個(gè)人聽課方式，不一定適用于你饶套，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)ｄ鲶 ！妓蛮！
0. 前言
聽課的目的就是節(jié)省看書的時(shí)間，站在巨人的肩膀上面前行捺癞。
相信大家讀了這么久的書也明白這么一個(gè)道理夷蚊，有些知識(shí)點(diǎn)，看一本書看不懂髓介，但是通過多看一本書惕鼓，并且經(jīng)過時(shí)間的沉淀，慢慢就理解了唐础。但是已經(jīng)有人理解過了箱歧，為什么我們還要再浪費(fèi)時(shí)間自己再重新走一遍前人走過的路呢？
老師就是我們?cè)趯W(xué)校的前人一膨，經(jīng)過老師的講解呀邢，能夠把復(fù)雜的內(nèi)容，通過通俗易懂的語(yǔ)言講解給我們來消化豹绪，節(jié)省我們大量的時(shí)間价淌，讓我們繼續(xù)向前研究、而不是浪費(fèi)時(shí)間向后瞒津。（PS. 不排除拿著書本念的老師蝉衣，這樣的課，我是肯定不會(huì)去上的）
大一仲智、大二這段時(shí)間买乃，甚至是之前整個(gè)學(xué)習(xí)生涯，我都沒有領(lǐng)悟這個(gè)道理钓辆，直到近期我才明白了徐钠。如果是以前的話枫疆，我一定會(huì)說要是早一點(diǎn)知道就好了，但是現(xiàn)在長(zhǎng)大了，我不會(huì)再這么說了拱烁，而是說“現(xiàn)在就這么做吧，急有什么用”川背。
來泉褐，先干一碗雞湯。
種一棵樹最好的時(shí)間是十年前烁落，其次是現(xiàn)在乘粒。
1. 認(rèn)真聽講
我是這樣認(rèn)真聽課的，坐在第一排伤塌，一直抬著頭灯萍，基本從來不低頭看書，聽老師講就好了每聪。
認(rèn)真聽著老師講旦棉，把老師講解了的內(nèi)容齿风，消化吸收好了就可以了，這里可以嘗試畫思維導(dǎo)圖绑洛。之所以只要把老師講了的內(nèi)容消化吸收好了就可以了是因?yàn)楹玫睦蠋熤滥睦锸侵攸c(diǎn)救斑、該讓學(xué)生知道哪些內(nèi)容，其它的內(nèi)容或許可有可無真屯。
如果老師講的內(nèi)容脸候，沒有聽懂，或者是老師講了的內(nèi)容中讨跟，你又產(chǎn)生了新的想法纪他，但是不懂并且覺得重要，這個(gè)時(shí)候切記不要停下來晾匠，繼續(xù)聽下去茶袒，快速地做個(gè)記號(hào)（可以寫下簡(jiǎn)短的語(yǔ)句，方便回憶）凉馆，并繼續(xù)往下聽薪寓，并忘了上課的目的。
2. 下課后
一下課澜共，立刻把老師上課講了的內(nèi)容向叉，認(rèn)真的在腦海里過一遍，留個(gè)印象嗦董，知道有這么個(gè)東西存在就可以了母谎，從宏觀上了解全貌，淺嘗輒止京革，具體細(xì)節(jié)就不分析了奇唤。
然后我就不會(huì)再看了的，道理是這樣的匹摇。
計(jì)算機(jī)咬扇，學(xué)來是用來用的，不是用來考試的廊勃，我不知道那些概念你可以記多久懈贺，反正我是記不了多久的（當(dāng)然必要的東西肯定是會(huì)記住的）。
之所以知道有那么個(gè)東西存在之后就放一邊是因?yàn)椋?/p>
1. 如果你真的想把書本上面的東西用起來坡垫，往往上課的一本書是不夠的梭灿，需要大量的查閱資料。
2. 一個(gè)人的生命時(shí)間是有限的冰悠，你可以自己算算堡妒，排除吃喝拉撒睡，你每天還剩下多少的時(shí)間屿脐。
所以等到實(shí)際需求的時(shí)候涕蚤，再來學(xué)習(xí)。因?yàn)橐呀?jīng)知道了這么個(gè)東西的存在并且從宏觀上了解過全貌的诵，所以可以快速地知道去查找相關(guān)的資料學(xué)習(xí)万栅，大概知道個(gè)方向。
3. 解決上課沒聽懂的
把上課做了記號(hào)的內(nèi)容西疤，自己再單獨(dú)抽時(shí)間出來學(xué)習(xí)烦粒。一定要切記，淺嘗輒止代赁，如此高深的一門學(xué)科扰她，豈能是一天兩天的時(shí)間就可以搞懂的呢？不然要博士干什么芭碍？
4. 小結(jié)
通過 `20%` 的學(xué)習(xí)時(shí)間徒役，從宏觀上掌握了學(xué)霸們的 `80%` 知識(shí)，何樂而不為窖壕？剩下的時(shí)間忧勿，想干嘛干嘛去。
