顛覆招聘的一定不是一款招聘產(chǎn)品管搪。招聘求職是一個低頻度事件，必然有一款指數(shù)級高頻度（還需低密度）的產(chǎn)品裸扶，并無縫嫁接招聘求職的場景框都，才會真正顛覆招聘行業(yè)。
一呵晨、核心用戶：需要細分魏保，現(xiàn)有的專業(yè)社區(qū)和垂直招聘產(chǎn)品的紅火正是說明了這個問題，但是現(xiàn)有大學生的求職問題尤其突出摸屠，那么從培養(yǎng)市場機會和細分用戶的角度針對在校學生（大專谓罗、本科、研究生）餐塘，職場導師（職業(yè)規(guī)劃師+職業(yè)技能師）的聯(lián)合閉環(huán)社群妥衣，絕對是一個機會。
二、商業(yè)模式：現(xiàn)有招聘產(chǎn)品的商業(yè)模式無不是從企業(yè)中收取費用税手，那么未來的商業(yè)模式一定不是這種蜂筹。對于招聘產(chǎn)品的兩個用戶（求職者、招聘者）免費芦倒，需要尋找其他的更好的商業(yè)模式艺挪。
三、社交場景：中國是一個熟人社會兵扬，一切的是需要人與人之間的關(guān)系來維系麻裳。怎么從弱社交轉(zhuǎn)化為強社交，把人從陌生到熟悉器钟？根本是熟人的職業(yè)社交津坑。職業(yè)社交，就是把陌生人變成熟人傲霸，然后尋找職業(yè)機會疆瑰。
四、顛覆簡歷：傳統(tǒng)的簡歷昙啄，讓人煩惱穆役，打印（是不是很浪費）梳凛、撰寫（是不是很費神）耿币，一個人的能力和過去說明不是一個簡歷就能代表的，而是一個人職業(yè)生涯歷程（時間軸：關(guān)注個人什么時間韧拒，什么地點淹接，什么場景，做了什么事兒叭莫，學到了什么職業(yè)技能）蹈集。
五、在線教育：對于一個正常人的職業(yè)生涯來說雇初，經(jīng)歷的大學教育拢肆，越來顯得單薄和單一，更多的需要個人的再教育機會才能提高自己的能力和視野靖诗。所以在線教育現(xiàn)在一片藍海郭怪，很多大的平臺還處在搶奪地盤和尋找商業(yè)機會的階段，但不得不說刊橘，等在線教育圈住職業(yè)教育的地之后鄙才，會更多的延伸到招聘的領(lǐng)土，因為職業(yè)教育是培養(yǎng)人才促绵，人才的最終去處是職場攒庵。在線教育也是一個連接點嘴纺。
