Ｉ肀妫回憶生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴丐谋，有他人的故事，有自己的故事煌珊，有他人和自己的故事号俐，這些故事有感而發(fā)，或說你定庵，或說我吏饿，或說ta，有共情之處蔬浙，有g(shù)et到之觸猪落，于是統(tǒng)統(tǒng)記錄下來。＃
此為第20篇畴博。
《買玩具》
周末的清晨笨忌，還在上小班的娃早早就醒了，獨(dú)自一人起來玩玩具俱病，一會(huì)兒將小玩偶拿起來角色扮演官疲，一會(huì)兒喃喃自唱，一會(huì)兒又自問自答亮隙，玩得不亦樂乎途凫，突然間，娃突然莫名其妙地吵著要買玩具溢吻，要買新的玩具维费。
吵嚷的聲音鬧醒了正在熟睡中的父母，“大概是獨(dú)自一人玩促王，玩得太無聊了吧掩完？”，“或許是睡意還沒過去硼砰，吵著求安慰吧且蓬？”，“或許是那些玩具都玩膩了吧题翰？”父母一邊思忖著恶阴，一邊也想著不理睬——繼續(xù)睡诈胜，過會(huì)兒應(yīng)該就能好了。
幾分鐘又過去了冯事，娃的要求越來越強(qiáng)烈焦匈，讓父母感受到娃從起初的“父母各種猜想”過度到“注意力的關(guān)注”，“吵鬧”固然影響了美好一天的開始昵仅，而某種意義上說缓熟，不斷出現(xiàn)的意外情況給父母帶來了學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，“育兒法寶”悄然開啟摔笤，“育兒實(shí)戰(zhàn)”拉開序幕够滑。
“爸爸媽媽聽到了你想要買新的玩具，能告訴我們什么原因嗎吕世？”
“我就是想要玩具彰触！”
“家里的玩具已經(jīng)很多了，你想要和你需要是不一樣的命辖，能告訴我們你想要什么樣子的玩具嗎况毅？”
“就是新的玩具！”
“新的玩具岸А尔许？是可以有的，不過要用你的零花錢來買终娃，可以嗎母债？”
“爸爸媽媽來買！”
“用你的零花錢來買是爸爸媽媽給你提出的建議尝抖，如果你覺得行不通的話，可以想一想還有什么辦法來解決這個(gè)問題迅皇？”
“就爸爸媽媽來買昧辽，你們來買！”
“能告訴我們你現(xiàn)在是什么感受嗎登颓？”
“不知道搅荞，我想要新的玩具！”
“看得出你為得不到玩具而傷心難過框咙，有情緒是可以的咕痛，我想我們需要安靜一會(huì)（積極暫停），等你有想到什么大家都可以接受的辦法喇嘱，咱們?cè)賮碛懻撥怨薄！?/p>
“我不要者铜，我不要腔丧！”
父母把需要表達(dá)的意思都言語完畢放椰，不再說教，剩下的愉粤，就讓娃獨(dú)自去解決吧砾医。
娃畢竟是娃，無法立刻停止吵鬧實(shí)在是太正常了衣厘，一邊埋怨著嘟囔著“壞爸爸壞媽媽”如蚜，一邊還拳腳相加，企圖抗議來爭(zhēng)取權(quán)力影暴。
此時(shí)突然想起了心理學(xué)家克萊因提到的兒童發(fā)展時(shí)期的“偏執(zhí)分裂位”错邦，想必父母有足夠的抱持，不采取懲罰坤检、打擊兴猩、報(bào)復(fù)的手段來回應(yīng)，在事情變好之前早歇，一定會(huì)有一段艱難的時(shí)刻倾芝，只要堅(jiān)持住了，暴風(fēng)雨過后必然會(huì)有彩虹出現(xiàn)的箭跳，而此類事情應(yīng)該就不會(huì)再復(fù)演了晨另。
又是“艱難”的幾分鐘過去了，時(shí)間滴答滴答地走過谱姓，四周悄悄地安靜了下來借尿，一段短暫的冷靜期后，娃不再鬧情緒屉来，不再吵著要買玩具路翻，慢慢地來到父母身邊，一個(gè)擁抱——“愛你”茄靠，便輕輕地迎來了美妙的周末茂契。
這個(gè)周末，大家在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)慨绳，在實(shí)踐中成長(zhǎng)掉冶，娃get到了成長(zhǎng)技能：情緒是可以有的，當(dāng)不良情緒到來的時(shí)候脐雪，是需要被意識(shí)到厌小，需要積極理解、接納战秋，再一起尋找方法解決璧亚。
父母也get到的育兒技能：不嬌縱、不羞辱脂信、不控制涨岁、不謾罵拐袜、不生氣、不一味地指責(zé)孩子梢薪，而是帶著無條件的愛抱持著孩子蹬铺，傾聽孩子，共情孩子秉撇，與孩子相互尊重甜攀，取得合作與共贏。
最后琐馆，全家在一起頭腦風(fēng)暴中完成了娃自己的新年愿望规阀。
如此，甚好瘦麸。
