今天放學(xué)接到君君单旁，他很不開(kāi)心的告訴我沪羔，A同學(xué)給他兩個(gè)麥片吃了，后來(lái)又有個(gè)B同學(xué)帶了糖果象浑，A然后又突然反悔了蔫饰，說(shuō)他不應(yīng)該吃2個(gè)，情緒很高愉豺，我感覺(jué)到了篓吁，我開(kāi)始傾聽(tīng)他
“他自己給我兩個(gè)吃，吃完了又怪我蚪拦≌燃簦”
“嗯冻押，你很不開(kāi)心了”
“就是啊，都給我吃了盛嘿，還要說(shuō)我洛巢，是他自己給我的。B給了糖果次兆，就怪我吃多了稿茉，每次都是這樣”
“B給了糖果，怎么說(shuō)你吃多了芥炭，不明白漓库。”
情緒突然高漲园蝠，幾乎是吼著說(shuō)的渺蒿，“我都說(shuō)了，A開(kāi)始給我了兩個(gè)麥片彪薛，后來(lái)B帶了糖果蘸嘶，就怪我吃多了！”
這里我還是沒(méi)搞明白他到底想說(shuō)什么陪汽，但看他情緒很高训唱，我只好再猜測(cè)一下
我說(shuō)：“是不是B帶了糖果分享給A，A也想分享麥片給B.但麥片給你了兩個(gè)挚冤，所以他沒(méi)有了况增，就怪你了⊙档玻”
他說(shuō)：“真煩人澳骤，每次他都是這樣，給我吃的東西后面又要怪我澜薄∥梗”
我說(shuō)：“哦 這樣啊”
他說(shuō)：“是啊，我每次給他吃的肤京，他都不說(shuō)謝謝颊艳，他給我吃的 ，我都說(shuō)謝謝忘分，而且每次他都要把我的吃的都拿走棋枕，每次都要吃三個(gè)《事停”（再次情緒高漲）
我說(shuō)：“他不說(shuō)謝謝讓你很不開(kāi)心”（其實(shí)他的點(diǎn)在于A每次都把他帶的零食吃完了）
他說(shuō)：“我再也不想和他一起玩了重斑。”
我說(shuō)：“你不是有時(shí)候和他一起玩的很開(kāi)心嗎?”（這時(shí)候用了提問(wèn)肯骇，其實(shí)應(yīng)該用門把手窥浪，可以說(shuō)祖很，你能不能給我說(shuō)一下原因呢）
“他老是喜歡去找我，我不想跟他一起玩漾脂，找到我之后假颇，強(qiáng)迫我跟他一起玩，我不愿意符相，后面一起玩又說(shuō)我犯規(guī)拆融〈懒眨”
（我聽(tīng)到他很委屈啊终，但日常有時(shí)候他又和B玩的很開(kāi)心，所以我沒(méi)繼續(xù)深挖這個(gè)）
我說(shuō)：“你有跟老師說(shuō)過(guò)這件事嗎?”
他說(shuō)：“說(shuō)了傲须，老師就讓我自己去解決蓝牲，自己想辦法，但我也解決不了泰讽±埽”
（仿佛陷入了困境，這個(gè)時(shí)候我用了安慰已卸，后面意識(shí)到自己不應(yīng)該這樣說(shuō)佛玄，孩子就沒(méi)有繼續(xù)給我講他的困擾了，而是被我繞開(kāi)了）
“他很快就要畢業(yè)了累澡，暑假過(guò)完就不會(huì)和你在一個(gè)班級(jí)了”
“真的嗎梦抢，那什么時(shí)候放暑假?”
“很快了，還有四個(gè)月愧哟“路裕”
“那太好了！”
突然開(kāi)心的跑開(kāi)了蕊梧。霞赫。。
