今天去二年級聽課尉剩，我坐在最后排一個小男孩身邊。
二年級的小男孩非骋汶可愛理茎，坐在座位上，小手放在課桌上管嬉，小臉肥嘟嘟的皂林，還有點臟臟的，小嘴使勁的抿著蚯撩，一副認真的聽老師講課的樣子础倍。
有時老師讓齊讀課文，小男孩也跟著嘟噥著胎挎，嘴里含糊不清沟启，聽不清說的是什么。
字詞小測的時候呀癣，老師發(fā)了幾個注音寫詞的題美浦，小男孩拿到后立刻認認真真的寫了起來弦赖，我側(cè)目一看项栏，六個簡單的字詞，他都寫錯了蹬竖，有的甚至是半個字沼沈，完全不會寫字的樣子。
我這才知道币厕，這是個特殊孩子列另，連名字都寫成半個字的那種！
按說這樣的孩子應(yīng)該送進特殊學(xué)校學(xué)習(xí)才對旦装，但在農(nóng)村家庭页衙，大多數(shù)家長不愿這樣做，這樣的孩子也基本是隨班就讀阴绢！
這樣的孩子各班都有一個半個店乐，基本是智力障礙，家里父母也或多或少有殘疾呻袭。
了解了這些后眨八，我更關(guān)注起身邊這個小男孩來了！
老師要求小測寫完的同學(xué)檢查無誤后就舉手左电，老師會逐一收小卷廉侧，小男孩雖然都寫錯了，可仍在認真的寫著段誊，一筆一劃，一絲不茍连舍，寫完后還逐空看了一遍，然后鄭重的舉起了小手烟瞧，小嘴依然抿的緊緊的……
老師講課過程中提了很多問題诗鸭，小朋友們一個個爭先恐后舉手回答，嘰嘰喳喳的課堂非常熱鬧参滴，小男孩幾次想舉手，都最終退縮了砾赔，后來老師提問“你長大后想做個什么樣的人”，這次小男孩迫不及待的舉起小手暴心，身子都從座位上立了起來“老師妓盲，我知道！叫我专普！”
老師也注意到了他悯衬，馬上叫起他，小男孩大聲說“長大后筋粗，我想當警察炸渡！”雖說有點發(fā)音不清楚娜亿，但小男孩很滿足的把頭揚了揚蚌堵！
我不禁對這孩子刮目相看了！
以前我們往往忽視了這樣的孩子吼畏，不去關(guān)注他們心里想什么，認為他們頭腦簡單宫仗，和正常孩子不能同等相看，不值得多用心去關(guān)注孽糖，當然也不指望能取得好成績枯冈。
可從這個小男孩的表現(xiàn)來看办悟，他并不覺得自己和別的小朋友有何不同，他也能朗讀病蛉，能小測，能回答問題俗孝！
他認為魄健，別人能做的赋铝，他都能做沽瘦！
因為他也是一朵小花
? ? ? ? 是花，就總得綻放……
