3年前褐荷，我對工作充滿著迷惑勾效，對進入社會充滿著焦慮，于是我選擇了繼續(xù)讀研叛甫。
而現(xiàn)在层宫，我甚是后悔，因為我讀研后才發(fā)現(xiàn)其监，我并不是一個熱愛科研萌腿，坐得住冷板凳的人；更發(fā)現(xiàn)抖苦，國內的研究生導師毁菱，更是令人心寒。
到底有沒有好導師锌历？答案是肯定的：有贮庞！
但我沒碰到過。
在我剛讀研的時候究西，對于導師我是充滿著崇拜與敬畏窗慎。
然而幾個月過后，我就已經(jīng)失去崇拜卤材，甚至充滿鄙夷捉邢。而到如今，我連敬畏都沒有了商膊。
最初伏伐，我以為是我的運氣不太好，沒能選擇一個好導師晕拆。
但后來藐翎，跟諸多讀研的同學交流后，才知道实幕，我并不是算慘的吝镣。
我開始意識到，這是一個普遍現(xiàn)象昆庇。
至少在工科末贾，研究生導師十有九坑。
導師讓學生當“保姆”整吆、干私活拱撵，不顧學生死活等現(xiàn)象基本是一個常態(tài)辉川。
究其原因，是導師們從心底里就沒有把學生當學生拴测，甚至沒有當做一個人來看待乓旗。
為什么沒有把學生當學生？我總結為兩點：過分的權利集索，缺失的監(jiān)督屿愚。
過分的權利導致導師可以任意決定學生畢業(yè)與否。
而學生們們敢怒不敢言务荆，因為無法接受退學帶來的困境妆距。
缺失的監(jiān)督導致，導師們評職稱函匕，名義上在比拼學術成果娱据，但實際上，很多時候是在比拼誰包工頭當?shù)暮闷窒洌踔琳f是比誰奴隸主當?shù)暮谩?/strong>
要想驢子干活吸耿，無外乎胡蘿卜加大棒祠锣。許多導師看到人家評上教授的大棒比他厲害酷窥，于是開始效仿。
學術上根本不指導伴网，甚至瞎指導蓬推。但逼成果比誰都兇。用“畢業(yè)”來威脅澡腾，用言語來羞辱沸伏。
如果說“導師像奴隸主一樣欺壓學生”這話有點難聽。那动分，換一個說法：“奴隸主熱心科研事業(yè)毅糟。”
有人說澜公，是流氓們有文化了姆另，于是當起了導師。
但我更相信是制度坟乾，讓他們變成了流氓迹辐。
也有可能有一天我成為導師，也變得如此不堪甚侣。因為：
人是一切社會關系的總和明吩。——馬克思
但我依舊希望各位新的博士殷费，在你們成為導師之后印荔，能感同身受低葫，不同流合污。
我更希望躏鱼，教育部能夠出臺一些措施氮采，首先把導師的“權利關進籠子里”。然后染苛，成立監(jiān)管部門鹊漠，對于導師的學術違規(guī)問題進行調查取證。
勸告各位茶行，找不到一個口碑好的導師躯概，還是別讀研了吧。
高調勸讀研的張雪峰自己都沒有讀過碩士（鄭大沒拿到學位證的）畔师，他靠這個掙錢娶靡，他算利益相關，所以說的話可信度有幾分看锉？
當然也得說姿锭，他說的很多也不是假話（比如：學歷歧視）。但他并沒有說全部的真話伯铣。
