作為剛從TTT課堂走出來0基礎(chǔ)培訓(xùn)師风题，最最擔(dān)心的事兒，是講不滿2小時(shí)。
突然，覺得說自己是培訓(xùn)師都欠奉。
即使有了長(zhǎng)達(dá)70頁左右的PPT怕膛，依舊覺得心里空落落，一張PPT好像2分鐘就講完了丘薛。一場(chǎng)分享剛開場(chǎng)嘉竟，萬一我半小時(shí)就講完了，丟人洋侨，丟老人了舍扰。
為了撐滿這2小時(shí)，我當(dāng)時(shí)的方法是希坚，我把所有的干貨盡我所能地塞边苹！進(jìn)！去裁僧！
我的課程主題是時(shí)間管理个束。
我當(dāng)時(shí)放了有多少內(nèi)容？吃掉那只青蛙理論聊疲、34個(gè)金幣理論茬底、脫胎于柳比歇夫的時(shí)間記錄、番茄工作法获洲，這還不算完阱表。我竊以為拖延癥是一個(gè)幾乎人人都有的難題，我把1/3的兩小時(shí)課程贡珊，活生生地塞入了拖延癥拯救法則最爬。不，那還沒有結(jié)束门岔。我以為解決時(shí)間管理的問題爱致，關(guān)鍵是要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。于是寒随，我找到了一個(gè)養(yǎng)成習(xí)慣的小工具糠悯，又興沖沖地塞了進(jìn)去。
即便如此妻往，我依舊覺得撐不滿2小時(shí)互艾。
第一次當(dāng)眾講2小時(shí)的時(shí)間管理，請(qǐng)了楊學(xué)委來給我鎮(zhèn)場(chǎng)子蒲讯。楊學(xué)委，是我在中智CIPMT課程的師兄灰署，學(xué)識(shí)狗一枚判帮，常見的對(duì)話是——
“xxx（某本書）局嘁，你們看過伐？”
“沒有晦墙≡藐牵”
“你們要多看點(diǎn)基礎(chǔ)學(xué)科的書∩纬”
“比如但指？”
“基礎(chǔ)心理學(xué)】剐ǎ”
其本人聲名鵲起于棋凳，為18個(gè)同班同學(xué)制定了錄制2小時(shí)課程的總計(jì)劃，并成功地實(shí)施连躏。沒錯(cuò)剩岳，“金牌學(xué)委”也是因此得名，一度讓人才濟(jì)濟(jì)的中智驚為天人入热。之后拍棕，大家都驚嘆于他的牛叉。當(dāng)然他的牛叉不止于此勺良，比如绰播，他還能解決新手培訓(xùn)師的“急難愁”問題——
把課程拉長(zhǎng)。
上周末的時(shí)候尚困，請(qǐng)了楊學(xué)委來給我同期CIPMT的童鞋們分享蠢箩。這一天的課程非常燒腦，他讓我們拿著自己成品的課程大綱來拆解尾组。
當(dāng)時(shí)我的時(shí)間管理課程忙芒，已經(jīng)經(jīng)過較為系統(tǒng)化的整理，彼時(shí)讳侨，我預(yù)備在一天里給學(xué)員講的課程內(nèi)容有清單工作法呵萨、制作月度計(jì)劃以及針對(duì)拖延癥癥結(jié)的三個(gè)工具。拿著手指算一算工具跨跨，好像也才6個(gè)潮峦，我居然要講6小時(shí)。
天啊擼勇婴，萬一我2小時(shí)就講完了咋辦忱嘹。
楊學(xué)委不緊不慢，先讓我們列下課程的ABCD耕渴。楊學(xué)委說拘悦，這是一個(gè)百度上都有的工具，但一個(gè)培訓(xùn)師要有重構(gòu)知識(shí)的能力橱脸，而他給我們帶來的础米，就是他重構(gòu)以后的知識(shí)架構(gòu)分苇。
于是我?guī)е荒X袋的疑惑，寫下我課程的A（audience）屁桑，一群大學(xué)生亦或是失業(yè)青年医寿；B（behavior），是那六個(gè)工具蘑斧，比如清單工作法靖秩。C（condition），是在工作崗位上竖瘾，面對(duì)不斷被打斷打擾的情境下沟突。D（degree），咦准浴，D該是什么事扭？標(biāo)準(zhǔn)么，我從未想過乐横，清單工作法還能有什么標(biāo)準(zhǔn)求橄。
究竟怎樣的一張清單才是一張好清單？唔葡公，得有一些要素吧罐农？截止日得寫，任務(wù)得寫催什，交給誰涵亏，交到哪里得寫，居然當(dāng)場(chǎng)靈光乍現(xiàn)蒲凶，湊出了4W的標(biāo)準(zhǔn)气筋。奇哉，真是奇哉旋圆！
隨后宠默，每一位寫完課程ABCD的小伙伴們，被要求上墻灵巧。是的搀矫，一張一張用美紋紙貼在墻上。楊學(xué)委拿著筆刻肄，一張一張給我們過瓤球。
“你來告訴我你課程的A是什么？”
囁嚅著回答了一句敏弃。
“A清晰了沒有卦羡，還可以分類哇？”
他把我們每個(gè)人問得張口結(jié)舌。我本身以為绿饵，我有了工具逝薪、有了內(nèi)容，不是挺清晰得么蝴罪？被他問完，覺得手上的課程大綱步清，簡(jiǎn)直是茍延殘喘要门。
他眼鏡后的雙眼露出一絲狡黠，“看廓啊，你們?nèi)ネ饷娼o人上課的時(shí)候欢搜，你也可以把學(xué)員的練習(xí)都上墻，一張一張給他們批谴轮，這樣課程時(shí)間不就拉長(zhǎng)了么炒瘟？”他拿著筆敲了敲我們被批改得慘不忍睹的練習(xí)，“你看第步，學(xué)員的收獲會(huì)很明顯疮装，而且——還不覺得困≌扯迹”
好吧廓推，楊學(xué)委你夠了。
當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心戲是翩隧，果真能拉長(zhǎng)課程時(shí)間樊展，學(xué)員果真會(huì)很有收獲，會(huì)不會(huì)被機(jī)構(gòu)diss堆生？
直到我一天后专缠，揣著被大動(dòng)干戈后的課程去機(jī)構(gòu)上課，機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)老師說淑仆，這樣的形式比干講好太多了涝婉，其實(shí)給了學(xué)員很多知識(shí)點(diǎn)，他們也掌握不了糯景。
然后嘁圈，難以置信的事情發(fā)生了，我把一個(gè)模塊的清單工作法和ABCD工作法蟀淮，足足講了一上午最住，一上午好嘛！以至于不得不壓縮下午關(guān)于拖延癥的那些內(nèi)容怠惶。
從學(xué)員的實(shí)際反映來看涨缚，掌握得扎實(shí)的內(nèi)容，真的是上過墻，被一張一張批改過的內(nèi)容脓魏。而且兰吟，我還學(xué)著楊學(xué)委，耍了一個(gè)小心機(jī)茂翔，把清單列的比較好的學(xué)員拎出來混蔼，讓他們?nèi)ヅ膭e的學(xué)員的內(nèi)容。
看得出珊燎，大多數(shù)的學(xué)員都被調(diào)動(dòng)起來了惭嚣。機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)老師在旁邊拍拍拍——當(dāng)然啦，如此生動(dòng)的教學(xué)場(chǎng)景悔政。
偷師成功的我晚吞，樂得不行，盡管一天的課還有許多沒做好的地方谋国，但至少能講1天了槽地，這絕對(duì)是質(zhì)的飛躍。我已經(jīng)磨拳擦掌等著楊學(xué)委的第二次分享芦瘾。
也許等下次上完楊學(xué)委的分享課捌蚊，我就能講2天了，也說不定近弟。
皮厚如我逢勾，哈哈。
