? ? ? 理查德D.費(fèi)曼( Richard D Feynman)呕屎，美國物理學(xué)家,諾貝爾獎獲得者榨惰，曾經(jīng)任教于普林斯頓大學(xué)物理系静汤。費(fèi)曼挑戰(zhàn)任何一位普林斯頓大學(xué)數(shù)學(xué)系的教授，即不管這些教授告訴費(fèi)曼多么復(fù)雜難懂的數(shù)學(xué)知識,只要他們使用簡單的術(shù)語（不得使用費(fèi)曼覺得生僻復(fù)雜的單詞或術(shù)語)去描述,費(fèi)曼就一定會得出同樣的結(jié)果虫给。
? ? ? 這則故事常常拿來證明費(fèi)曼是個偉大的天才抹估。不過,現(xiàn)實中,這個技巧人人都能掌握,接下來,我就告訴大家具體如何去做。
? ? ? 費(fèi)曼技巧的具體措施:
? ? ? ? (1)理解那些你沒有真正掌握的知識點药蜻。
? ? ? ? (2)記住那些你能理解,卻可能在考試中遺忘的知識點。
? ? ? ? (3)作為一個考前學(xué)習(xí)的高效率方法贸典。很多學(xué)生花了不少時間在圖書館度過,學(xué)習(xí)效果卻平平,運(yùn)用費(fèi)曼技巧,你只需花上20分鐘就能深入理解知識點,而且記憶深刻,難以遺忘踱卵。
? ? ? ? 下面我來演示費(fèi)曼技巧的操作流程,你可以用它大幅度地提高各門學(xué)科的成績。
? ? ? ? 第一步:選擇要學(xué)習(xí)的概念? 挑選概念?
? ? ? 首先選好你打算深入理解的概念,拿一張空白紙,在最上方寫下概念的名稱妒挎。
? ? ? 第二步:設(shè)想你是老師,正在試圖教會一名新生這個知識點? 角色扮演?
? ? ? ? 這一步你要假想自己費(fèi)盡口舌讓一名毫無這方面知識的學(xué)生聽懂,并把你的解釋記錄下來。這一步至關(guān)重要,因為在自我解釋那些你理解或不理解的知識過程中,你會理解得更好鳞芙，而原先不明白的地方也得以理清期虾。
? ? ? ? 第三步:當(dāng)你感到疑惑時,返回去吧? 重新返航 重新內(nèi)化
? ? ? ? 每當(dāng)你碰到難題感到疑惑時,別急著往下走,學(xué)習(xí)不是單行道,回過頭來,重新閱讀參考材料、聽講座或找老師解答,直到你覺得搞懂了為止,然后把解釋記到紙上。
? ? ? ? 第四步:簡單化和比喻? 簡單比喻
? ? ? ? 如果你的解釋很啰唆或者艱澀,盡量用簡單直白的語言重新表述它,或者找到一個恰當(dāng)?shù)谋扔饕愿玫乩斫馑?/p>
What：
這個片段告訴我們一個提高學(xué)習(xí)效率的方法宾尚，運(yùn)用費(fèi)曼技巧的四個步驟理清對概念理解或講解過程中的疑惑谢澈，使得我們的學(xué)習(xí)不單單只停留在表面。
這段話講的是如何運(yùn)用費(fèi)曼技巧來提高學(xué)習(xí)效率锥忿。
］ 該片段通過四個步驟來引導(dǎo)讀者學(xué)會用費(fèi)曼技巧來實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。
［why］費(fèi)曼技巧是一種聽得見淹朋、看得到的主動學(xué)習(xí)的思維钉答、理解狀態(tài)，它可以幫助學(xué)習(xí)者更高效仑性、更深入右蹦、更系統(tǒng)地掌握知識；傳統(tǒng)的被動式的學(xué)習(xí)方式容易停留在想當(dāng)然的理解上晨汹，會產(chǎn)生很多思維和理解的盲區(qū)甲献。
Why：學(xué)習(xí)是每個人都需要面對的事情，從學(xué)生生涯到成人學(xué)習(xí)都是如此。有人說朦乏，我早就不需要學(xué)習(xí)了氧骤，但就算如此，自己的孩子也需要學(xué)習(xí)吧刽锤？所以這對我們每個人都有用朦佩。好的學(xué)習(xí)方法會讓學(xué)習(xí)效果事半功倍，而壞的學(xué)習(xí)方法會讓人浪費(fèi)大量的時間卻始終看不到效果宋彼。費(fèi)曼技巧就是這么一種好的學(xué)習(xí)方法仙畦，它能讓人過目不忘，能讓我們在以教為學(xué)的過程中收獲更多慨畸，這就是我們要學(xué)習(xí)它的原因寸士。
這個片段告訴我們一個提升對概念理解的方法，通過“費(fèi)曼技巧”的操作流程來理清對概念理解或講解過程中的疑惑弱卡，使得我們的學(xué)習(xí)不單單只停留在表面谐宙。3min
【why】
對于某些概念，有時候讀一遍不能理解凡蜻，讀兩遍也不能理解，這個時候如果使用“費(fèi)曼技巧”的流程來操作兑巾，便能使我們走得更深入忠荞，理解得更透徹帅掘。否則我們可能只是一直停留在門外看堂油，即便能找到人問，可能問到的也只是別人的答案吱窝，而不是自己理解出來的答案迫靖。7min
