一【班級】：
繪寫生活班
二【代課老師】：
小魚兒老師
三【年齡階段】
6-7周/1-2年級
四【國家綱要】
第一學(xué)段（1～2年級）
嘗試不同工具梳杏，用紙以及身邊容易找到的各種媒材糯耍，通過看看祟绊、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動的樂趣符欠。
嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材瓶埋，通過看看希柿、想想诊沪、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單組合和裝飾曾撤，體驗(yàn)設(shè)計制作活動的樂趣娄徊。 觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受盾戴。?
采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想像寄锐、創(chuàng)作、表演和展示尖啡。
五【孩子心理發(fā)展特征】
■ 小學(xué)一年級
認(rèn)知特征：開始逐步形成直觀橄仆、具體、形象的邏輯思維能力衅斩。
心理特征：孩子對小學(xué)生活既感到新鮮盆顾，又不習(xí)慣，一時可能難以適應(yīng)畏梆。好奇您宪、好動、喜歡模仿奠涌，很難做到專心聽講宪巨，特別信任、依賴?yán)蠋煛?/p>
溝通重點(diǎn)：此階段溜畅，以幫助孩子適應(yīng)學(xué)校生活捏卓，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣為主慈格，引導(dǎo)孩子怎樣愉快地學(xué)習(xí)怠晴。和孩子談?wù)勊趯W(xué)校感到不習(xí)慣的地方，針對性引導(dǎo)他做出相應(yīng)的轉(zhuǎn)變浴捆，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣蒜田。
■ 小學(xué)二年級
認(rèn)知特征：直觀、具體选泻、形象的邏輯思維能力進(jìn)一步提高冲粤。
心理特征：此階段是小學(xué)生形成自信心的關(guān)鍵期，情緒不穩(wěn)定容易沖動滔金，自控力強(qiáng)色解。
溝通重點(diǎn)：此階段孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣茂嗓、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段餐茵，逐步適應(yīng)了小學(xué)生活，也形成了一定的行為習(xí)慣述吸，家長要對其不良形為進(jìn)行及時糾正忿族，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣锣笨。
圖式期（6-8歲）
（概念化期、主觀表現(xiàn)期……）
特點(diǎn)：重復(fù)畫喜歡的對象道批、但注意裝飾區(qū)別错英；會以省略或夸張改變符號，來表現(xiàn)某種經(jīng)驗(yàn)隆豹；會因重復(fù)得到裝飾效果椭岩。
人物：有明確的人物概念及表現(xiàn)，無一定比例璃赡，視情緒而定判哥。
色彩：注意用色與實(shí)物的關(guān)系，但會因情緒改變固定顏色碉考。
空間：以地基線表現(xiàn)空間塌计；畫面形象無重疊關(guān)系，但有明確的空間次序侯谁；主觀經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)锌仅、展開式、平面與垂直混合表現(xiàn)墙贱、X光透視畫热芹，不同時間事件同時表現(xiàn)。
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六【課程主題】
? 繪|唐詩
七【課程環(huán)境】
? ? 賞析古詩惨撇，理解古詩剿吻，根據(jù)古詩進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
八【完成課時】
? ? 1課時
九【課程目標(biāo)】（3維目標(biāo)）
知識與技能：
? 根據(jù)唐詩進(jìn)行創(chuàng)作串纺，學(xué)會表現(xiàn)詩的意境美丽旅。
過程與方法：
1.了解李白及其詩的含義。
2.學(xué)會版畫制作的一些方法纺棺。
情感榄笙，態(tài)度與價值觀：
? ? ? ? 感受唐詩的魅力，體驗(yàn)唐代整個大時代的創(chuàng)作背景并認(rèn)識了解李白祷蝌。
十【課程準(zhǔn)備】
視屏? 紙板? 墨汁? 水粉筆? 水粉顏料? 工具刀
牛皮紙? 卡紙? 丙烯顏料
十一【課程難點(diǎn) | 重點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：山的明暗變化
教學(xué)難點(diǎn)? 版畫的肌理? 意境的表現(xiàn)
十二【課程步驟】
1.孩子們簽到和戴圍裙茅撞。
2.讓孩子們聽唐詩朗誦，感受古詩的意境巨朦。
3.老師講解重點(diǎn)詩句米丘。
4.老師局部師范表現(xiàn)方法。
5.孩子們開始自主進(jìn)行創(chuàng)作糊啡，老師根據(jù)孩子的畫面進(jìn)行引導(dǎo)和觀察…
4..觀察拄查，進(jìn)一步調(diào)整畫面
5.繪畫工具歸位，清理身邊垃圾棚蓄，養(yǎng)成個人行為好習(xí)慣堕扶。
十四【課后延伸】
? 孩子在家練習(xí)朗誦碍脏，并錄制視屏，發(fā)送到群里稍算。
