一筒捺、本次活動(dòng)柏腻， 作為拆書(shū)家，我的目標(biāo)是什么系吭？
1五嫂、完整體驗(yàn)拆書(shū)過(guò)程
2、完成拆書(shū)首秀
3肯尺、向?qū)W習(xí)者分享有益的知識(shí)
二沃缘、目標(biāo)達(dá)成情況如何？
1则吟、完成TF1-1過(guò)級(jí)槐臀；
2、完成體驗(yàn)了拆書(shū)過(guò)程逾滥。
三峰档、我的收獲
1、第一次在拆書(shū)幫廣州小蠻腰分舵拆書(shū)寨昙，有些小小的緊張讥巡，但在導(dǎo)師怡記的指導(dǎo)下，在觀察家語(yǔ)不梵的提醒舔哪，在小伙伴的大力支持下欢顷，比較順利的完成了TF1-1的拆書(shū)首秀，感受到了拆書(shū)的快樂(lè)捉蚤，那是分享禮物一樣的快樂(lè)抬驴。
2、參與到吳優(yōu)老師和陳小媚老師拆書(shū)的練習(xí)環(huán)節(jié)缆巧，體驗(yàn)了現(xiàn)場(chǎng)將知識(shí)運(yùn)用起來(lái)的樂(lè)趣布持。
四、與我的期望有哪些差異
亮點(diǎn)：
1陕悬、語(yǔ)不梵老師的反饋非常到位题暖，給到大家鼓勵(lì)；同時(shí)，針對(duì)學(xué)習(xí)者的疑問(wèn)胧卤，語(yǔ)不梵也適時(shí)給出答疑唯绍，讓學(xué)習(xí)者對(duì)拆書(shū)幫有了更深入的了解；
2枝誊、吳優(yōu)老師和陳小媚老師的拆書(shū)邏輯非常清晰况芒，與學(xué)習(xí)者的互動(dòng)非常好，指令很清楚叶撒，大家很容易理解绝骚；
3、學(xué)習(xí)者們都很優(yōu)秀痊乾，積極參與練習(xí)皮壁，特別是在聊天區(qū)里踴躍發(fā)言，說(shuō)明大家都被拆書(shū)家們分享的知識(shí)吸引了哪审。
不足：
1、這是第一次拆書(shū)虑瀑，同時(shí)也做主持人湿滓，之前沒(méi)有詳細(xì)看會(huì)議流程，快到會(huì)議開(kāi)始的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)需要我做10分鐘的拆書(shū)幫介紹舌狗，之前沒(méi)有預(yù)料到叽奥，一下慌了手腳，于是四處找拆書(shū)幫介紹的PPT痛侍，吳優(yōu)老師給了幾個(gè)參考朝氓，怡記老師分享了拆書(shū)幫相關(guān)介紹資料，才終于在會(huì)前1分鐘把拆書(shū)幫介紹的PPT弄好主届。這說(shuō)明之前沒(méi)有認(rèn)真看會(huì)議流程赵哲，準(zhǔn)備不夠充分，導(dǎo)致有些手忙腳亂君丁；
2枫夺、由于準(zhǔn)備拆書(shū)幫介紹PPT耽擱了時(shí)間，進(jìn)入騰訊會(huì)議遲到了2分鐘绘闷，進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后才發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)出了問(wèn)題橡庞，發(fā)不了聲音，在聊天區(qū)里打字也發(fā)布不出去印蔗，于是重新啟動(dòng)網(wǎng)絡(luò)扒最，才接手會(huì)議主持的工作。會(huì)議遲到华嘹，沒(méi)有提前調(diào)試網(wǎng)絡(luò)吧趣，導(dǎo)致我作為主持人都遲到，影響了整場(chǎng)會(huì)議的進(jìn)度，幸虧吳優(yōu)老師與大家在互動(dòng)再菊，才不至于冷場(chǎng)爪喘。
五、下一次我該怎么做纠拔？
1秉剑、認(rèn)清自己承擔(dān)的角色，認(rèn)真看會(huì)議議程稠诲，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料侦鹏；
2、提前檢查網(wǎng)絡(luò)情況臀叙，提前進(jìn)入會(huì)場(chǎng)與第一次來(lái)拆書(shū)幫的學(xué)習(xí)者互動(dòng)略水，歡迎大家的到來(lái)。
六劝萤、感謝（觀察家渊涝、小伙伴）
1、吳優(yōu)老師床嫌，在我沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入會(huì)場(chǎng)的時(shí)候跨释，和大家互動(dòng)，保證會(huì)議的正常進(jìn)行厌处；
2鳖谈、語(yǔ)不梵老師，給我認(rèn)真的反饋阔涉，計(jì)時(shí)特別準(zhǔn)確缆娃，對(duì)學(xué)習(xí)者的疑問(wèn)也及時(shí)給予準(zhǔn)確的解答；
3瑰排、陳小媚老師贯要，感謝分享的方法，“感受情緒—表達(dá)事實(shí)—發(fā)出提醒—表達(dá)訴求”的方法非常實(shí)用凶伙，今后可以運(yùn)用于工作和生活中郭毕；
4、感謝葵花函荣、康德的天空显押、木樨、Mei等小伙伴們的聆聽(tīng)和積極參與傻挂，讓我們整場(chǎng)拆書(shū)練武場(chǎng)緊張又非常有趣乘碑、有益，無(wú)論是拆書(shū)家金拒，還是學(xué)習(xí)者都真正有所收獲兽肤。
