伊川王利珍堅(jiān)持原創(chuàng)分享955天
為了準(zhǔn)備一個(gè)課羡蛾，也真是勞心費(fèi)神漓帅。前期的大量搜集資料耗費(fèi)了不少時(shí)間。就像盧放老師說的痴怨，給別人一碗我們至少需要一桶忙干。在大量的資料里汲取最需要，最可能對(duì)聽眾有用的腿箩。
聽李玫瑾講座：
李玫瑾把0~18歲分成兩個(gè)階段豪直，0~12歲是依戀期，12~18歲是青春期珠移。而依戀期是人生的第一個(gè)臺(tái)階弓乙，也是人最弱小的時(shí)期末融，這是父母對(duì)孩子進(jìn)行心理?yè)狃B(yǎng)的關(guān)鍵期。
“家庭教育不僅僅是物質(zhì)的保障暇韧，更重要的是父母親自陪伴的撫養(yǎng)勾习。”她說懈玻，懷孩子十個(gè)月不如帶孩子十個(gè)月巧婶。“只有在孩子依戀期親自撫養(yǎng)涂乌，孩子才會(huì)依戀你艺栈。”她說湾盒，孩子小時(shí)不會(huì)講道理湿右，他們?cè)敢馐苣憧刂浦皇且驗(yàn)閻勰恪罚勾！澳阒挥凶尯⒆右缿倌阋闳耍悴拍軐?shí)現(xiàn)對(duì)他的心理控制〖庋辏”
“凡有愛的撫養(yǎng)丈莺，必須是有嘮叨的∷头幔”李玫瑾說缔俄，媽媽換尿布是一對(duì)一的，有很多語(yǔ)言的嘮叨和身體的接觸蚪战，而幼兒園阿姨換尿布是機(jī)械式的牵现。“所以邀桑，孩子初生時(shí)一定要由母親親自撫養(yǎng)瞎疼，12歲前母親不要離開孩子”诨”
“打開屋子的門和窗”
如果把一個(gè)人比作屋子贼急，他的眼和嘴就像窗戶和門口;如果一個(gè)孩子把眼和嘴繃得緊緊的，就像緊緊地關(guān)閉了門窗捏萍，陽(yáng)光照不進(jìn)屋子里太抓。
為什么會(huì)這樣,李玫瑾教授給出了答案:很大程度上，是因?yàn)楹⒆訉?duì)周圍環(huán)境的恐懼令杈。正如很多兇手窮兇極惡走敌，在生活中即非常懦弱，這要從他的童年找根源逗噩。
家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)孩子行為異常掉丽，往往在他12歲左右跌榔，卻殊不知孩子的異常心理也許早在6歲左右就形成了〈氛希“孩子是喂出來的僧须，脾氣是帶出來的”，孩子在幼小時(shí)项炼，大人的陪伴和教育非常重要担平。正如，孩子成年后喜歡的食物锭部，取決于小時(shí)候父母常給他吃的;孩子小時(shí)候脫離了熟悉的環(huán)境暂论，會(huì)變成沉默內(nèi)向;小時(shí)候沒人管，孤弱無(wú)助的感覺會(huì)伴隨直至他長(zhǎng)大空免。
“撫養(yǎng)者對(duì)孩子的影響非常大空另，末代皇帝溥儀就是個(gè)例子盆耽√Ｑ猓”李玫瑾教授說，溥儀年幼調(diào)皮摄杂，著實(shí)把大臣和太監(jiān)們折騰得夠嗆坝咐，老師拿古代圣賢為例子苦勸也無(wú)效，最后還是奶媽出面才“鎮(zhèn)”住了他析恢∧幔“奶媽把小皇帝往懷里一摟，告訴他映挂，大臣太監(jiān)也是人泽篮，以后別折騰人家了好嗎,小皇帝立馬點(diǎn)頭了”。聽了李玫瑾說的故事柑船，家長(zhǎng)們都會(huì)心地笑了起來帽撑。
李玫瑾趁熱打鐵:“孩子12歲之前是心理?yè)狃B(yǎng)的關(guān)鍵期，3歲之前鞍时，父母一定要自己帶孩子亏拉。當(dāng)孩子眷戀你，離不開你時(shí)逆巍，你才對(duì)他有教育和控制的能力及塘。所以家長(zhǎng)們要多陪陪孩子∪窦”
殺親案:家庭教育的悲劇
“北京李磊殺親案等這些殺親案是有共同性的笙僚，主要就在于人格方面的缺陷×樵伲”李玫 瑾認(rèn)為肋层，“心理發(fā)展是個(gè)連續(xù)的過程庇勃，早期如果沒能撫養(yǎng)孩子而形成情感依戀關(guān)系，后期就很容易在管理過程中失去管理權(quán)槽驶，你管他责嚷，他就會(huì)恨你〉囝恚”
據(jù)李玫瑾分析罕拂，李磊性格好斗，常與人打架全陨。這些都體現(xiàn)出他不太成熟爆班、不太懂事的性格特點(diǎn)。
始終令人驚詫的是辱姨，作案之后柿菩，李磊沒有尋找藏身之處，而是選擇去海南三亞旅行雨涛，被捕后還稱“三亞真好枢舶，如果有來生，一定來三亞”替久。
“他殺了那么多人凉泄，還有心思去享受。那么對(duì)這種人而言蚯根，藏起來是很痛苦的后众，是需要忍的。他忍不了颅拦，就一定要揮霍蒂誉。”據(jù)報(bào)道距帅，李磊在逃亡期間瘋狂揮霍右锨，每天花錢過萬(wàn)元。李玫瑾分析認(rèn)為锥债，李磊存在著嚴(yán)重的心理缺陷陡蝇。
接觸了很多聳人聽聞的殺人案件之后，李玫瑾發(fā)現(xiàn)哮肚，早期的教育和撫養(yǎng)登夫，對(duì)一個(gè)人的心理成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。因此允趟，她利用自己的博客“農(nóng)家小院”來發(fā)表“心理?yè)嵊毕盗胁┪摹?br>
她寫道:“只有建立了幼兒對(duì)撫養(yǎng)人的依戀恼策，才能發(fā)生幼兒與撫養(yǎng)人的‘心理上的依賴關(guān)系’，這種含有感情成分的心理依賴關(guān)系，會(huì)使兒童自覺自愿地接受撫養(yǎng)人在管教和觀念方面的影響涣楷。如果人在生命的初期沒有形成過這種心理依戀關(guān)系分唾，那么，人的心理異常發(fā)展的可能性就會(huì)增大狮斗。這種人容易形成冷漠绽乔、拒絕他人、無(wú)情殘酷等性格碳褒。
李玫瑾認(rèn)為折砸，父母一定要親自撫養(yǎng)孩子，“要建立孩子對(duì)父母的依戀情感沙峻，同時(shí)還要有性格方面的教育睦授，要讓他想到別人，不能以自我為中心摔寨，不能想干什么就干什么去枷。”她認(rèn)為是复，沒有接受過很好的性格教育的孩子删顶，往往會(huì)出現(xiàn)弱能的情況，體現(xiàn)為自尊心特強(qiáng)佑笋、脾氣大翼闹。“當(dāng)其成年以后蒋纬，只要遇到問題，遇到麻煩坚弱，就有可能出現(xiàn)危險(xiǎn)的結(jié)果蜀备。他不會(huì)用復(fù)雜的方式處理，只會(huì)用最簡(jiǎn)單的方法解決荒叶∧敫螅”
李磊就是其中的典型，情感教育的不連續(xù)和性格的缺陷些楣，使他最終將屠刀伸向了自己的骨肉至親脂凶。
“當(dāng)你擁有一個(gè)孩子的時(shí)候，教育就已經(jīng)開始了愁茁〔锨眨”李玫瑾教授說，“可惜的是鹅很，在獨(dú)生子女時(shí)代嘶居，父母沒有試驗(yàn)期，當(dāng)你終于明白撫育的道理時(shí)促煮，可能已經(jīng)錯(cuò)過了最佳教育期邮屁≌”
李玫瑾教授講課——成長(zhǎng)中的心理?yè)狃B(yǎng)學(xué)會(huì)對(duì)孩子說“不”
孩子沒人照顧不行，但過分寵愛也不行佑吝。李玫瑾教授說坐昙，許多“逆子殺親”案件的兇手，很多是小時(shí)候父母慣出來的芋忿。小時(shí)候慣得太厲害民珍，長(zhǎng)大后再管束，容易激起孩子的逆反心理盗飒，“逆子”傾向就是這么來的嚷量。因此，家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)“恩威并施”逆趣。
在李玫瑾看來蝶溶，孩子3~6歲期間一定要進(jìn)行性格培養(yǎng)。在6歲之前對(duì)孩子說“不”宣渗，他可能會(huì)哭鬧抖所、打滾，最后仍會(huì)服從;要是拖到12歲以后再說“不”痕囱，孩子可能會(huì)反抗田轧，比如離家出走甚至采取自殘自殺等極端方式。
如何對(duì)孩子說“不”,李玫瑾教了家長(zhǎng)們一招鞍恢，孩子哭鬧傻粘、不聽話的時(shí)候，要遵循“四不”原則:不打帮掉、不罵弦悉、不急于講道理、不走開蟆炊。家長(zhǎng)只需做一件事——把孩子帶回臥室或書房稽莉，關(guān)上門進(jìn)行一對(duì)一的教育。首先告訴孩子涩搓，今天這件事是你不對(duì)污秆，然后可以笑瞇瞇地坐下夕凝，看孩子哭鬧链瓦。等孩子哭累了艾凯，再找條熱毛巾幫孩子擦擦臉火俄。年齡大一些的孩子要是不吃這一套晋控，家長(zhǎng)們也可以先問他“你這樣做對(duì)嗎”,在孩子爭(zhēng)辯的時(shí)候崔挖，靜靜地盯著他看矢渊，等他安靜下來战转。總之予弧，家長(zhǎng)需要表達(dá)一種態(tài)度:這件事是你不對(duì)刮吧，你再鬧也沒有用，我說不行就是不行掖蛤。
孩子不吭氣了杀捻，這時(shí)候家長(zhǎng)可以給他一個(gè)商量的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)可以告訴孩子蚓庭，以后有什么想法就好好跟大人說致讥，我們會(huì)好好考慮。比如器赞，想吃第二根冰棍,現(xiàn)在不行垢袱，下午幾點(diǎn)以后可以吃;想買玩具,現(xiàn)在不行，期末考試以后我們?cè)儋I港柜。
“糖果訓(xùn)練”培養(yǎng)控制力
李玫瑾認(rèn)為请契，現(xiàn)在不少孩子缺乏一個(gè)自我控制的教育過程，導(dǎo)致成年后控制力較差夏醉。大人可以這樣訓(xùn)練孩子:給他一些糖果等喜歡的零食爽锥，分量比平時(shí)多一些，并與他約好畔柔，明天的這個(gè)時(shí)候氯夷，如果零食還能剩下來一些，他就能再得到雙份零食靶擦。
第一次訓(xùn)練時(shí)腮考，大多數(shù)孩子會(huì)忍不住吃掉所有的零食，家長(zhǎng)看到了也別吭氣奢啥。第二天再按約定秸仙，拿了糖果找孩子，喲桩盲，違約了,馬上收起糖果走人。這時(shí)候孩子雖然很沮喪席吴，但是明白了控制住“饞蟲”的好處赌结。如果之前家長(zhǎng)們做過“說不”的訓(xùn)練，孩子也不敢跟你哭鬧孝冒。隔一段時(shí)間再訓(xùn)練第二柬姚、第三次，孩子們自然會(huì)吸取教訓(xùn)庄涡，學(xué)會(huì)自我控制量承。
家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上
李玫瑾教授常常聽到朋友的抱怨:我的孩子有這個(gè)那個(gè)毛病，怎么改啊,在她看來撕捍，問題的根源常常在父母身上拿穴。大人們學(xué)會(huì)從自身找原因，好好學(xué)習(xí)忧风，孩子才能天天向上默色。
家長(zhǎng)們于是開始了“現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)”。有位母親舉手提問:9歲的女兒特別愛哭狮腿，被老師批評(píng)了哭腿宰，與同學(xué)有矛盾了也哭，怎么辦,李玫瑾分析說缘厢，這跟孩子小時(shí)候被照顧得太周到有關(guān)吃度。在孩子哭的時(shí)候，家長(zhǎng)不要做任何事情贴硫，讓她哭個(gè)夠椿每。如果孩子一哭，家長(zhǎng)就有反應(yīng)夜畴，反而不好拖刃。如果事發(fā)原因很重要，家長(zhǎng)可以干預(yù)一下;如果不重要贪绘，可以暫時(shí)不理睬兑牡。
另一位母親訴苦說，自己送孩子上了一些興趣班税灌，如圍棋均函、鋼琴、舞蹈等菱涤。剛開始孩子進(jìn)步很快苞也，現(xiàn)在卻出現(xiàn)了逆反心理，對(duì)大人的督促非痴掣眩抗拒如迟。李玫瑾表示，家長(zhǎng)的過度控制攻走，讓孩子在成長(zhǎng)過程中的自由度少了殷勘，產(chǎn)生了排斥心理。每天給孩子安排1/3的時(shí)間學(xué)習(xí)就夠了昔搂，其余時(shí)間讓他自己玩耍玲销。另外，家長(zhǎng)送孩子參加興趣班的目的性太強(qiáng)了摘符，比如學(xué)鋼琴不是為了欣賞音樂贤斜，而是為了考級(jí)策吠。要是把它當(dāng)成一件好玩的事情，孩子學(xué)會(huì)彈一首曲子瘩绒，全家人一起唱猴抹，其樂融融，孩子也就有動(dòng)力了草讶。
一名家長(zhǎng)緊接著問洽糟，孩子7歲多了，不愿意與別人分享自己的東西堕战，但去別人家時(shí)不僅要吃東西坤溃，還要把東西帶回來。這是不是自私,大家都笑了起來嘱丢，李玫瑾也笑著建議說薪介，父母要多給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，比如在大家庭的聚會(huì)中越驻，交給他一個(gè)任務(wù):把切好的西瓜等水果食物汁政，給每一個(gè)人分發(fā)過去，形成與別人分享的習(xí)慣缀旁。
當(dāng)孩子進(jìn)入青春期后
李玫瑾教授提出记劈，青春期(13-18歲)是成長(zhǎng)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期。心理變化出現(xiàn)幾種情況:獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)并巍，尊重意識(shí)增強(qiáng)目木，逆反心理突出，抽象能力+想象內(nèi)容不平衡懊渡，同伴影響力上升刽射，性意識(shí)覺醒。 面對(duì)這些變化剃执，李教授認(rèn)為要了解孩子發(fā)生心理問題的原因誓禁，有可能是學(xué)校學(xué)習(xí)的失敗——學(xué)校教育的特征是比較和競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)校教育的模式是同一模式肾档，容易忽略素質(zhì)差異摹恰。因此，作為父母的我們要適時(shí)對(duì)教育方式進(jìn)行調(diào)整:1怒见、命令變商量 2戒祠、以朋友般的態(tài)度尊重待之 3、讓孩子為家庭的重大問題分憂分責(zé) 4速种、善于從孩子的角度發(fā)現(xiàn)自己教育方式中的問題 5、要關(guān)注孩子最好的朋友及相關(guān)家庭背景 6低千、關(guān)注孩子的興趣取向配阵，盡可能共同欣賞馏颂，引導(dǎo)良好的興趣 7、要給孩子以信任 8棋傍、為他的善良救拉、成長(zhǎng)、負(fù)責(zé)的表現(xiàn)而驕傲～
李教授還指出了父母在進(jìn)行青春期教育過程中瘫拣，要注意的幾點(diǎn):
一亿絮、有些話要點(diǎn)到為止。父母要管住自己的嘴～
二麸拄、當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子迷上網(wǎng)絡(luò)時(shí)派昧，1、對(duì)孩子的興趣表示肯定;2拢切、經(jīng)常與他討論他感興趣的內(nèi)容;3蒂萎、鼓勵(lì)并拓展他發(fā)展其他的有益的興趣;4、不要太焦慮
三淮椰、當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子初戀時(shí)五慈，對(duì)策——給孩子寫封家書，祝賀孩子長(zhǎng)大了主穗，有很好的社會(huì)性發(fā)展;告訴孩子你的戀愛開始于何時(shí)泻拦，有何感想;告訴孩子真正的愛是什么，其中的道理與責(zé)任;給孩子以充分的信任忽媒，讓他把握分寸争拐。(中學(xué)可以交朋友，但不要確定男女朋友關(guān)系猾浦。)幫助孩子提高鑒賞異性的水平陆错。
