事件：
兩位小朋友從幼兒園放學(xué)后，到我家里來(lái)玩扮惦。加上自己家的總共三位小伙伴臀蛛。一開(kāi)始大家玩的挺開(kāi)心，搭建自己的房屋崖蜜，堆積木浊仆。
矛盾發(fā)生在其中一位小伙伴炫宇看到了我家沐兒的一個(gè)新的玩具弓箭，遂問(wèn)他借纳猪，他不肯氧卧。炫宇向我求助，希望我能幫助他氏堤。我告訴他沙绝，我只能協(xié)助他溝通，不能決定沐兒是否借給他鼠锈。于是我開(kāi)始協(xié)助炫宇跟沐兒溝通闪檬。沐兒一直不愿借。于是炫宇就跟另外一個(gè)小伙伴商量：“下次我邀請(qǐng)你到我家來(lái)玩购笆，我家有很多好玩的玩具粗悯，我分享給你玩。我們不跟他玩了......”同欠。最后沐兒感受到了危機(jī)样傍，直接離家出走了。
然后我感受到的是在別的家長(zhǎng)面前丟臉了铺遂，再接著自己懊惱衫哥，怎么我如此失敗。我該怎么辦襟锐？怎么辦撤逢？
情緒：
我一瞬間就感受到了憤怒：為什么沐兒不能好好的溝通，為什么他這么任性粮坞，為什么這么玻璃心蚊荣？別人在家里做客怎么主人卻走了呢，為什么這么小家子氣莫杈，不肯分享玩具給小伙伴玩呢互例，為什么總叫我這么難堪。為什么炫宇總是喜歡去玩別人手中的玩具呢姓迅，玩具架上那么多玩具為什么他就不能選擇別的呢敲霍？為什么他那么喜歡搶別人的東西呢俊马？對(duì)兩個(gè)小孩我都有些憤怒丁存。
在安全的空間里肩杈，保證我不傷害別人也不傷害自己的情況下，帶著覺(jué)知我大聲的表達(dá)了這些憤怒解寝。接著鏈接到小時(shí)候我的小刀被別人搶走的情況扩然，當(dāng)時(shí)我孤立無(wú)援×祝回到家里找到了媽媽夫偶。媽媽去學(xué)校跟老師說(shuō)，老師當(dāng)眾責(zé)罵搶我玩具的小孩觉增。最后他把小刀丟在講臺(tái)上兵拢，我趕緊去撿起來(lái)。這件事最終的記憶是逾礁，我是懦弱的说铃，沒(méi)有自尊的，不懂保護(hù)自己的嘹履。別人還我東西時(shí)應(yīng)該是尊重的腻扇，雙手奉上的，而不是憤怒的一丟砾嫉。而我居然在別人憤怒的一丟時(shí)沒(méi)有表達(dá)抗議幼苛，甚至如此卑賤的去撿。
我繼續(xù)大聲的表達(dá)當(dāng)時(shí)壓抑的那股憤怒焕刮，基至拿出棒球棒開(kāi)打舶沿。漸漸的一個(gè)聲音問(wèn)我：“那是你的東西，在當(dāng)時(shí)那種情況下配并，你不去撿誰(shuí)去撿呢括荡？那是你的東西啊荐绝！在當(dāng)時(shí)你已經(jīng)在那個(gè)當(dāng)下用自己的方式快速的解決了這件事一汽，你沒(méi)有影響正常的上課時(shí)間。你已經(jīng)在那個(gè)當(dāng)下做到了最好低滩≌偌校”而那個(gè)搶東西的孩子呢？他當(dāng)時(shí)怎么了恕沫？他被老師當(dāng)眾責(zé)罵监憎，說(shuō)他搶了別人的東西，勒令他歸還婶溯。他是不是也覺(jué)得被羞辱了呢鲸阔？他當(dāng)時(shí)是不是也有恐懼呢偷霉？他其實(shí)并不是我一直認(rèn)知里的那個(gè)不折不扣的施害者。而我為什么沒(méi)有在事情發(fā)生的時(shí)候自己去跟他溝通褐筛，請(qǐng)他歸還类少，而是跑回家去跟媽媽告狀呢？因?yàn)槲也桓矣嬖覟槭裁床桓耶?dāng)面跟人溝通呢硫狞？我曾經(jīng)發(fā)生過(guò)提出自己的要求被嘲笑，被拒絕晃痴，被羞辱残吩，被罵，被打倘核。所以不敢泣侮。
信念：
我深信不疑的相信：“我是保護(hù)不了自己的”。沐兒只是延續(xù)了我這條信念紧唱。
真相：
為什么會(huì)有人喜歡搶呢活尊？因?yàn)樗钌畹恼J(rèn)為自己沒(méi)有，自己缺琼蚯。他不知道如何得到酬凳，可能他的需求經(jīng)常會(huì)被忽略，被打壓遭庶，不被滿足宁仔。于是他形成了一個(gè)信念：我是沒(méi)有辦法得到我要的東西的。有一天他終于找到了一個(gè)方式：搶了別人的他不就有了嗎峦睡？所以搶東西的這一方翎苫，本身就已經(jīng)是個(gè)受傷的小孩了。這個(gè)受傷的孩為了滿足自己的需求榨了，才會(huì)出現(xiàn)搶的動(dòng)機(jī)和行為煎谍。比如想要搶沐兒玩具的炫宇，我就曾親眼看到過(guò)他的一些需求被不滿足龙屉。他母親由于自己的恐懼對(duì)他的諸多限制呐粘。不準(zhǔn)這樣，不許那樣转捕∽麽咳嗽了不準(zhǔn)吃冰淇淋等等。他也曾在一堆小孩都有冰淇淋吃五芝，而他沒(méi)有痘儡，因?yàn)閶寢屨f(shuō)他咳嗽沒(méi)好，不可以吃枢步。他無(wú)助過(guò)沉删，痛苦過(guò)渐尿，撒潑耍賴過(guò)，最后還是沒(méi)有人滿足他矾瑰。他沒(méi)辦法體會(huì)到媽媽是為他著想砖茸，孩子的思維里只會(huì)記住：媽媽不滿足我的需求脯倚，媽媽不給我買渔彰，媽媽不準(zhǔn)我吃嵌屎。別人有推正，而我沒(méi)有。
那為什么有的小孩會(huì)被搶呢宝惰？那么多人怎么偏偏就搶了這個(gè)孩子的呢植榕？從靈性層面上來(lái)說(shuō)，可能他本身就已經(jīng)有了信念：我的東西會(huì)被人搶走尼夺。他本身攜帶著保護(hù)不了自己的能量尊残，才引發(fā)了被搶。比如我：才幾個(gè)月大的時(shí)候淤堵，媽媽又有了弟弟寝衫，于是注意力，愛(ài)拐邪，都被另外一個(gè)小孩搶走慰毅。我深信不疑的認(rèn)為，屬于我的注定被搶走扎阶。我保護(hù)不了自己汹胃，保護(hù)不了自己的東西。于是創(chuàng)造了十個(gè)多月东臀，磕在火爐上被燒傷着饥，確定了“我是保護(hù)不了自己的”這條信念。
而這一切都只是記憶的騙局惰赋。弟弟真的搶了父母所有的愛(ài)與注意力嗎宰掉？難道父母從有了弟弟之后就再也不關(guān)注我，不管我了嗎?這顯然是很荒謬的赁濒，直到現(xiàn)在媽媽還在努力追求公平轨奄，她一直希望做到公平的對(duì)待兩個(gè)孩子。我真的保護(hù)不了自己?jiǎn)崃鞑浚课夷軌蚱桨查L(zhǎng)大戚绕，歷經(jīng)多次意外傷害，最終也沒(méi)殘廢枝冀，沒(méi)大傷疤舞丛，不是平安健康的活到現(xiàn)在嗎耘子？最后對(duì)方真的搶走了我的東西嗎？沒(méi)有球切。最終被搶走的也都被歸還谷誓。縱觀過(guò)去幾十年吨凑，真的有人在我不情愿的情況下?lián)屪吡宋业臇|西嗎捍歪？沒(méi)有！有幾次的確有人搶鸵钝，可是最終我都捍衛(wèi)了自己的權(quán)利糙臼，根本沒(méi)有機(jī)會(huì)讓別人搶走。
翻轉(zhuǎn)信念：
我是可以保護(hù)自己的恩商，我是可以保護(hù)自己的東西的变逃。我是創(chuàng)造者，一切的體驗(yàn)都是為了讓我從中看到屬于自己的功課怠堪。從而達(dá)到靈魂的進(jìn)化與完善揽乱。我愿意接受這樣的凈化與升級(jí)。
感謝你粟矿，恐懼弃秆，之前你的存在是為了保護(hù)我不受傷害】谢Γ現(xiàn)在我長(zhǎng)大了呵萨，我有足夠的智慧可以照顧自己某宪。我不需要藏在你的保護(hù)圈里了，我需要走出來(lái)申屹，才能呼吸到更多新鮮的空氣绘证，讓我的生命變得更加鮮活和多彩。
我的解決辦法：
我下樓去找沐兒哗讥。找到他時(shí)他正惶恐不安嚷那。我抱起他，先跟他道歉：“對(duì)不起杆煞，剛才我處理事情時(shí)做的不妥當(dāng)魏宽，讓你受傷了”。開(kāi)始慢慢跟他溝通决乎。溝通的結(jié)果是队询，一方面沐兒認(rèn)為炫宇會(huì)搶他的玩具，所以他要出來(lái)避開(kāi)被搶的局面构诚。另外一方面蚌斩，他們兩個(gè)在那嘀咕不跟沐兒玩了，他覺(jué)得很傷心范嘱。
我告訴沐兒送膳，我會(huì)全力保護(hù)他和他的玩具员魏。我向他保證我不會(huì)在他不愿意的情況下把他的玩具私自給別人。同時(shí)我告訴沐兒叠聋，你有權(quán)利分享你的玩具或者不分享撕阎。如果分享就可能收獲大家跟你一起玩的結(jié)果。如果不分享碌补，就有可能別人對(duì)你有情緒虏束，不跟你玩的結(jié)果。你的選擇決定你要摘到哪一種果厦章。他放下心結(jié)镇匀，表示愿意跟我一起回家了。
感謝這件事情的發(fā)生闷袒，讓我有機(jī)會(huì)療愈舊時(shí)傷痛坑律，多角度看到幼時(shí)的受傷事件。在當(dāng)時(shí)囊骤，東西被搶，六神無(wú)主時(shí)冀值，沒(méi)有人溫和的告訴我也物，愿意跟我一起保護(hù)我以及我的東西。反而是會(huì)說(shuō)列疗，你怎么這么沒(méi)用滑蚯，你怎么這么懦弱，怎么這么沒(méi)本事抵栈，怎么對(duì)抗不了別人......告材，大人們簡(jiǎn)單粗爆的解決了問(wèn)題之后，遺留在孩子心中的傷痛永遠(yuǎn)都是：“我是孤立無(wú)助的古劲，我保護(hù)不了自己斥赋，我保護(hù)不了我的東西”。當(dāng)時(shí)的大人們产艾，心中也有這樣或那樣的痛疤剑，她們也已經(jīng)在那個(gè)當(dāng)下做到了她們能夠做出的最好的方式。
覺(jué)知讓我快速的從受傷的淤泥里走出來(lái)闷堡，讓我多角度看到事情發(fā)生的全貌隘膘，讓我有機(jī)會(huì)跟自己的內(nèi)在小孩和解。讓我有空間對(duì)自己和別人多一份寬容和理解杠览。我很開(kāi)心能夠以覺(jué)知的方式讓自己不斷成長(zhǎng)弯菊。我很慶幸這樣的傷害能夠在我這里終止。
