? ? ? 撿張小小的銀杏葉料饥，隨意夾在書本里姻几，就是一枚枚精致的書簽了宜狐，翻閱書本時，不但能欣賞到精巧細致的書簽蛇捌，還能聞到銀杏葉片散發(fā)出的淡淡清香抚恒，真讓人心曠神怡！于是撿銀杏葉做書簽便成了我的愛好络拌。
? ? ? 二00二年八月三日出差到沈陽俭驮，在科普公園游玩，發(fā)現公園里種了好多好多銀杏樹春贸，恰逢是秋季混萝，北方樹葉開始發(fā)黃凋落，科普公園的銀杏樹葉也不例外萍恕，在銀杏樹挺拔的身姿下逸嘀，在銀杏葉揚揚灑灑的飄落中，我驚喜地發(fā)現“撿銀杏葉的機會到了允粤！”于是買了個好大的袋子崭倘，那些形態(tài)完美完整的，色澤金黃深沉的类垫，都被我小心的撿起司光，把銀杏葉裝滿一大袋抱回家，心里有著沉甸甸的喜悅阔挠，喜盈盈的滿足飘庄！這是我撿到緯度最北的銀杏葉，收獲頗豐购撼」蛳鳎回家后把它夾在書中制成一張張小小金黃的銀杏葉書簽谴仙。別小看這小小的銀杏葉，可在我教學工作中對激勵學生卻起了神奇的作用碾盐，也是我從教以來比較成功的激勵方法晃跺。
? ? ? 十二年前我調到牙城中心小學任五（1）班數學科教學，這個班差生多毫玖，數學成績差掀虎，在年段排倒一，期中檢測與其他班級相比差10個百分點付枫，課堂紀律全校最差烹玉，全校有名的頑皮生該班就有六人，構成一個“堅不可摧”的團隊阐滩。數學科任課教師一學期就嚇走了三個二打，其他老師也不敢與之挑戰(zhàn)。領導多次找我談話掂榔，要求我接任該班數學科教學任務继效。由于剛調進中心校，只好認命了装获。那些孩子們有你想不到的鬼點子瑞信，讓你忍不住動怒；有你想不到的“油嘴滑舌”穴豫，讓你忍不住開罵……經常都有被欺負的學生告狀凡简，被“欺凌”的孩子哭訴……動之以情，曉之以理绩郎，融合不了他們的頑固潘鲫；暴跳如雷，河東獅吼肋杖，震懾不了他們的過火溉仑。我這個經過千錘百煉的“孩子王”也有點力不從心，無力扭轉局面状植，只好聽之任之了浊竟。
? ? ? 冥思苦想之際，在回家找數學教學資料時發(fā)現參考書里夾著從沈陽科普公園帶回的銀杏葉津畸，已是一張張平展展黃燦燦的銀杏葉書簽了振定。在欣賞時一不小心把金黃的銀杏葉書簽滑落了一地，不正是“黃金滿地”嗎肉拓？這扇形的銀杏葉扇帶走了我的苦惱與無奈后频。我靈機一動，把這些銀杏葉作為獎品獎給學生作為一種激勵手段，能否改變現在的僵持現狀卑惜，促進師生關系的和諧膏执，是否會有效果呢？于是露久，我利用班隊課以 “銀杏”為主題組織活動更米。課前要求學生查找有關銀杏的資料，課內組織匯報毫痕，總結征峦。并把課延伸到銀杏書簽上 。我特意選幾張精美銀杏書簽展示消请，看那銀杏葉經過幾個季節(jié)的輪轉栏笆，經過風雨的洗禮，呈現的卻是清晰的脈絡臊泰，被秋意渲染的深深淺淺的色彩竖伯，令人愛不惜手。平展而又舒柔因宇，恬靜而優(yōu)美，飽含它一生的經歷祟偷，彈奏著它無限的生命之歌察滑。這古老樹種的葉片上，有著“記憶的鱗片”修肠，“植物的活化石”之稱……通過師生對整堂課的互動總結贺辰。學生對這神奇而罕見的銀杏葉書簽產生好奇與渴望。于是嵌施，我把握住這個機會當場獎給課堂紀律有進步的頑皮生饲化，獎勵他們讓自己的“銀杏葉”上描下一絲絢麗的色彩。孩子的目光亮了吗伤，有強烈的渴求與決心吃靠。當幾個頑皮生領到銀杏書簽獎品時，全班響起熱烈的掌聲足淆。我接著宣布以后老師要把家里從全國各地撿來制成的銀杏葉書簽獎給同學們巢块，并宣布所設獎項：設有課堂紀律優(yōu)秀獎，學習成績進步獎巧号，學習成績優(yōu)獎……
? ? ? 從這節(jié)課后班上的孩子們真的開始改變了族奢，變的讓我驚訝，走進教室是書聲朗朗丹鸿，原來那種打鬧的課堂越走，已一去不復返了，一個積極向上的學習氛圍逐步形成靠欢。接著廊敌，我每周進行一次頒獎儀式铜跑，特別是差生和頑皮生只要他們有一點點進步就給于獎勵。班上最頑皮的學困生叫陳積每次單元考只得20多分庭敦，只要他有進步我就獎給一張疼进，陳積同學一人得了25張銀杏書簽。他到學年考試還得了86分的可喜成績秧廉。通過一學年的努力伞广，班級紀律成為年段最好的，數學課學年檢測成績躍入年段第二名疼电。班級也被評為鎮(zhèn)嚼锄、縣先進班級。現陳積同學已大學畢業(yè)在上海工作了蔽豺，但我還是把每年制作最美的銀杏葉書簽寄給他区丑，他每次給我回信說“謝謝您老師！您寄來不只是一張銀杏書簽修陡，它帶給我是積極向上做人哲理……”沧侥。
? ? ? 自從這個班用銀杏葉書簽激勵學生后，我轉變了以往對學生單純的批評教育魄鸦。收獲到的竟是這樣累累碩果宴杀，這才是名副其實的“滿地黃金”啊拾因！? 我想作為教師要做生活有心人旺罢，做孩子的心中人。了解其個性心理特點绢记，他們內心大門永遠向你敞開扁达。且行且思，資源無處不在蠢熄，充分挖掘和利用自己身邊資源去激勵學生跪解，拉攏人心，給予了所需护赊，調動了學生學習興趣和學習積極性惠遏，提高教育教學質量有何愁呢？
? ? ? 在課余閑暇骏啰，茶余飯后节吮，我還要繼續(xù)去撿那飄落在地上的“銀杏葉”。制作更多更精美的“神奇書簽”!
