20119-張莉莉
每周日下午唱逢，是女兒和同學(xué)上英語課的時間屋休。上周末在課后給幾個孩子分享了一次故事繪本劫樟，孩子和媽媽們都很喜歡叠艳。于是今天下課后，我又給大家分享了《走開，綠色大怪物》拒课。
提到怪物僻肖，孩子們都會既好奇又害怕，大人們常常怕嚇著孩子不愿提及劝堪，可是孩子其實(shí)是以喜歡的方式害怕著怪物揉稚。一方面帝蒿，怪物因?yàn)樾误w特征的怪異而引起孩子的恐懼；另一方面暴氏，怪物又因?yàn)槭切缕嬗腥さ氖挛锒尯⒆釉噲D親近答渔。在《走開，綠色大怪物》這本書里宋雏，作者用令人驚艷的設(shè)計(jì)方式讓小朋友們在不斷的翻頁中認(rèn)識了怪物务豺，又驅(qū)走了怪物，滿足了他們對怪物的好奇心，也體會到了驅(qū)走怪物的喜悅和可以操縱怪物的安全感馆纳。
繪本講解：
1鲁驶、故事開始前钥弯，采用提問的方式引起孩子興趣寿羞”嬗荆“小朋友們怕不怕大怪物玖院，你們覺得怪物長什么樣子，生活在哪些地方呢？”（孩子們對這個話題非常感興趣遇绞，不斷的討論自己心目中的怪獸形象摹闽。）
2付鹿、出示繪本封面舵匾，引入正文坐梯。“今天轩拨，我也帶來了一只大怪物亡蓉，你們想不想知道它長什么樣子？我們一起來看看吧硫麻！”在不斷的翻頁中，引導(dǎo)小朋友們說出怪物的形象特征浇辜，如黃色的大眼睛柳洋、藍(lán)綠色的大鼻子熊镣、長滿白色尖牙的紅色大嘴巴……孩子們覺得很新奇绪囱，看到怪物的樣子越來越完整，大家都興奮地尖叫起來道盏。
3文捶、邀請孩子互動，體驗(yàn)趕走怪物的樂趣种远。趕走綠色大怪物是本書最高潮的部分顽耳，也是小朋友們最喜歡的。當(dāng)他們聽到我說要不要試試把怪物趕走時射富，大家都很好奇，不知道接下來會發(fā)生什么限次。我邀請他們跟我一起喊口號，讓怪物的身體慢慢消失卖漫。孩子們很配合，大聲地喊著：“走開旱幼，亂蓬蓬的紫色頭發(fā)”突委、“走開，小耳朵”……直到怪物完全消失闷旧。
4钧唐、“大怪物已經(jīng)被我們趕跑了，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不許回來钝侠，直到我說可以±锍酰”聽到這句話忽舟，意猶未盡的孩子們又來勁了，問我：“現(xiàn)在還可以讓大怪物回來嗎叮阅？”“當(dāng)然，如果你們說可以挑随±盏”“可以兜挨！”“那我們一起把它喊回來吧眯分！”于是重新翻頁，讓大怪物出現(xiàn)又消失担猛，孩子們沉浸在故事里，非常開心傅联。
拓展延伸：
請小朋友們互相交流書里的綠色大怪物是長什么樣子的蒸走，并鼓勵他們回家后畫出自己心中的大怪物的臉。
總結(jié)：
這是第二次給這幾個孩子講故事繪本比驻，今天選的繪本很合孩子們的胃口，整體氣氛非常愉悅狈茉，孩子們看到怪物出現(xiàn)都夸張地抱團(tuán)掸掸，嘴里說著害怕卻笑得不行，非常開心扰付。不過活動是在一位小朋友的家里進(jìn)行的，條件限制羽莺，沒能當(dāng)場開展延伸活動，只得讓小朋友們自己回家去繪畫了荒给。
