那個叔叔怎么樣位衩，小娃娃們卻可能會說一堆裆蒸，那個叔叔這里不好那里不好，很多內容根本是小娃娃們編出來的糖驴。
為什么會這樣呢僚祷？小娃娃講了與事實不符的話。
還有個測試：《兩塊餅干》兩塊白的贮缕，兩塊黑的辙谜，白的要比黑的好吃的多，讓娃娃各吃一塊感昼，接著大人就問哪一種好吃啊装哆，小孩都說白的好吃，二話不說大人就拿走小孩手上剩下的那塊白色的餅干。
隔天每個人再發(fā)幾塊餅干蜕琴，但是改了萍桌，故意把黑的餅干做的比白的好吃，再照樣問小孩哪一種好吃凌简，小孩還是誠實說黑的好吃上炎，
就這樣一而再再而三經過幾次明明那次是黑的比較好吃，大人問小孩哪種比較好吃的時候雏搂，小孩改了藕施，他們居然改口說白的好吃，
這是為什么呢凸郑？因為他們知道自己說哪種好吃大人就會拿走铅碍。
各位想一下小孩是不是會撒謊？
甚至有心理學家說撒謊的能力是天生的問題
第1個例子里頭小孩說后來的那位叔叔這里不好那里不好是為什么线椰？
是因為老師先給了他們暗示啊胞谈，結果小孩跟著那個暗示編織了謊言
第2個例子里頭小孩為什么撒謊，因為他們知道講實話就會失去好吃的餅干憨愉，一次又一次的經驗烦绳，使他們?yōu)榱吮Ｓ凶约合矚g的那種餅干而撒了謊
回頭想小孩確實撒了謊，但那是有原因的配紫。
所以要避免小孩撒謊径密，首先大人要檢討你有沒有暗示鼓勵甚至逼迫小孩撒謊。
