現(xiàn)代父母在養(yǎng)育孩子這件事情上慷丽，投入更多的時間，精力鳄哭，金錢要糊，但卻在更多的時候感覺到沮喪和氣餒。

家長都希望培養(yǎng)出快樂和自律的孩子妆丘，但事實上锄俄，孩子們卻常常感到不滿，沮喪勺拣，憤怒奶赠，迷茫，并表現(xiàn)出很多讓父母頭疼的問題药有。

這到底是為什么呢毅戈？大家覺得現(xiàn)代的父母養(yǎng)育孩子與過去我們父母那個年代養(yǎng)育孩子，有什么不同呢塑猖？

為啥現(xiàn)在養(yǎng)個孩子還得學習上課看書竹祷？

根據(jù)書上的內(nèi)容，是因為現(xiàn)在這個社會什么都講究平等羊苟，以前的權(quán)威塑陵、服從已經(jīng)不起作用了。以前的父母遵循不打不成才的規(guī)則蜡励，還有就是我就是父母令花，我就是天地，我說什么都是對凉倚，你必須聽兼都，不聽就是不懂事，不孝順稽寒！

當社會不斷進步和發(fā)展扮碧，經(jīng)濟水平快速提升，人們的意識和思想也發(fā)生翻天覆地的變化杏糙，現(xiàn)在我們生活的社會比較過去慎王，人們有更多的民主和平等意識。

德雷克斯說宏侍，當女性要求平等赖淤，丈夫就失去了對妻子的統(tǒng)治權(quán)，父母也失去了對孩子的統(tǒng)治權(quán)谅河。物質(zhì)生活水平變化的快咱旱，但人的意識變化相對的慢确丢，父母只知道，要給予孩子自由吐限，要尊重孩子鲜侥，但是卻不知道如何去給孩子自由，如何尊重孩子毯盈。

孩子們是家庭中敏銳的觀察者剃毒，他們也需要和成人擁有平等的權(quán)利。

成人往往覺得平等就是相同搂赋。成人赘阀，覺得不可能和孩子處于平等的位置。因為成人擁有更多的經(jīng)驗脑奠，更多的能力和智慧基公。所以往往覺得，孩子應該聽成人的宋欺，應該由成人來替決定孩子該做什么才是最好的轰豆。

德雷克斯說，平等不等于相同齿诞，平等是每個人都有為自己做決定和被尊重的權(quán)利酸休。一塊錢和十個一角硬幣，不同祷杈，卻相等斑司。

每一個人都有對這個世界獨特的自我認知，但每一個人對這個世界的認知都不是全部但汞，只是這個世界的一部分宿刮，一塊拼圖而已。

如果我們要求孩子聽我們的私蕾，只有聽我們的才是對的僵缺，那么我們可能盲目的自信了，因為我們怎么能夠確定我們所認為的就是完全正確的呢踩叭？

當我們認為我們的認知就是全部的時候磕潮，我們就排斥了其他所有的可能性，也拒絕了這個世界上我們不知道的一些信息和知識容贝，同時我們也斬斷了孩子去了解這個世界多樣性的可能自脯。

現(xiàn)在關(guān)于家庭教育的聲音中，有很多的聲音嗤疯，一部分呼喚給予孩子愛和自由冤今，還有另外一部分聲音呼喊闺兢，要給孩子立規(guī)則拒絕熊孩子茂缚。

大家覺得自由和規(guī)則他們之間有關(guān)系嗎戏罢？他們之間的關(guān)系是什么？要享受開車的自由脚囊，就要遵守交通規(guī)則龟糕，自由包含責任和規(guī)則。規(guī)則就意味著有所限制悔耘，不能隨意妄為讲岁。

如果家長一味的給予孩子愛和自由，就會在生活中衬以，放縱孩子缓艳，不斷的拯救孩子，父母看峻，就成為孩子的地墊阶淘，任其踐踏，孩子享受所有的自由和權(quán)利互妓，而家長承擔所有的責任和義務溪窒。

父母可能會替孩子掩飾，替孩子承受懲罰冯勉，容忍孩子的無理澈蚌，對孩子的要求不斷妥協(xié)，慢慢喪失灼狰，家長對孩子的影響力宛瞄。

而當孩子在家庭中，在父母面前伏嗜，沒有學會規(guī)則的重要性坛悉，就無法更好的融入集體，孩子會覺得混亂和不適應承绸，因為清晰和明確的規(guī)則能給孩子安全感裸影，讓孩子清晰自己的位置。

還記得那個“你長得那么丑讓我孩子摸一下（屁股）又怎樣”的熊家長嗎军熏？孩子會從這樣的“愛”學到什么轩猩？驕縱孩子會帶給孩子非常多的問題。但是荡澎，如果家庭中的父母一味的強調(diào)規(guī)則均践，和對孩子的控制，就會成為磚頭父母摩幔。雖然規(guī)則清晰彤委，但孩子被束縛過多，感受不到父母或衡，作為人的溫暖和彈性焦影，孩子在進入集體之后车遂，要么小心翼翼，要么如父母般強硬斯辰，最后傷了他人也傷了自己舶担。

在阿德勒，個體心理學對于家庭養(yǎng)育氛圍的研究彬呻，提到衣陶，嬌縱的孩子比，嚴厲的父母闸氮，帶給孩子成年之后的問題更多剪况。

所以要幫助我們的孩子發(fā)展出人生成功的品格和能力，我們需要既有自由又有規(guī)則蒲跨，既有和善又有堅定拯欧，既要尊重孩子，又要尊重父母自己财骨，還要遵循尊重當下的環(huán)境镐作，這就是正面管教所倡導的，和善而堅定的理念隆箩。

在父母想要改變孩子行為之前该贾，必須要先了解孩子行為背后的動機，否則父母難以徹底的去改變孩子的行為捌臊。

個體心理學說杨蛋，人的行為都是有目的的，而每個人的目的都是為了尋求歸屬感和價值感理澎。在家庭中逞力，孩子是一個非常好的觀察者，但卻是一個很差的詮釋者糠爬。

我們來看一個案例：

? 三歲的貝絲本來是個快樂可愛的孩子寇荧，她成長得很快，讓父母感到欣慰执隧。一歲前學會走路揩抡，十八個月就不再用尿布了，兩歲時能清楚地說出正確的語句镀琉，而且她擅長表現(xiàn)自己的聰明可愛峦嗤，得到了大人的肯定和喜愛∥菟ぃ可是忽然烁设，她開始用哼唧、啼哭和哀聲提出要求钓试，還經(jīng)常尿褲子装黑、拉褲子耙替。這些年齡倒退的行為發(fā)生在弟弟出生兩個月之后。弟弟剛出生的前三個星期曹体，貝絲對這個小嬰兒很感興趣。她專心地看媽媽給弟弟洗澡硝烂、換尿布箕别、喂奶。但每次貝絲表示想給媽媽幫忙時滞谢，都被媽媽親切但堅定地拒絕了串稀。貝絲對小弟弟慢慢失去了興趣，不再到家里的嬰兒室去了狮杨。而且很快母截，她那些讓爸爸媽媽不安的行為也開始了。

這個案例中橄教，大家思考并探討清寇，貝絲觀察到了什么？她的詮釋是什么护蝶？她的決定是什么华烟？

孩子會觀察生活中的一切，從觀察中得出自己的結(jié)論持灰，病句句子盔夜，找到自己行為的方向，從童年起堤魁，孩子們就在通過觀察實驗喂链，不斷的整合自己的內(nèi)在和外在。

孩子的一個實驗場就是他自己的內(nèi)在環(huán)境妥泉，運用身體運用感覺和智慧做各種嘗試椭微，通過嘗試認知自己的長處和短處，另外一個實驗場是孩子的外部環(huán)境盲链。

在外部環(huán)境中赏表，有三個因素會影響孩子性格特質(zhì)的發(fā)展，第一個是家庭氛圍匈仗，第二個是家庭星座瓢剿，也叫出生排行孩子在家庭中的位置，第三個是悠轩，教育方式及訓練孩子的方法间狂。

第一個家庭氛圍：

孩子通過與父母親的關(guān)系體驗整個社會關(guān)系。沒對父母營造的家庭氛圍不一樣火架，孩子通過父母營造的家庭氛圍鉴象，體驗忙菠，經(jīng)濟條件。我不背景文化宗教和社會習俗對他們的影響纺弊。他們吸收家庭價值觀牛欢，道德觀和生活習慣。進而努力讓自己符合這個家庭氛圍的標準淆游。

在家庭中傍睹，父母之間的關(guān)系決定著家庭其他成員的關(guān)系。如果父母之間溫和相處彼此友善犹菱，齊心協(xié)力拾稳。那么父母與孩子之間或孩子相互之間也容易發(fā)展出這樣的關(guān)系。合作腊脱。就會成為這個家庭的行為規(guī)范访得。如果父母之間相互敵對，相互控制陕凹，孩子之間就容易發(fā)展出同樣的情況悍抑。

如果爸爸在家里權(quán)威且強硬。媽媽順從寬容杜耙，那么男性主義就可能成為這個家庭的準則传趾。尤其是對男孩子而言，男孩子會從爸爸那里學會如何做一個男人做一個丈夫泥技。

如果媽媽在家里處于支配地位浆兰。那么孩子可能會模仿媽媽，特別是女孩兒來獲取權(quán)威地位珊豹。因為女孩兒主要從媽媽身上學會如何做女人如何做妻子簸呈。

父母的關(guān)系是孩子在發(fā)展自己個人價值觀時的重要指標和方向。我們希望孩子改變好好說話店茶，好好管理情緒蜕便。那么我們除了要在面對孩子的時候示范給孩子看溝通的語言，還要再跟其他家人相處的時候贩幻。也要示范給孩子看我們希望孩子如何做的那一面轿腺。因為孩子時時刻刻都在觀察學習。

第二個影響孩子型性格特質(zhì)的是孩子在家庭中的位置丛楚，家庭星座族壳。

不同家庭的大部分老大，都會具有的特質(zhì)是趣些，有領(lǐng)導力仿荆，責任感是家庭中的榜樣。老二通常會成為老大的競爭者，努力的超越拢操，追趕老大锦亦。或者成為和老大完全不一樣的人令境，如果老大是父母口中的好孩子杠园，那么老二就會變成父母眼中的壞孩子，如果老大是父母眼中學習特別好的孩子，那么老二很有可能會放棄學習這個領(lǐng)域，轉(zhuǎn)而去發(fā)展體育方面的特長和能力。

這都是因為孩子的抗同一性，所以同樣一個家庭氛圍養(yǎng)出來的孩子楼咳，他們的性格千差萬別，非常不同苟跪。

如果家中有三個孩子状共，那么老二通常是最容易被父母忽視的那個孩子，他既沒有老大有能力尘应，有特權(quán)惶凝，又沒有老小那樣討人喜歡，獲得更多的關(guān)注犬钢，他很有可能會覺得非常的不公平苍鲜，轉(zhuǎn)而引發(fā)一些叛逆的行為。

老小通常是全家人的服務對象玷犹，是一個可愛的寶寶混滔，他非常，有能力通過歹颓，討別人喜歡來控制他人坯屿，為他自己做事情。獨生子生活在一個巨人的世界巍扛，就像一個小矮人一樣领跛，獨生子，要么責任撤奸，壓力重大吠昭，身上會發(fā)展出一些比較像老大的特點，要么永遠沒機會長大被寵愛胧瓜，身上更多具有老小的特點矢棚。

針對每一個出生排行的孩子，他們都基于自己的位置府喳，對于自己的行為有著不同的決定幻妓，行為背后也有不同的信念，如果我們可以更多了解孩子行為背后的信息，就可以找到有效引導孩子解決問題的方法肉津。

第三章强胰，鼓勵。德雷克斯說妹沙。一個行為不當?shù)暮⒆邮莻€凄美的孩子偶洋，孩子需要鼓勵就像植物需要水。沒有鼓勵孩子的性格就不能健康發(fā)展距糖，孩子就得不到歸屬感玄窝。

鼓勵孩子，一半指的是避免羞辱或過度保護的行為悍引，從而不會令他們氣餒恩脂。如果我們的行為讓孩子感到對自己缺乏信心，就容易造成孩子氣餒趣斤。另外一半指的是學會鼓勵孩子俩块。只要我們表達出對孩子勇氣和自我認知信念的支持，我們就鼓勵了孩子浓领。如何做到這一點玉凯，沒有統(tǒng)一的標準答案，這需要家長認真地思考联贩。我們需要細心觀察漫仆，經(jīng)常捫心自問:? “我的這個方式，對我孩子的自我認知有什么影響?

案例分析：

? 三歲的帕蒂想幫媽媽擺晚飯餐桌泪幌，她拿起牛奶瓶準備往玻璃杯里面倒牛奶盲厌，媽媽搶過牛奶瓶，和藹地說:? “別動這個祸泪，親愛的狸眼。你還不夠大，我來倒牛奶浴滴，你可以擺餐巾紙拓萌。”帕蒂露出難堪的神情升略，轉(zhuǎn)身離開了餐廳微王。

當媽媽搶過牛奶瓶之后，帕蒂會有什么感覺品嚣？他會對自己有什么樣的認知炕倘？他會覺得自己是一個有能力的孩子，還是一個沒有能力的孩子?

當家長出于愛過度地保護孩子不受傷翰撑，不摔壞一些東西罩旋，不受挫折不犯錯，不是唄，其實會不斷地向孩子發(fā)出一個信號涨醋。發(fā)出一個暗示告訴孩子你不行瓜饥，你沒有能力。受傷的膝蓋會痊愈浴骂，而受挫的勇氣則會終身留下傷疤乓土。

每次我們跟孩子說要做個好孩子的時候。我們其實都是暗示這個孩子他有可能是壞的溯警，當我們跟孩子說趣苏，你可以做得更好，這句話絕對不是鼓勵梯轻，其實我們在跟孩子說食磕，你這次做的還不夠好。

讓孩子內(nèi)心有力量要喳挑，避免的是：過度保護彬伦，批評否定，替孩子做事（這樣只能顯示自己比孩子能干）蟀悦，把孩子跟他人做比較媚朦，贊美氧敢。

還有父母總是“擔心”也有一樣效果日戈。作為鼓勵的一部分，贊美則要謹慎使用孙乖。它可能有危險性浙炼。如果孩子將贊美看成是給自己的獎賞，那么少了贊美就會讓孩子覺得被貶低;如果這個孩子沒有在每件事上得到贊美唯袄，那么他可能會覺得自己是個失敗者弯屈。這樣的孩子做事情是為了得到贊美，而不是因為自己做出貢獻和努力而心生滿足恋拷。因此资厉，這樣的行為容易強化只有得到贊美才有價值的錯誤觀念，導致挫敗和氣餒蔬顾。在這種情況里宴偿，最好用一此簡單的話語鼓勵，例如:“我很高興你會做這件事”诀豁，“真不錯” 窄刘，“謝謝你所做的”，“看舷胜，你能做到”娩践。

父母的愛最好通過不斷鼓勵孩子學習獨立來表現(xiàn)。我們需要從孩子一出生就開始， 并貫穿整個童年翻伺。我們需要對孩子表達出不問斷的信心和信任材泄，這是種能夠幫 助孩子克服童年任何問題的態(tài)度。

孩子們需要發(fā)自內(nèi)心的勇氣穆趴。讓我們幫助孩子們發(fā)展這種勇氣脸爱，并保持終生，在本章的結(jié)尾未妹，我們也想給父母們一些鼓勵:

當你開始讀這本書的時候簿废，你可能會發(fā)現(xiàn)有些方法很有道理，同時你也會發(fā)現(xiàn)自己犯了和書中父母類似的錯誤络它。如果我們沒有發(fā)現(xiàn)自己的錯誤就無法學習和進步族檬。

書中指出育兒中出現(xiàn)的失誤，并不是要批評和責怪父母化戳。而只是嘗試提供一些幫助和解決之道单料，不要讓已經(jīng)感到手足無措的父母更加沮喪和受挫。我們在山強調(diào)父母有勇氣非常重要点楼，當你感到忐忑內(nèi)疚或者發(fā)現(xiàn)自己在想我的天哪扫尖，我完全做錯啦，這時井意識到自己有挫敗感了掠廓，將自己的注意力轉(zhuǎn)移到换怖。那我可以怎么做讓事情更好，這樣的理智思維上來就好了蟀瞧。

那你嘗試的新方法管用了沉颂，為自己高興吧，但你又回到了就習慣也不要責怪自己悦污。你要有的是增強自己的勇氣改善自己有勇氣接納自己的不完美铸屉。當你失敗了，想一想自己曾有的成功再試一次切端，總是對自己的錯誤彻坛，耿耿于懷，只會削弱你的勇氣踏枣，請記住昌屉，沒有人能在脆弱中成長，成長需要力量和堅強椰于，謙虛地承認自己會犯錯怠益，這并不影響你的個人價值就會對你保持勇氣非常有幫助，重要的是我們要的是進步啊瘾婿，不是完美蜻牢。

留意那些小小的進步烤咧，就能放松下來，對自己的能力抢呆，更有信心煮嫌。正面管教學習到的所有理念和實踐。都需要時間不是一夜之間能做到的每一個小小的進步抱虐，都是在向前邁進昌阿，每一次向前邁進又成為鼓勵自己的源頭。